教师月考工作总结

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第一次月考已经过去，依据九年级语文组研讨的相关状况，特将本次月考中主要存在的几个问题总结如下：

1、基础学问这一块失分较为严峻，尤其是古诗文默写。

2、实践活动中的名著导读失分也较为明显，集中体现在《朝花夕拾》的阅读，许多同学对原来学过的学问已遗忘，鲁迅先生的两位老师只能记住一位：藤野先生。

3、病句修改也是薄弱环节，对于词语搭配还还基本驾驭，涉及到句子中缺少成分就一片茫然，不知如何下手，失分较多。

4、阅读理解中答题思路不不明确，主要表现为不能把文本和生活很好的联系起来，以致答题时造成脱节，答不到点子上。

5、文言文测试中翻译句子失分多些，主要是关键词语没能译准。如：所以动心忍性，曾益其所不能。中的所以，好多学生都译成了所以，应为（通过这些）来。

6、写作中材料相对单一，尤其和蒙城六中的比较更是缺少文采和和活力。

针对测试中存在的这些问题，在今后的一段时间里应当从以下几个方面入手，争取有所提高。

1、平常训练中，注意细微环节，如：同音形近字的区分等。操作中运用老师检查、课代表检查、学生互查等形式详细落实基础学问，力争讲究实效、落到实处。

2、《朝花夕拾》是八年级上学期所学内容，时间间隔也不长，只是近期来始终在上新课，多数班级都没有转入复习，因此出现明显漏洞；在其次次月考前应对此进行系统化梳理，让学生对名著导读有个大致了解，至少不会出现常识性的学问点遗忘。

3、病句修改是中考中常见的题型，对学生来说是个难点，面对这种状况，可以从八年级下学期课后附录（单句的成分）说起，给学生适当的点拨，让学生基本驾驭简洁的句子成分。然后结合《安徽中考》中的病句修改专题加强训练，或许能有所成效。

4、阅读理解重在培育学生答题思路。易错点这次反应在文本和生活的联系上，如：第⑨小题第④段说它又在汹涌澎湃的江水中悠闲前进了。小船能够悠闲前进给你哪些启示？答题思路：首先分析文本，江水的外在环境（急流、险滩），然后联系生活（人生不行能一帆风顺，总会有艰难和困苦），再品析悠闲前进（生活中的镇静、乐观、英勇）。于是答案出来了：人生中不行能一帆风顺，总会有急流、险滩、艰难、困苦，只要我们镇静英勇、迎难而上、坚持斗争、克服困难，就能在人生的路上平稳前进。以此抛砖引玉，启发引导学生学会思索。

5、复习中不断强调、巩固一些关键词语，尤其是古今意易混淆的词语，警醒学生强化记忆。

6、写作训练。

和蒙城六中相比，存在问题较为明显：材料相对单一，缺少文采和和活力；这不是短期内的功夫，学生视野受到局限，语言的功力欠缺。面对这种状况，近期内可为学生搜集一些素材，诵读一些范文；或者调动学生的主动性主动找一些美文佳句作为素材积累，以提高学生的爱好，为今后的写作做一点点缀。并让学生知道，只有不断扩大阅读、开阔视野、积累素材、勤于练笔才能渐渐进步，写出更多更好的文章；以此引导学生养成良好的阅读、写作、学习习惯。

老师月考工作总结2

是在本次月考考试中，暴露出学生对计算题驾驭不牢，练习不够，运用学问点非常不娴熟，思维缺乏想象本领和创建性。为了找寻差距，弥补不足，现对这次考试总结如下：

一、试卷分析：

1、从整体上看，本次试题难度适中，贴合学生的认知水平。试题注意基础计算，资料紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的驾驭程度，有利于教学方法和学法的引导和培育。

