教师培训内容_第1页
教师培训内容_第2页
教师培训内容_第3页
教师培训内容_第4页
教师培训内容_第5页
已阅读5页，还剩42页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、终身学习是“潜教育”对教师的理想要求言传身教也毫不例外地会对学生人格的形成产生“润物细无声”就越轻松。教育”对教师的素质要求第1页第2页的成就，可以增强民族自豪感,激发民族自尊心，弘扬爱国主义第3页教师的知识结构是教师在系统专业学习和教育教学实践中经过综是作为一位骨干老师必备的素养。第4页第5页教师的条件性知识也就是指教师在从事教育教学过程中所实践性知识是指教师在实际的教育教学工作中所具有的关于客教师鲜活经验的累积。丰富的实践性知识对提高教师的教育教学第6页习方式都发生了根本性的变化。在没有现成经验可借鉴的情况实践性知识优化整合主体性知识、条件性知识和一般性文化知识，确保新课程的顺利实施和教师自身在新课程的实施中实现更路一要多读。古人云：腹有诗书气自华。读书是提高自身素第7页计划，我们要让读书成为我们生活的一种习惯。第8页加强师德修养提升人格魅力有资料表明，不少师范院校在校生选择师范专业是迫于无第9页第10页进生冷漠无情第11页第12页第13页2．全身心投入、献身教育’可以说教师劳动的本质特征在于奉献，教道德的精髓也在于奉人们常说，教师的每一句话往往会影响学生一生。如达?芬第14页第15页8．善于观察、随机应变’之路。我们要紧紧抓住教育教学实践这一师德教育的重要途径，第16页第17页习目标的制定要瞻前顾后，要着眼于学生可持续发展能力的培使学生的能力、情感态度、价值观得以持续、稳步发展。学习的主动性和积极性。第18页没有一份学生常出错内容的记载，更谈不上教学经验的积累和“问题资源”的储备，对学生曾出现过多次错误的题目和提出的疑议仍感陌生，毫无应对的措施。老师们要适应新课程的要求，教学后记和问题累记，并把它作为可利用的教学资源加以储备，为课堂教学中有效的互动生成提供有力的事实和经验支撑。第19页第20页，第21页作最能了解学生对知识掌握的程度，有利于教师及时地调节教聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、第22页第23页是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途质量的重要渠道。课题分规划课题及个人课题。规划课题一般是指由教育行政部门批准立项的课题，分为国家、省、市、区(县)级课题等，由教育行政部门委托各级教育科研提高课堂教学中班级学生的参及度的问题，这些课题都是真实第24页，教师在研究过程中需要专家的引领、帮助和指导。当然，老师们把这些小课题申报给各级教育研究部门得到批准后，也将成为规划课题，加强管理，更有利于课题的开展。第25页第26页第27页4、总结研究成果(结题)。第28页在选题上要注意热中求冷，同中求异，小题大做。

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论