做新常态下“四有三者”好老师-贵州省第9期“四有三者好老师”专题培训体会

做新常态下“四有三者”好老师——贵州省第9期“四有三者好老师”专题培训体会

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遵义市习水县回龙镇中心小学

陈月平

去年9月9日，这是北师大贵州国培（2014）研修学员最幸福的日子，他们竟到了习近平总书记的回信，勉励他们做“教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者”（简称“三者”）。这是教师节习近平总书记对贵州山区教师的祝福，也表达了对贵州教育、贵州教师、贵州青年的殷切期望。原来是2014年教师节，习近平总书记来到贵州“国培计划”北师大研修参训学员中，与边远山区的一线老师互动交流，提出做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师（简称“四有”好老师）期望。2015年北师大贵州国培班（2014）学员集体给习近平总书记写了一封信，汇报自己回到工作岗位后一年来的工作后习总书记在百忙中给贵州山区教师的回信。

一、“四有”好老师

铸就新时代师魂。

理想信念是贵州教师立志终身从教的基石。俗话是“基础不牢地动山摇”，万丈高楼起于累土。教师立志从教的基础不扎实，就很难筑好教育这座高楼大厦，即使筑好也会摇摇欲坠；理想信念，就要求教师要具有培养跨世纪接班人的远大理想。人无理想犹如在大海里没有航向的帆船，永远找不到方向，将在暗无天日的黑暗中摸索。这个远大理想就是我们的中国梦，贵州教育梦，教师梦。有了这个理想，贵州教师就会沿着正确的方向前行去筑梦、去追梦，去圆贵州教育现代化之梦和贵州教师之梦。

道德情操是教师从教的基本道德准则，也是教师从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范。教师的职业道德，为师之德行，又称”教师道德”，即师德。它是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质，是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。2000多年前的孔子至今都受到人们的敬畏和爱戴，被尊为“圣人”，被古人称之为“半部论语治天下”。目前世界各地拥有200多所老子学院或孔学堂，就是因为孔子有好的德行；而且孔子的德行至今仍作为后世华夏子孙甚至全世界为人处事的道德规范；俗话说“人无德而不行，鸟无翅而不飞”、“有德行走天下，无德寸步难行”。如果教师不讲德行，没有师德，培养出来的学生也会“近朱者赤近墨者黑”，更没有德行。全国好老师、贵州省德师、贵阳市道德模范、贵阳白云三中的盲人女教师刘芳，在失去了自己心爱的眼睛之后，在承受重重压力和不是盲人无人言表的痛苦下，以坚韧不拔的毅力，忍受着剧痛，继续从事自己一生钟爱的教育工作，用自己残疾的双眼书写着自己的教育人生，著书立说，抒发着自己的教育情怀。当听到刘芳老师在“四有三者”好老师培训时那铿锵有力的演讲，看到刘芳老师流干了的眼泪时脸颊，这就是道德模范的崇高师德，这就是全国好老师——盲人女教师刘芳的理想信念。看到刘芳老师饱经风霜而又黑黝黝的脸时，我潸然泪下。当刘芳老师演讲结束工作人员搀扶着离开报告厅时，我涌上前去紧紧地握着刘芳老师宽厚的手，敬畏之心油然而生，静静的目视着刘芳老师远去的身影……

学识即学问，是学术上知识和修养及对事物的准确判断能力。学识丰富的人被称为学识即学问，被称为学识渊博。因此，“学识五车”就寓意学识渊博；扎实学识是新常态下教师从教的关键，也就是为师的“底气”。如果没有扎实学识，教师将是无本之木，无源之水。即使在自己的岗位上“当一天和尚撞一天钟”，混混沌沌过悠闲日子，会误人子弟。全国第七届名校长、贵州省特级教师、省教学名师、贵阳师范附属小学校长陈冲，从村级小学教师到招考县城小学教师、到县教育局直属小学校长、教育局科技管理中心副主任（分管教育教学业务）的人生历程，在一般人看来，陈冲校长可以在教育局混个副局长来当当。可陈冲校长腼典地说：“我喜欢的还是教书”。他凭着勤奋好学、刻苦钻研的那股倔强劲、韧劲，跌倒了又爬起来。他勤读书、读好书，积淀渊博学识，走出了一条自己专业化的成长、成功、成才之路。一路艰辛，一路拼搏，陈冲校长付出了比常人付出多十倍、百倍的痛苦和努力，终于在自己钟爱的教育人生之路上走出了条自己走出来的踏实路，最终绽放出灿烂的光华，成了一名贵州省小有名气的教学名师、贵州省千校万师和省国培辅导教师，贵阳市重点小学校长，使遵义人、习水人、永安人为之感叹！