2、不足之处是：

（1）计算可是关，六道计算题错误率高，有理数的加、减、乘、除的法则驾驭不够坚固，异样是对计算的方法缺乏敏捷性：

（2）不会详细问题详细分析，缺乏举一反三、触类旁通本领，缺乏敏捷性：

（3）不能够仔细审题。

（4）运用数学学问解决生活实际问题的本领不足。

二、缘由分析：

结合平常上课学生的表现与作业，发觉我们在教学过程中存在以下几个误区。

1、思想相识不够。

信任学生的本领，而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。干脆导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情景进行备课，忽视了部分基础学问不够扎实的学生，造成其学习困难增加，进而逐步丢失了学习数学的爱好，为后面的接着教学增加了很大的困难。

2、备课过程中打算不足，没有充分相识到学问点的难度和学生的实际情景。

经过调阅部分中等生的考试试卷，发觉中等生在答题的过程中，学问点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成果较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。

本次考试不仅仅中等生的成果下滑，部分中等学生牵强及格甚至不及格。究其缘由是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能刚好发觉他们存在的问题并给以指正，导致其产生傲慢自满的心情，学习也不如以往仔细，作业也马虎了事，最终成果出现重大危机。

三、改善措施：

1、提高课堂教学效率。

依据年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的`生活阅历，设计生动趣味、直观形象的教学活动，激发学生的学习爱好，让学生在生动详细的情境中理解和相识学问。

2、重视学问的获得过程。

任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生经过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经验和体验学问的产生和构成过程中，获得学问、构成本领。另外，课堂上老师应为学生留下思索的时间。好的课堂教学应当是富于思索的，学生应当有更多的思索余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参加到学习活动中，是否主动地思索，而老师的职责更多的是为学生供应思索的机会，为学生留有思索的时间和空间。

3、关注学生中的弱势群体。

做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度动身，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮忙他们构成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的学问抓起；依据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，实行有针对性的补救措施，提高学生的基础学问和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的本领，培育其创新思维本领，为今后的学习教学打好基础。

老师月考工作总结3

一朝一夕，光阴似箭。分科后的新学期起先也有一个多月了，我们与新的团体和学习生活相遇相知。透过月考的检验，不知大家适应的如何此刻我来谈谈自我的感受。

提前分科有利有弊，但我想利是远远大于弊的。既然我们已经做出了自我的选择，那就义无返顾的做出奔向前方。每个人都有自我的路，让我们跟随心中所想

当然，我选择了文科。首先，文科和理科是不一样的。文科须要具有的是发散的理解本领。自然，记忆是必不行少的，但学习文科绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成，变为自我的沉淀。文科学习是潜移默化的，提高在于点点滴滴。

下头我与大家共享三点：

第一是自习。有人说，自习是效率的分水岭。的确，或许我们的差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出，是完善的最终一环；正如老师们所要求的，宁静与独立思索是重中之重。或许你在自习课不知作何，又或许应对一门门的作业措手不及，应接无暇。这时就须要合理的规划，按自我的方式有序进行。或由易到难，或由爱好的凹凸，学科强弱项的分布，各科交叉学习……各种方式各有千秋，我们每个人都是不一样的，都是独特的自我。

其次是目标。关于目标的例子不计其数，有许很多多胜利的榜样。正如大家所知的，目标有大有小。或许它普一般通“我这节课必需不睡觉”，或许志高达远“我要成为一个__的人”。又不得不回来我们的月考，成果与名次，细致审查是否完成了自我心中的目标是否利于宏大的雄心壮志有了一个明确的目标，或许是崭新一页的起先。

最终是心态。我们总要看看自我的分数与排行，是几家高兴几家愁。我们应关注的不止是成果表面，更应是其背后的点点滴滴。考好与提高自然值得高兴，而某重意义上说有待提高的成果更是收获。发觉问题，弥补错误，不断完善，是终究登上舞台的阶石。

