初中数学培训工作总结两篇

初中数学培训工作总结范文两篇篇一：初中语文XX学时培训总结为期XX天的初中语文XX学时培训让我重温了学生的角色,固然好多时候都有点坐得腰酸背痛的感觉,但我感觉疲倦仍是值得的.因为此次培训让我对初中语文这一学科有了更深层的思虑.不论是相关教育教课理念的讲座,仍是走进讲堂,听优异教师给我们展现的惯例课全部都让我慢慢地熟习到了自己的困穷与稚嫩.学习渐渐地使我变得充分与干练,每天都能让人感觉到思想火花的撞击与爆发,整个培训的过程就恰似是一次“洗脑〞的过程,给了我太多的感悟和启示！同时又忧如是一剂“兴奋的剂〞,给了我无穷的工作激情和留下了太多的考虑！在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、优异教师对教育方面的前沿的思虑、精粹的理论和独到的看法,他们对生活、对事业、对学生独到的感悟,激起了我心里中的心弦,我忍不住一次次问自己,我该做什么样的教师才能适应现代教育的展开.在他们身上,我学到的远不不过专业的知识和做学识的方法,更多的是他们谨慎勤劳、专注研究、悉心尽责的那种热爱工作,热爱生活的生命形式.现将我的培训报告总结以下：一、我的培训学习成就总结：一1一X、教师一定多念书、丰富自己的知识、提高自己的涵养.听完专家和优异教师的讲座以后,我深有感想：作为教师,需要的不不过是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识和教育的智慧,我们要改变的是过去的老师形象,做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人.要想让自己的课更为的吸引学生,就一定提高自己的个人修养.我们在面对学生的时候过多的关注的是学生的成绩,学生在沉重的学业负担下仿佛也变得麻木,没有动力,假如我们能让学生感觉到他今日的努力就是明日拥有幸福的水平,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师,授课再差也差不到哪去.只有讲堂上的生动语言和有深度的发问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣.只有提高了自己的文学涵养,才能讲由生动的一课.我多给自己“充电〞,多念书来提高自己的各方面的素质,要充分利用现代信息通信技术,不停扩大学习资源和学习空间,实时认识专业领域以及其余领域的最新展开动向,着重与其余教师和专家的合作商讨,教师要秉着终生学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮.X、教师要转变自己角色.“学生是学习和展开的主体,要关注学生的个体差别和不一样的学习需求,充分激发学生的主动参加意识和进步精神,踊跃倡导自主、合作、研究的学习方式,为学生全面展开和终生展开奠一2一定根基〞.新课程将改变教师与学生的传统角色、教课方式和学习方式,踊跃倡议学生主动学习和主动研究的精神,教师要不停地实现自我更新.新课改重申教师是学习活动的组织者和指引者,同时以为学生才是讲堂的主体,老师应尽可能地把讲堂还给学生,让尽可能多的学生参加讲堂,把“主宰〞权还给学生.教师有必需转变自己的角色地位,适应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,创建宽松自由的讲堂氛围,在这类轻松的氛围里真实地指引学生们踊跃、主动地学习.X、教师应试试多种教课方法,改变讲堂,创建多彩讲堂.一个优异的教师不会上课单调,而是要有多种多样的讲堂方式,只有形式多样的讲堂,才能更好的吸引学生,让学生喜爱你的讲堂定要理解在教课生什么,学生收获了没有,

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教师一学生走由教室与走进教室有无变化

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这就要求我们教师在备课的时候绝对不单是在备教材,更多的是要关注学生.高效的讲堂不不过是纯真表面意义的开朗,而是要看讲堂有没有深度,好的讲堂应是有生成感、推动感的讲堂,我们应当在科学理念的指导下改革教课方法的,不能只知足当前的状态,再用从前教课方法,我教你学,却也不论学生会不会.X、教师要理解孩子、尊敬孩子.智慧的教师要把自己当作学生,把学生当作自己,尊敬孩子,,量全部的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不停感觉到和体验到老师对自己的关注、喜爱、豉励和支持.二、我的教课实践反省X、讲堂教课要突生人文性,但不可以淡化工具性.我常常疑惑：新一轮语文课程改革能否在削弱根基,淡化知识.讲堂上特别重视对语文人文精神的发掘,但对字词句等根基知识教课,几乎没有说起,有的教师甚至以为搞这些教课就显得落伍、过时

