第12课《蒹葭》-部编版语文八年级下册_第1页
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文档简介

课前

测验1、《诗经》内容分为

三大类,其表现手法主要有

三种。《风》《雅》《颂》赋比兴2、《关雎》中,统领全篇的句子是:________________,________________;3、最能表达主人公对心中恋人的爱慕之情的句子是:__________________,____________________。___________________,_______________________。窈窕淑女君子好逑求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧蒹

葭蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。读顺

诗歌jiān

jiā读懂

诗歌译文河畔芦苇长得十分茂盛,深秋白露凝结成了霜。我所思念的心上人,就站在对岸河边上。逆流而上去追寻她,道路险阻又太长。顺流而下去追寻她,(她)仿佛就站在水中的沙洲上。蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。芦苇老青色,茂盛的样子。那人,指所思慕的对象。在水的另一边,指对岸。逆流而上。洄,逆流。艰险。顺流而下。宛然,好像。跟随、追寻。蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

茂盛的样子。晒干。岸边,水与草相接的地方。(路)高而陡。水中的高地。译文河畔芦苇一片茂盛,清晨的露水尚未晒干。我所思念的心上人,她就站在河的那一边。逆流而上去追寻她,道路险阻攀登难。顺流而下去追寻她,(她)仿佛就站在水中的高地上。蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。茂盛鲜明的样子。没有完,这里指还没有干。水边。弯曲,迂回,形容道路曲折迂回。水中的小块陆地。译文河畔芦苇长得非常繁茂,清晨的白露还没有干。我所思念的心上人,她就站在河的另一头。逆流而上去追寻她,道路险阻又迂回难走。顺流而下去追寻她,(她)仿佛就站在水中的陆地上。这首诗也采用了重章叠句的手法,从这个角度分析诗歌。全诗三章,采用重章叠句的形式,各章字句略有变化,一唱三叹,强化了抒情效果,有层层递进之妙。蒹葭:苍苍——萋萋——采采。白露:为霜——未晞——未已表示时间的推移,白露由盛而衰的短暂生命;说明主人公始终在徘徊追索。暗示追寻伊人时间之长。随着时间的推移,芦苇由青泛白的颜色变化。伊人:在水一方——在水之湄——在水之涘水中央——水中坻——水中沚

似乎愈来愈清晰,但却是可望而不可即。反复渲染的也是追寻过程的艰难和执着。道路:长——跻——右写表示路途遥远,崎岖迂曲,而主人公不避艰险。空间的转换指代仕途,如功业、理想、前途等。你如何理解诗中的“伊人”意象?《蒹葭》中“伊人”一词内涵丰富:指代具体的某一人,如思慕的对象、贤才、友人、情人等。

总之,无论“伊人”是何人,指的是什么,诗歌中的主人公都历经了许多波折,一直苦苦追寻着“伊人”,这体现了一种深刻的人生意义,美好的事物总是可望难即的,这追寻过程本身就具有极大的意义。

《蒹葭》通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述,淋漓尽致地表达了主人公对意中人的强烈思念之情。诗歌

主旨写作

手法(1)运用赋、起兴的表现手法。

诗从“蒹葭苍苍,白露为霜”开始赋起,赋中含兴,意境凄凉。作者借景抒情,以蒹葭起兴,展现一幅河上秋色图:深秋清晨;秋水淼淼,芦苇苍苍,露水盈盈,晶莹似霜。这境界,是在清虚寂寥之中略带凄凉哀婉色彩,因而对诗中所抒写的执著追求、可望难即的爱情,起到了很好的气氛渲染和心境烘托作用(2)句式以四言为主。

与复沓的章法相对应,注意词语的变化使用,并使用双声叠字词写景状物,增强了语言的形象性和表现力。(3)运用重章叠唱的方法。

《蒹葭》全篇3章12句,只变动了十几个字,二三节诗是第一节诗的反复。此方法回旋反复,增强诗歌的音乐感和节奏感,更充分地抒发情感,不但写出了芦苇茂盛的状态,爱情道路的曲折绵长,伊人虽近在咫尺,但又遥不可及的痛苦心情,而且通过不断重复的旋律,表现出诗人对爱情的执著追求,似乎有一种合唱、轮唱的味道。研读

探究《关雎》和《蒹葭》在内容情感和表现形式有什么异同?相同点:(1)都属于《诗经》中的“国风”,是当时的民歌;(2)都运用“兴”的手法,借景抒情,托物寄意;(3)大量使用重章叠句的艺术形式,反复咏唱;(4)在语言形式上大多四言一句,二二拍,一般隔句用韵,但并不拘泥,而是富于变化;(5)都有使用了双声叠韵词,富于声韵美。不同点:(1)《关雎》是一首热情的恋歌,表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求,感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁;(2)《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意,全诗充满难言的惆怅和伤感。(3)《关雎》叙事线索明晰,画面形象可见;(4)《蒹葭》意境含蓄,场景朦胧,情感韵味更加浓郁。课后

练习选择题1、下面红色字词注音有误的一项是(

)A.雎鸠(jūjiū)

窈窕(yǎotiǎo)

B、好逑(qiú)寤寐(wùmèi)C、蒹葭(jiā)溯洄(sù)

D、萋萋(qī)水之涘(yì)【点拨】“涘”应读“sì”。D2、下列句中加点词解释正确的一项是(

)A、关关雎鸠(拟声词)

B、寤寐求之(睡觉)C、寤寐思服(穿衣服)

D、宛在水中坻(底部)A•••••••【点拨】B项“寤寐”这里指日日夜夜;C项“思服”指思念;D项“坻”指水中高地。3、

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