2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析

2022-2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析单选题(共50题)展其力量?()下列选项中正确的是()8、下列选项中，属于篮球运动进攻战术基础配合的是()B.伤后24小时A.维生素AC.维生素ED.维生素D16、学时体育教学过程的主要特点不包括()。述正确的是()18、贫血是指外周血中单位容积内Hb浓度、红细胞计数及(或)红细胞压积()相同年龄、性别和地区的正常标准。B.右脚、左脚C.左脚、右脚22、心脏四腔室中，入口最多的是()A.左心房B.右心房D.右心室A.讲解法B.示范法C.分解法D.游戏法24、下列选项中，不属于体育课程编制过程的是()。动方式是()A.100m跑B.800m跑27、肌小节由()构成。28、下列哪一选项容易导致运动性血尿?()30、与快肌纤维相比，慢肌纤维的生理的特征()进攻时机更好的同伴投篮，这是运用()战术。力的重要体现，是()的重要保证。33、组成肌肉的基本单位是()。A.肌纤维B.肌腹C.肌束D.肌腱34、运动环节绕矢状轴在额状面内所进行的运动是()A.旋内旋外B.环转C.外展内收D.屈伸35、具有气体交换作用的部位是()A.肺的导气部B.肺内任何部位C.肺的呼吸部为每分钟()。A.60～80次C.20～26次D.12～16次38、学校体育的本质功能()D.活跃校园文化生活39、脉搏为体表可触摸到的动脉搏动，平时脉搏的正常变动范围为每分钟()。40、肘关节受伤后用绷带包扎.应选用()。A.环形包扎B.螺旋形包扎C.反折形包扎41、初中体育教师设计教学目标的要求不包括()A.安全性与趣味性相结合B.基础性与选择性相结合C.理论与实践相结合D.统一性与灵活性相结合42、运动前的营养补充宜采用()A.高糖高脂B.高糖低脂43、大脑可以随意支配的肌肉是()A.骨骼肌B.心肌C.血管平滑肌D.子宫平滑肌44、具有气体交换作用的部位是()A.肺的导气部B.肺内任何部位C.肺的呼吸部45、体育教学评价的两个核心环节是()。A.心肌C.肝脏D.肾脏47、食物中被称为“浓缩的能源”且产热量最高的营养物质是()A.脂肪B.糖C.蛋白质D.维生素增强人民体质”提出于()。A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年项目是()。A.100m跑B.800m跑C.等长收缩D.单收缩大题(共10题)一、某学校体育教研组开展教研活动，主题为“学习中国女排精神，加强作风建设”,会议由教研组长李老师主持，李老师说：里约奥运会结束，光明教育网平台转载的文章指出“历史和事实再次证明。前行力量，不但能够激励我们朝着目标前进，也给我们无尽的启示，拼搏精神，不言败不放弃的精神，精益求精的精神，作为青年教师，问题：(1)分析弘扬女排精神是发挥体育的哪些功能?(6分)(2)在未来的工作中你将如何践行女排精神?(9分)是积极应变，果敢的精神，在教学工作中采取准确有效的教学策略，在教学中面对不同学生采取有效方法手段，做教学中做到教授动作技术技能的同时渗透德育二、阅读材料，设计一堂40分钟的课，列举出基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。班级人数：初三学生，30人；器材：录音机1台；学习内容：健美操。的基本动作要领，包括上肢基本动作、下肢基本动作以及躯干动作。赛法。三、教学实施(一)准备部分1.进行课堂常规。2.教师带领学生做徒手操热身运动：①扩胸运动；②腿部运动；③关节运动；④体转运动；⑤颈部运动；⑥跳跃运动。(二)基本部分1.导人阶四、初三(1)班足球教学比赛课上，李老师在宣布本堂课的教学任动太浪费时间啦，我们直接开始比赛吧!这样可以多踢一会儿啊!”要求是否合理?(2分)请从运动生理学的角度做出解释。(8分)(2)如何强化规则意识来转变学生的上述行为?(5分)【答案】(1)学生的要求不合理。在运动练习或体育比赛前，充分水平和升高体温：降低肌肉的黏滞性，提高肌肉收缩及舒张的速度，伤；可增强体内代谢酶的活性，提高机体物质性，还能将神经系统的兴奋性调节到适宜水平，增强内分泌的活动，状态的时间。(2)强化规则意识来转变学生的行为可通过如下方式：明确在游戏或比赛过程中需要遵守的要求。②在游戏或比赛过程中教师要严格执行奖惩措施。对犯规的学生取消游戏资格或比赛成绩，对严格遵守规则的学生给予奖励和表扬。③加五、陈老师给高二年级上足球选项课，学生45人，授课内容是第一段进行分析。分析该案例教学目标制定得是否合理，为什么?设置是不合理的。这是一篇在新课程标准指导下高年级的教案设计。教学目标的总体设计来看，突出了学生在教学关技术，而不是在第一次课上就将目标设置为掌握脚内侧踢地滚球、停地滚球技术的概念和技术。所以教学目标中六、案例：某校初二(2)班，学生38人。教学内容：耐久跑的终点跑的终点冲刺的要点，即如何在耐久跑中节省力态，使腿部肌肉克服乳酸转化的酸胀感。(3)准备运动：①四面转法；②齐步走、跑步走；③各关节活动。(4)终点冲刺跑练习。①介绍冲跑线上，听哨音做后蹬跑20米过终点线，练习2～3次；教学模式，加强了学生的集体荣誉感，培养了学生良好的体育意识。的教学理念。合理的游戏竞争模式，引导了学生的“玩”,也吸引体育技能；第二，教师在学生分组进行竞赛后没有给予一定的辅导七、阅读下列材料，根据提供的条件，清设计出一堂40分钟的教案，三学生，30人；场地：操场；器材：录音机；学习内容：少年长拳。通过少年长拳的学习，掌握少年长拳的基本手势、步伐等动作要领。法、练习法。三、教学实施教学设计题1.准备部分课堂常规，教手型猜拳，两人一组，以手型掌、勾、拳代替包、剪、锤。2.基本部分八、案例：初一(3)班，学生人数为40人。这题：(1)针对材料中出现的问题，请问该教师应组练习。把学生分成五组(不分水平高低),每组安排水平较高的学练习，发挥小组团结协作的精神。②相互观摩分析A组同学的技术问题。之后调换顺序，组织A组同学通过观看二，要求B组同学在进一步完善技术的基础上进行创新练习，先由优点：①合作学习模式能充分体现课堂教学中“以学生发展为本”划一的课堂教学形式，给学生创造协作学习提供了切实可行的条件。脑皮层中的兴奋与抑制都呈扩散状态，使条件反射暂时联系不稳定，缩的肌肉收缩，出现多余的动作。②分化阶段地完成完整技术动作。这时初步建立了动力定型，但定型尚不巩固，遇到新异刺激(如有外人参观或比赛),多余动作和错误动作可能重新出现。③巩固阶段通过进一步地反复练习，指练习某一套动作或完成某项技能时，可以在无意识的条件下完成。自动地重复进行，并且可以在执行过程中被感觉信息所调节。一十、高二(5)班男生28人，篮球场2块，篮球14个。教学内容：原地跳起单手肩上投篮(新授课)。教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协调性，培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动、熟悉球性练习；②教师讲解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型、手法，难点：跳起投篮的时机；③学生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习5次；⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次三组，俯卧撑20次两组；⑧教