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平常教课不重视了

,上公然课更是不教这些不可以“由彩〞的“添头〞

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讲堂教课热喧闹闹

,教学形式变化多样

,可就是听不到朗朗念书声

,看不到对语言文字

的推测品尝,赏识不到对优美出色文段的必需的独到解析看法,没有了必需的练习,缺乏了必需的累积,短短的课文学生读起来结结巴巴.所以,教课中要扎扎实实抓好语文根基知识的教授和语文基本水平的培育,把提高人文修养浸透于扎实的语言文字的练习之中,真实做到了语文的人文性和工具性的一致,语文教课的理想境地才有可能实现.X、重申自主性,但不可以听任自流“把语文讲堂交给学生〞,很多教师经太短暂的疑惑后立刻接受下来并付诸实践：既然要把讲堂上的时间交给学生,岂不正好解放了自己吗？于是由现了一种我们不肯意看到的现象：老师解说少了,讲堂上乱烘烘的议论,看似热情却没有主题,一节课上完了还弄不理解老师想在这节课上达成什么任务,抵达什么目标.教师指引孩子踊跃发布自己的想法是好的,但是语文教课长期的“多样性〞“模糊性〞会给学生什么样的影响？〞长久“不假考虑地说〞,“随意地说〞,以致学生对语文学习产生新的误会,许多学生不知所措、无从下手,表面上获取了自由,实质上却是“放羊式〞的听任自流.所以,要使讲堂高效,学生的“自主〞必定要与教师的“主导〞有机联合.教师要具备在讲堂长进行“二度备课〞的水平.X、豉励合作学习,但不可以忽视独立思虑实行合作学习是有必定条件的,要以学生个体的自主学习和独立思虑为前提.时下许多教师片面地理解合作学习,追求所谓小组学习的形式,做无用功的甚多.在学生没有充分阅读、思虑的状况下进行合作学习,因为学生对课文的理解还不深入,熟习也不很深刻,小组合作加工整理的结果与所得也是浅陋的、片面的,这样的合作不过为个别优生供给展现的机遇.有的把合作讨论看作学生活动的独一形式,一堂课下来,表面上热喧闹闹,实际上见效甚微.各种的合作学习,未能充散发挥学生的独立思虑水平,外表上看热喧闹闹,实质上是流于形式,见效甚微.究其原由,是教师没能真实理解合作学习的含义,未办理好合作学习与独立思虑的关系.三、我的个人研修规划在此后的教课生活中,我要以此次培训的类容为主要思想指导来进行我的自我研修规划,主要的目标是踊跃实践课改的新理念,新思路,环绕“有效性讲堂教课〞展开讲堂教课研究活动,提高讲堂教课效率.主要措施以下：X、坚持阅读相关语文教课的书本,并仔细做好念书笔录,提高个人专业修养.X、利用业余时间多认识学生的心理特点,在生活中踊跃主动的关心关爱学生.X、仔细制定语文学科教课方案,专心备课,有激情上课,实时撰写课后反省,依据学情精心设计作业,耐心指导学生.X、踊跃参加各样教课教研活动,踊跃主动地上商讨课,让教课商讨常进讲堂.X、经过网络学习实时认识最前沿的教改信息,扩展自己知识视线,不停更新教育教课理念,提高理论水平易教课教研水平.综上所述,我决定做一个幸福快乐的人.怎么才能幸福起来呢？这是好多老师的疑惑.固然我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件,但这些外在的条件常常改变起来很不简单,所以面对短时间内我们没法改变的外界条件,我们应当采纳的态度是,现实的从自己能够影响的活动中创建幸福、体验幸福、享受幸福.只有教师是一个幸福并快乐着的人,才会让学生感觉到幸福并快乐,我们的社会需要培育由更多的幸福并快乐的人.短短的XX天培训,走进专家和优异教师的心灵世界,感触于他们思想的矫捷,语言的风趣,独到的教育视角,乐观的人生态度把自己印象最深的记录下来