仁爱，

宽人慈爱;爱护、同情的感情。本意为对谁也不要生坏心,对所有的人都要仁爱。明唐顺之《廷试策》：“盖虽天心仁爱，欲以助陛下宵旰之忧，而隆嘉靖之治，意者民之危苦无聊，所以感伤和气者，亦容有之乎！”仁爱之心是教师为师之本。教师要树立大爱之心，仁爱之心，“爱校如爱家，爱生如爱子”；坚持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的服务理念。关爱留守学生，关爱困镜学生、关爱女学生。彭暘，贵州省道德模范，一位贵阳出生的80后女孩，家境好，不说富二代，亦可为宽裕二代。10年前，凭着自己的那股倔强劲劲和仁爱之心，执意放弃去英国留学的机会，把父亲给她出外留学的学费在六盘水贫困山区修了一所希望小学；一共在贫困山区6所小学支教，并动员招募大学生志愿者到山区支教，为贫困山区修路筑路。救助孤残儿童，为贫困的山区播下了希望的种子，改变了山区孩子的命运。彭暘所具有的就是对学生、对孩子那颗仁爱之心，她视学生为子，报告会上，多次赢得培训学员经久不息的掌声，使参训学员为之赞叹。听了彭暘的报告，为之感动，即兴写了一首小诗送给这个80后的女孩。

《赞贵州道德模范彭晹》

贵阳好姑娘，

名字叫彭旸。

弃英国留学，

支教十二乡。

刚毅又倔强，

捐资建学堂。

扶养残疾孩，

筑路梭戛乡。

辗转贫困乡

调研支教忙。

扶贫又扶智，

百姓人敬仰。

贵人善行良，

道德模范倡。

钦点彭旸赞，

引领正能量。

二、“三者”好老师

提振教师社会责任感

“十三五”规划绘制了一张顺应民意，促进发展，实现强盛的教育发展蓝图——全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，加快完善现代教育体系，全面提高教学质量，促进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对今后五年全国教育发展做了新的定位，提出了新的要求，厚植了新的理念，开出了新的计划。

做教育改革的奋进者，就是要求我们积极投身教育改革的洪流。所谓教育改革，就是打破旧的体制机制，建立适应教育新常态。因为只有打破，才会出生机，才能建立新机制。做教育改革的奋进者，就是要敢于人先，敢于先行先试。没有这种敢闯敢干的精神，不敢去先行先试，则没有动力。教育改革的奋进者，就要敢于吃螃蟹；改革是要付出代价的，要敢于割“痛”。要改革就会容易凡错误，要敢于勇于担责，勇于创新。积极改进教育教学方法，创新教育教学理念，提高素质教育水平，扎实推进贫困农村地区教育事业的发展。

做教育扶贫的先行者，就是要在教育精准扶贫中发发力，充分发挥优秀教师在贫困农村精准扶贫工作中的辐射作用。习近平总书记要求“扶贫必须扶智。让贫困地区的孩子接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断代际贫困传递的重要途径”。教育扶贫，要实施“教育扶贫断穷根”壮士断腕的措施，不仅资金上扶，更重要是“扶智”。多年的扶贫实践证明：输血式扶贫仅仅解决短期行为，变输血式扶贫为造血式扶贫才是扶贫长效机制。在农村地区学校走出去，请进来，实施学校精准对标。多途径、多渠道开展教学名师、骨干教师、特级教师送教下乡和支教工作，促进教育均衡发展。

做学生成长的引导者，既要引领学生学习、引导学生生活、引导学生具有健康的心理，就是要求教师充分发挥在学生成长中的引领者和导师的作用。大力实施全员育人导师制，引导学生树立“成人比成才作用，成才比成功重要”的发展理念。既要关心学生的学习、生活、安全，更要关心学生的心理健康。积极开展心理辅，关心留守儿童、困难儿童、女童的健康成长；以真心、真情、真诚、真意去教育和影响学生，成为学生的良师益友，成为学生加快成长路上的引路人。

三、做“四有三者”好老师，新常态下的新要求。

做“四有三者”好老师，是习近平总书记在新常态下对贵州教师提出的新要求，是对贵州这个“既不同于东部，又不同于西部”内陆省份的教师是一种鼓励。我们绝不辜负习近平总书记对贵州山区教师的殷切希望，积极引导广大教育工作者忠诚党的教育事业，践行贵州教育精神、贵州教师誓词和贵州教师自律歌。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，贯彻执行中小学教师“十不准”要求。严格执行中央“八项规定”、“四不准”、“六不准”等师德师风建设的相关规定，以自己良好的师德风尚、渊博的学识和高尚的人格魅力教育学生、感染学生，做学生的良师益友。不断提高教师教育教学水平，勤勤恳恳、兢兢业业、任