课堂教学评价表

评课人姓名科目课题授课时间年月日评价项目评价内容权重得分教材处理教学目标知识、能力、价值观目标是否明确，教学目的是否符合《课程标准》的要求和学生实际，知识技能、能力培养、思想教育的要求是否明确、恰当、可行。5教学内容是否体现教学目标，知识讲解是否具有科学性、系统性，是否做到理论联系实际，教材的理解与处理是否具有科学性。10教学结构教学安排的循序渐进性、层次分明性、系统完整性、密切适中性如何。5教学基本功教学语言教学语言是否清晰、准确、简练、通俗、生动、逻辑严谨，是否运用普通话教学。5板书设计板书设计是否具有科学性，是否工整、完美、简明、扼要，条理清楚。5教学手段能否熟练运用现代化教学设备、仪器和现代化教学手段进行教学、演示、讲解，演示和讲解能否有机结合，10教学方法方法选择方法选择是否灵活多样，是否与教学目的和教学内容相适应，是否与学生的年龄特征相适应，课堂教学机智如何。15教学原则是否以教师讲解为主，学生的课堂主体性体现的如何，教学原则的选择是否科学合理，符合学生的实际。10时间分配教师的课上各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配是否合理，能否做到精讲多练，加强能力培养。5激发兴趣是否有意识、恰当的运用生动的实例激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，提高教学效率。5教学效果课堂反馈课堂上教师能否及时掌握学生的反馈信息，并采取相应的调控措施进行教学。5课堂气氛课堂秩序是否活而不乱，秩序井然。5学生状态学生是否认真听讲，积极思考，大胆发言，学习积极性是否被充分调动起来。5学习效果基础好、中、差学生是否各尽其智，各有所获，均衡提高。学生对本节课的知识、技能掌握的程度如何，能力发展程度如何。10总分讲课人签名教育科研录入：admin

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项目评

价

要

点得分范围实得分教学设计1．教学目标全面、适当、明确、具体2．能明确反映教学过程和拟采用的教学模式3．教案设计规范、科学、有特色4、体现大纲、考纲的基本要求和教材、学生的特点10分

教学内容1．符合大纲、教材和学情的要求2．科学、严谨、不漏、不错，容量适当3．重点突出，难点处理恰当，知识点明确4．注意融知识、技能、能力、德育与一体，注意挖掘教材的思想性、心理素质等教育内容20分

课堂教学结构1．所运用的教学模式符合教材和学生实际2．使学生认知结构与教材知识结构协调统一3．信息传递迅速，反馈及时，能调控4．合理安排时间，为学生创造参与教学的情境5．面向全体学生，注意分类指导，教法多样6．充分调动学生主动参与教学的积极性，注意学习方法、思维方法、学习潜能的培养7．实验设计科学，效果明显8．教法有创新，课堂教学效率高9．教学环节设计科学，环环相扣，构成合理的教学结构10．培养学生想象、创新意识和能力以及科学实践的能力11．能运用现代化的教学设备，提高课堂教学效率25分

教学基本功1．语言清晰、较简练、准确，运用普通话2．板书工整、简练，设计合理3．实验操作规范熟练，效果明显4．注意教态，师生感情较融洽，课堂气氛和谐5．具备组织能力，能驾驭课堂6．熟练运用各种教学手段，效果较好25分

教学效果1．调动学生学习兴趣，积极性高，90%以上的学生按照教学要求主动参与教学过程2．学生思维活跃，注意力集中3．学生实验、观察、分析能力得到有效锻炼和培养4．学生能独立完成课内练习和各项实验操作20分

合

计100

作者（来源）：市二初中

发布时间：2010-12-02任课教师时间班级学科课题课型评价项目评价要素权重分数评价得分教学目标目标设定要符合课标、教材和学生实际，利于学生发展310“知识与技能”目标要可检测3“过程与方法”目标要可操作2“情感态度与价值观”目标要有体现2教学内容教学内容准确,完整,系统,体现教学目标425科学合理地统整教学资源,创造性地使用教材。4内容的呈现有助于学生的自主、合作、探究。5教学容量适当，突出重点，难点，结论明确6实践机会充分，练习设计有层次，安排合理6过程方法注重创设问题情境，并运用启发式或探究式等方法525注重引导学生主动学习、相互讨论、合作学习6注重激励学生提出问题，培养学生创新意识,多元观点6教学思路清晰，课堂结构严谨，教学条理性强4不同学生采用不同的方法,注重师生交流，反馈生成问题.4教学效果学生学习兴趣浓烈，参与热情高，课堂气氛活跃425教学过程顺畅，教学效率高4基础知识理解准确，教学目标达成度高6学生学习主动，同学间相互帮助，学习能力明显提高6各类学生都有明显进步，并养成良好的学习习惯5教师素养语言规范，简洁流畅，生动有趣，富有启发性,机智性215板书工整、美观，层次清楚，重点突出,空间结构合理2教态亲切自然，仪表整洁,运用肢体语言.3恰当地运用现代化教学手段，操作熟练，应变能力强4注重培养学生科学精神和人文素养,能激发课堂热情4综合评价与建议总分上海南汇中学课堂教学评价表

发表时间：2010-7-3111:27:20

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授课班级

时间

节次

科目

课题

内容标准分值得分教学目标目标明确、具体、适切，符合学科课程标准和学生实际。10

教学内容教学内容正确充实，符合学生的认知规律，突出重点。10

有较强的教材处理能力，能整合教学资源，力求恰当、有效，凸现学科内涵。10

教学过程课堂教学过程合理、有序，能学生激发兴趣，注重引导学生主动学习，积极思考。10

关注全体，注重启发性和针对性。教学形式、方法灵活、得当，发挥教学机智。10

教学环境有序、互动、民主、和谐。10

教学素养语言准确简练、形象生动、流畅。教态自然亲切。板书简明清晰，设计合理。10

教学基本功扎实，组织教学有条不紊，技术运用恰当，调控应变能力强。10

学科功底厚实，知识面广，有探求新知识的热情。10

教学效果落实“双基”，课堂教学目标达成度高。10

教学点评

总分

等第

是否胜任现任教学工作

备注总分85为优；75~84为良；60~74为合格；60分不合格

评价