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这是我的人生财产

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愿我也能拾级而上

.篇二：初中数学教师XX学时培训总结终生学习——XXXX中学数学教师XX学时培训总结实验初中余卫国“活到老,学到老,知识也有保质期〞、“教师不但要有一桶水,更要有流动的水〞作为一线教师,实践经验是财产,同时也可能是羁绊,骨干教师都有娴熟驾御讲堂的水平,那是在应试教育的模式下形成的,在实行新课程中会不自觉地走上老路.新课程标准由台后,教材也做了很大的改正,教材系统打乱了,熟习的内容不见了,造成很多的不适应,很感谢此次为我们进行系统培训的教师进修学校,我深刻领会到,教材是教课过程中的载体,但不是独一的载体在教课过程中教材是死的,但作为教师的人是活的.在新课程改革的今日,深刻的感觉到了学生知识的宽泛化,作为新时代的传道、授业、解惑者,好老师,应当不停地学习,不停地增添、更新自己的知识,才能将教材中有限的知识拓展到无穷的生活中间去.“我是用教材教,仍是教教材？〞作为一名教师,应当常常问问自己.而此次专家们给了我明确的回复.此后,我们教师一定用崭新、科学、与时代相符合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的脑筋,此次的培训无疑给我们一次脑筋风暴.经过培训学习,使我清楚地熟习到整体掌握中学数学新课程的重要性及其常用方法.整体掌握中学数学新课程不单能够使我们清楚地熟习到初学数学的主要脉络,并且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中学数学新课程.整体掌握中学数学新课程不仅能够提高教师自己的素质,也有助于培育学生的数学修养.只有让学生具备优异的数学修养才能使他们更好地适应社会的发展与进步.只有清楚地熟习并掌握好数学的主线,才能更好地将知识有机地联系起来.所谓的主线即贯串于莫一阶段的莫个知识点,或者是莫种运算,或许是莫种思想方法等等.这条主线或许只贯串于我们的初中阶段,或许会贯串于我们高中阶段甚至大学阶段.所以较好的整体掌握初中数学新课程、清楚地熟习并掌握好数学的主线,关于一个初中数学教师是特别有必需的,也是非常存心义的.将个人的智慧与集体的智慧融于一体是掌握数学中的主要脉络卓有成效的方法之一：不一样的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完整同样的.不一样的思想模式会产生不一样的授课方式,不一样的授课方式就会收到不一样的成效.好的授课方式与方法能使学生轻松乐学,如沐春风；科学的思想模式,能使学生左右逢源,事半功倍；适合的情形导学能够激发学生自主学习的兴趣和动力.所以将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行概括、总结、交流能促使我们产生更多更好的授课方式、方法,产生更多更新的科学思想模式.这关于我们提高讲堂教课质量拥有特别现实而深远的意义.此次培训不单丰富了老师们的理论知识,更为教师供给了一个提高实践教课的有效平台.我深深为教师仔细准备一节课的过程所信服.“不经历风雨,怎么见彩虹〞.一节课要上由彩,不经历一个波折的过程是不行能的.在“磨课〞过程中,我们各个小组集中进行讲堂会诊,事例评析,成就展现,问题商讨,共同商讨,每一位参加磨课的老师也深深感觉到：讲堂是一个交往、讲话的讲堂,是一个生活的讲堂；是一个师生互动、生生互动的讲堂；讲堂应为学生供给一个展现自我的舞台；教师也应不停地变换教课形式,使课堂“活〞起来.同时,“磨课〞活动使教师专业在不停展开,教课水平在不停提高.在频频磨课中,不论关于执教者仍是听课者,都是得益匪浅,“磨课〞活动让我们经历了不置能否的迷惑；经历了难过的思,让我们索；经历了骑虎难下的纠结；经历了伙伴互帮的感人；更经历了柳暗花明又一村的愉悦；领导亲力亲为、参加此中一次次豉励与点拨,更增添了我们努力研究的信心,相信我们的坚持与努力,会让我们对此后的教课研究之路更为明亮.X月XX日至XX日我们小组的学员们在锦城二中培训基地参加了为期一周的实践培训,此次培训,不论是从培训的理念、教课方式以及授课老师的选择,仍是实践基地的落实以及实践活动详细事项,教师进修学校的老师都经过了精心的安排和准备.邀请特级教师,市名师、市级学科骨干等名教师,建立“导师引领,师生互动,伙伴互帮〞科学高效的培训模式.这些人来自一线,自己条件好,给成长中的教师培训对象以很大的启示,进而使培训成效最大化.经过本次理论培训,使学员们理解：作为教师,不仅要有爱心和责任心,更要学会跟孩子交流,跟家长交流,多认识孩子需要什么,而不是一味的站在自己的角度去看问题.临安市教师进修学校给了我们这么好的学习机遇一10一在著名专家的指引下,研究教材、感悟数学,专家的奇特先进的教育理念和教育思想帮助我们提高了教课理念,掌握了课标内涵,也扩大了数学半径,让每个学员在专业修养上,大长见解,得益匪浅.在本次实践论培训中,经过各教育专家和汪艳丽导师指导下各具特点的讲堂察看的实行,更使学员们学到了讲堂教课察看的技术,感觉亲切自然、耳目一新,并领会到我们的专业知识还远远不够,在数学教课的领域,我们还要学习好多好多.在实践培训的几日里,学员们第一次对诊疗式评课有了一个崭新的熟习.这么专业的听课方法,从前从不曾试试.整个评课的过程不单有数据、讲凭证,并且实现了伙伴式互帮教研的方式.理解了什么才是科学的听课、评课方法,如何去比较针对同一教课内容的不一样教课方案与实行.真是前所未有,大彻大T吾！篇三：初中数学培训心得领会经过几日的初中数学培训,我得益匪浅,感觉好多.近几年来,陪伴着新的课程改革的实行,教材内容也不停变化,为了适应这一变化改革的趋向,我在教课理念和教课方法上也发生了相应的转变,同时也产生了一些疑惑和疑问.而恰在这样的时候,培训班开课了,我十分有幸的成为了此中的一名成员.在培训时期,我战胜了家庭、生活上和工作中的各样困难,每日准时到11校,和授课的熟习

