【教学设计新部编版】《多彩学习生活》(道德与法治湖北教育三上)

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《多彩的学习生活》教课方案本课时编写：宋涵教材剖析：《多彩的学习生活》是湖北教育道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容。作为一名学生，学习是我们的首要任务，但学习不不过指坐在讲堂入耳课学习，学习无处不在。再者，学习不是我们学生时代的“专属”，俗语说“活到老，学到老”，无论我们年纪几何，我们向来都在学习的道路上，不停完美自己，升华自己的灵魂。本课时为第一单元的最后一刻，前两课介绍狭义的学习与学习态度、学习方法，第三课扩展到广义的学习定义，意在培育学生终生学习的意识。教课目的：【知识与能力目标】1、能够清楚学习无处不在、无时不在。2、能够自己去发现学习的目标。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan【过程与方法目标】能够在生活中学会自主学习。能够为自己拟订学习目标、做学习成就总结。能够在有利的学习中不停完美自己、升华自己。【感情态度价值观目标】经过本课的学习，能够培育主动学习、终生学习意识，能够分辨哪些学习内容有利于自己，而且在条件的状况下甚至创建条件去学习；能够有条理、有计划地学习，充分自己。教课重难点：1、教课要点：学习是多种多样的。2、教课难点：拟订学习目标，概括总结学习成就。课前准备：学生收集身旁的学习现象。教师制作多媒体课件。教课过程：导入新课情境导入：我身旁的学习故事教师总结：同学们，经过大家的分享与老师的提示，我们能够认识到学习其实不不过指坐在讲堂入耳课，学习它无处不在、无时不在。有利的学习能够给我们带来好多财产，今日，我们一同走进第一单元《我学习，我成长》的第三课多彩的学习生活。（板书）一、千姿百态的学习生活活动一：李琳察看学习生活的一天见课件问：大家自己还有哪些学习现象？学生回答。有关链接：1、我们愈是学习，愈感觉自己的困穷。——雪莱2、只需心还在跳，就要努力学习。——张海迪3、古来全部有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不愿虚度年光，不让时间白白地浪费掉。——邓拓4、师旷是我国古代有名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，突然听到晋平公叹息说：“有好多东西我还不知道，可我此刻已70多岁，再想学也太迟了吧！”师旷笑着答道：“那育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan您就连忙点蜡烛啊。”晋平公有些不快乐：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系？答非所问！你不是成心在捉弄我吧？”师旷连忙解说：“我怎敢捉弄大王您啊！不过我听人说，年少时学习，就像走在旭日下；壮年时学习，如同在中午的阳光下行走；老年时学习，那即是在夜间点起蜡烛当心前行。烛光固然轻微，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。学习无处不在、无时不在。【设计企图】（经过此活动，让学生认识学习自己的涵义是十分宽泛的，进而自己存心识地找寻学习的目标。）二、我多彩的学习生活活动二：学习是个法宝见课件问：（1）学习还给我们带来了哪些利处？（2）大家有哪些经过学习产生了有利结果的故事？（3）大家感觉不停学习后有哪些感觉学生回答。学习能够给我们带来精神财产；学习能够让我们在生活中更为行走自如。【设计企图】（经过此活动，让学生能够认识学习的意义，进而热爱学习。】三、我会学习活动三：以学习蚂蚁的有关知识为例，制作学习计划表与概括表见课件率领学生学会制作学习计划表与概括表。【设计企图】（经过此活动，指引学生存心识、有目的地去学习，学会学习，提升效率。）板书设计第三课多彩的学习生活一、千姿百态的学习生活二、我多彩的学习生活三、我会学习1、我的学习计划表2、我的学习概括表育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教课反省：本节是道德与法治第一单元第三课的内容，作为第一单元的最后一课，教课过程