一点一滴，花开花落。每个人的明天都多姿多彩，将来充溢绚烂缤纷。月考已过，期望大家在实现新目标的道路上，奋勉向前！

老师月考工作总结4

月考结束了，为了总结前一段教学，使后一段工作更有效特分析如下

一、从以上数据中，

105班的及格率较志向，其他班级均有待提高，优秀率比较低；104班优秀的不多，高分也少。

二、试卷分析：

1、试题前半部分较简单，后半部比较活。

2、试题覆盖面大，涉及范围广，从九年级上册的第一单元、其次单元，既注意对事务的整体把握，同时也留意书中细微环节的描述。

3、注意实力考查与学问并重，大部分是要求学生对敏捷运用学问解题的要求，注意学生分析、比较、理解、归纳运用思品学问的考查。

三、问题总结：

1、基础学问落实不扎实。比如，选择题第4题、7题难度大，学问驾驭不够，简单混。

2、审题实力差。如第三题，分析说明题中，划线部分的启示，学生只是从自己的角度分析，没有从国家的角度分析。而重点则就是从国家的角度分析非常严峻

3、学问的综合运用实力差。照实践探究题，学问综合实力不强。失分也比较多。

四、教训总结

基于以上分析，在今后的工作中，我会着重在以下方面注意提高自己：

（1）突出重点，突破难点。仔细分析做题方法与技巧，让学生搞透彻、明白。

（2）因材施教，由于各个班级对学问的理解和把握程度不同，适当调整讲课的内容和深度，在完成教学任务的前提下，不给学生增加负担，争取做到优等生吃饱，中层生吃好，特殊关注105班的尖子生力争下次考试中，其他两个班的差距缩小。

（3）留意材料题的练习，特殊是对于综合性较强的材料题，加强讲解，规范方法，还要用材料题的方式进行考查，让学生敏捷驾驭，举一反三。

（4）接着抓好后进生的转化工作，实行多提问，多提示，多激励的方式，督促后进生的学习，提高班级的整体水平。

（5）加强对小组的管理，小组长要带组员努力前进，加大对小组积分嘉奖力度。

老师月考工作总结5

十月的第一个星期，我们学校组织了这学期的第一次月考，这是七年级进入学校的第一次大型的考试，不仅仅检验了学生对于学问的驾驭情景，也让任课老师清晰了每一个学生的学习情景，经过这一次考试明白了学生在学问学习中存在的缺陷和学生之间的差距。

一、试卷分析

这次的试卷出题比较敏捷，难度适中，有较少的题型没有做过，可是都一些比较基础性的题目，经过敏捷变动而出现，对于这类题型，许多的学生都没有得分，说明我们的学生的思维本领不行，基础学问驾驭不坚固。一些学生连基本的相反数，肯定值，利用数轴比较大小或是数形结合的思想来分析解决问题，都没有驾驭，尤其是计算题，许多学生都许多失分，这在以往的学生中都是少见的，部分学生并时计算都没有问题，可是一到考试就出错，不是忘了那里，就是错了那里，所以计算本领有待提高。

二、成果分析

这一次考试学生的成果不太幻想，平均分仅有五十多分，及格人数仅有三分之一左右，优秀率和及格率都较低，没有尖子生，这是学习中存在的最严峻的问题。培育尖子生，经过尖子生带动学习的进取性，提高学习成果实在必行。此刻的情景是大部分学生基础学问驾驭不好，做题不知敏捷变动，对题目的理解本领也不行。有些学生平常学习也很进取，作业也完成得不错，可是一到考试就是取不到好成果，这个问题也值得老师和学生好好的思索。

三、教学措施的改善

1、加强练习的力度和强度，经过多做提高计算本领。

2、加强数学思想的培育，数学思维的训练。多做一些难度较大的题型。

3、作业练习检查力度也得加强，仔细督促每一个学生都能按时按量完成作业。

老师月考工作总结6

一、基本状况

参与本次考试的是（）班，考试时间（）。考试平均分（），最高分（），最低分（）。80分以上的同学人数为（），60分以上的同学人数为（），60分以下的同学人数为（）

二、试卷分析

从题目看来，此次考试本班同学失分最多的是第（）大题。其次是第（）大题，以及（）部分，错误率较高。

三、学生错误分析

结合试卷分析，我班学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。

1、对基础学问的驾驭不牢

课堂上对学问的学习不够仔细，课堂下对所学内容的复习巩固欠缺。

2、审题不仔细造成错误

学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目须要学生在审题时必需留意力集中才能找出问题，但学生常常大意。例如：第五大题第1小题和第4小题。