在讲堂上我们仔细倾听了一些数学专家、,让我更为深入理解和掌握新课程的理念.下边是我这几日培训的一些浅显的领会：

教授和名师的讲座,提高了对新课程一.经过专家的解说,使我清楚地熟习到初中数学新课程的大概内容.经过培训学习,我清楚地熟习到初中数学新课程内容的增减与知识的散布.使我不单要从思想上熟习到初中数学新课程改革的重要性和必需性,并且也要从自己的知识储蓄上为初中数学新课程改革作好充分的准备.千篇一律的教材与教法是不可以适应于社会的展开与需求的.哪些是中考必考内容,哪些是选讲内容,应当分别解说到什么程度,都要做到成竹在胸.这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、沉稳不迫,不至于面对新问题产生陌生感和紧张感.经过学习,使我清楚地熟习到初中数学新课程的组成模块及知识点,理解了各知识点之间又有的联系与区别.关于课程一定讲深讲透,关于局部选学内容,应视学校和学生的详细状况而定.初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会展开与人材需求而拟订的.为了更好地适应社会展开与需求,作为教师理应先行一步,为社会的展开与改革作由自己的一份贡献.二.经过培训学习,使我清楚地熟习到整体掌握初中数学新12课程的重要性及其常用法.整体掌握初中数学新课程不单能够使我们清楚地熟习到初中数学的主要脉络,并且能够使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面