第12课《蒹葭》-部编版语文八年级下册

课前

测验1、《诗经》内容分为

、

、

三大类，其表现手法主要有

、

、

三种。《风》《雅》《颂》赋比兴2、《关雎》中，统领全篇的句子是：________________，________________；3、最能表达主人公对心中恋人的爱慕之情的句子是：__________________，____________________。___________________，_______________________。窈窕淑女君子好逑求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧蒹

葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。读顺

诗歌jiān

jiā读懂

诗歌译文河畔芦苇长得十分茂盛，深秋白露凝结成了霜。我所思念的心上人，就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她，道路险阻又太长。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的沙洲上。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。芦苇老青色，茂盛的样子。那人，指所思慕的对象。在水的另一边，指对岸。逆流而上。洄，逆流。艰险。顺流而下。宛然，好像。跟随、追寻。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

茂盛的样子。晒干。岸边，水与草相接的地方。（路）高而陡。水中的高地。译文河畔芦苇一片茂盛，清晨的露水尚未晒干。我所思念的心上人，她就站在河的那一边。逆流而上去追寻她，道路险阻攀登难。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的高地上。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。茂盛鲜明的样子。没有完，这里指还没有干。水边。弯曲，迂回，形容道路曲折迂回。水中的小块陆地。译文河畔芦苇长得非常繁茂，清晨的白露还没有干。我所思念的心上人，她就站在河的另一头。逆流而上去追寻她，道路险阻又迂回难走。顺流而下去追寻她，（她）仿佛就站在水中的陆地上。这首诗也采用了重章叠句的手法，从这个角度分析诗歌。全诗三章，采用重章叠句的形式，各章字句略有变化，一唱三叹，强化了抒情效果，有层层递进之妙。蒹葭：苍苍——萋萋——采采。白露：为霜——未晞——未已表示时间的推移，白露由盛而衰的短暂生命；说明主人公始终在徘徊追索。暗示追寻伊人时间之长。随着时间的推移，芦苇由青泛白的颜色变化。伊人：在水一方——在水之湄——在水之涘水中央——水中坻——水中沚

似乎愈来愈清晰，但却是可望而不可即。反复渲染的也是追寻过程的艰难和执着。道路：长——跻——右写表示路途遥远，崎岖迂曲，而主人公不避艰险。空间的转换指代仕途，如功业、理想、前途等。你如何理解诗中的“伊人”意象?《蒹葭》中“伊人”一词内涵丰富:指代具体的某一人，如思慕的对象、贤才、友人、情人等。

总之，无论“伊人”是何人，指的是什么，诗歌中的主人公都历经了许多波折，一直苦苦追寻着“伊人”，这体现了一种深刻的人生意义，美好的事物总是可望难即的，这追寻过程本身就具有极大的意义。

《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念之情。诗歌

主旨写作

手法（1）运用赋、起兴的表现手法。

诗从“蒹葭苍苍,白露为霜”开始赋起，赋中含兴，意境凄凉。作者借景抒情，以蒹葭起兴，展现一幅河上秋色图：深秋清晨；秋水淼淼，芦苇苍苍，露水盈盈，晶莹似霜。这境界，是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩，因而对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情，起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用（2）句式以四言为主。

与复沓的章法相对应，注意词语的变化使用，并使用双声叠字词写景状物，增强了语言的形象性和表现力。（3）运用重章叠唱的方法。

《蒹葭》全篇3章12句，只变动了十几个字，二三节诗是第一节诗的反复。此方法回旋反复，增强诗歌的音乐感和节奏感，更充分地抒发情感，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道。研读

探究《关雎》和《蒹葭》在内容情感和表现形式有什么异同？相同点：（1）都属于《诗经》中的“国风”，是当时的民歌；（2）都运用“兴”的手法，借景抒情，托物寄意；（3）大量使用重章叠句的艺术形式，反复咏唱；（4）在语言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韵，但并不拘泥，而是富于变化；（5）都有使用了双声叠韵词，富于声韵美。不同点：（1）《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁；（2）《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感。（3）《关雎》叙事线索明晰，画面形象可见；（4）《蒹葭》意境含蓄，场景朦胧，情感韵味更加浓郁。课后

练习选择题１、下面红色字词注音有误的一项是(

)A．雎鸠(jūjiū)

窈窕(yǎotiǎo)

B、好逑(qiú)寤寐(wùmèi)C、蒹葭(jiā)溯洄(sù)

D、萋萋(qī)水之涘(yì)【点拨】“涘”应读“sì”。D2、下列句中加点词解释正确的一项是(

)A、关关雎鸠(拟声词)

B、寤寐求之(睡觉)C、寤寐思服(穿衣服)

D、宛在水中坻(底部)A•••••••【点拨】B项“寤寐”这里指日日夜夜；C项“思服”指思念；D项“坻”指水中高地。3、