3、收集、处理信息和分析、解决问题的实力不强造成错误。

例如，拓展部分第三题数正方形和三角形各有几个，这题问题较多，属于开放性的题目，目的是考查学生视察问题的实力，但学生失分严峻，可见学生理解分析问题的实力较差。

四、对今后教学改进看法

1、课堂加强对学生学习看法的引导，激励学生努力学习，培育学生的良好学习习惯。

2、为不同层次的学生供应沟通学习机会，相互促进学习。

3、加强后进生的辅导工作。

从本次试卷成果看，还有一小部分学生成果特别不志向。因此，在日常的教学中，必需重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，

刚好赐予补缺补漏。与学生多沟通，消退他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的学问抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。

老师月考工作总结7

这次考得还不错吧，可是离全校50名这个目标还很远，那是一个，我到达不了的高度，且有无比憧憬。

我觉得我像一个孤独的长跑者，凭借着那个若有若无的灯火，孤独而又满意的跑着。可当我越来越接近那个让我无能为力的考试时，我又不得不做自我都会难受的妥协。我看着教室外的松柏在寒风中无助的瑟缩着，收回目光，手中是画满钢叉的科学、英语试卷。我感到彻头彻尾的冰凉和悲伤，突然想起三毛的那句话：梦里花落知多少。

我有一个很好的语文老师，他是一个年纪不大的男人。他带着最一般的眼镜，镜片拦住了他藏在眼底的悲伤。可我看得见，也感受的到。许多时候，我望见他在课堂上的活力飞扬，那种睿智的风趣和玩笑为我们打开了一扇未知但漂亮的大门，也仅有在那个时候他的眸子是光明的，浅褐色的瞳仁闪耀着一种近似火的疯狂和满意。这次我语文成果前面部分做的还能够，64分，但作文才36+3分，很是差劲。我反思自我，阅读扣了6分，就是答案没在原文中找，文言文扣1分还是能够理解的。最大的问题就是作文了，离题偏题。唉，考试不仅仅是为了自我，要努力呀！

老师月考工作总结8

时间如流水，转瞬四月份工作已过，回顾这一段时间的工作，有收获，也有令人不满足的地方。现将这段时间的如下：

一、培育学生遵守纪律的习惯。

我常常利用班会及课余时间教化学生遵守课堂纪律。上课发觉某个同学表现较好，刚好表扬，在班级中树立榜样。发觉不良现象刚好订正，经过努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生纪律观念淡薄，还须要接着加强。

二、培育学生讲卫生懂礼貌的习惯。

要求学生遵守学校的，讲究卫生，衣着整齐，使小学生养成良好的卫生习惯，要求学生语言文明，懂礼貌，无论在什么地方见到老师都要问好。同学之间团结友爱，互帮互助。

三、结合课文内容对学生进行思想教化。

结合课文内容在班级中开展活动，通过活动使学生体会到帮助别人的欢乐，因而拾到东西交公的现象不断涌现。

四、做好学生的工作。

我常常利用班会进行平安教化，教化学生遵守交通规则，留意人身平安，过公路要左右看，不要和车辆抢行。不到河里玩水，课间不追诼打闹，以免出现担心全事故，把平安隐患歼灭在萌牙状态。

五、坚毅与家长的联系，共同教化好学生。

老师要教化好学生，除了做好校内的教学管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长的帮助，才能把学生教化好。特殊是那些顽皮的学生，更须要家长的帮助，经过老师和家长的共同教化，他们基本能遵守纪律，仔细学习。

要高好一个班的工作，就须要有一支能干的干部队伍，在这方面做得不够，以后要注意这方面的培育，使他们成为老师的小帮手，学生的榜样。

总之，班级管理工作