10个有趣初中英语课程游戏

个风趣的初中英语讲堂游戏游戏1：续数字（说三个连续数字）游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其余同学。站在最右侧的同学随意说出一个数字，如：three。站在他旁边的同学说：four,five,six.第三位同学随意说出一个数字eleven，站在他旁边的同学说：twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。此游戏假如在小组之间进行，能够增添竞争性、兴趣性。小组（排或行）的同学为一个队（team），随意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学持续。游戏２：记忆电话（号码）游戏方法：学生若干人，每个同学在大小、形状同样的纸片上随意写上一个８位数，作为自己的号码”，同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片采集在一同，写字的一面向上摆放在桌子上。参加游戏的同学用１分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。主持人发令：ready,go!参加游戏的同学用举手抢答的方式，获得答题的优先权，而后说出自己记忆的其余同学的“电话号码和姓名”。每正确地说出一个“电话号码和姓名”得１分，同时主持人把纸片翻过来。其余同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得１分。直到主持人宣布比赛结束，或许全部“电话号码”都被说出来。得分多的同学获胜。第一轮比赛结束后，同学们从头写“电话号码”，准备第二轮比赛。

“电话游戏３：描绘人物（猜词1）游戏方法：教师在课前把对于表示“四周的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其余同学。教师取出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生能够说：itisachildofafamily.itisagirl.ithas8letters./thefirstletterofthewordisd.其余同学就能够猜出卡片上的名词。又如uncle，学生能够说：afather’sbrother/amother.（’有s些brother同学可能不知足于这样简单的表述）他们能够说：it’saman.heismyfather’sfriend.icallhim又如cook，学生能够说：ithas4letters.it’sinthesentence“mymothercooksgoodmeals.”sheorheworksinthekitchen.“go时”，持续游戏。注意：（１）教师在指导学生准备时，应提出从多角度说明卡片上单词的方法，如从性别、年纪、工作、与个人的关系或许单词的字母个数、首尾字母等说明；（２）必需时提示表述句型：it’’___letters.等。（３）学生也能够经过动作、手势表现这个单词的意思，让其余同学猜。游戏4：描绘职业(猜词2)游戏方法：教师把相关表示职业的名词制成卡片，而后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在眼前的同学，经过他（她）的表演与描绘，使同学们猜出卡片上的名词。此游戏能够用于小组比赛。猜词正确及速度快的得分。积分高的为优越组。游戏5：心有灵犀(猜词3)（iknowwhatyoumean----wordsguessing）操作方法：1、准备道具一套（能够是10张）写有“平时活动”词汇的卡片，每卡一词。2、学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解说词汇，两人协作猜词。3、猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，保证猜词的同学看不到卡上的单词。解说的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的地点。4、每位同学限时60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。游戏6：问答接龙操作方法：1、学生准备说明四周人一般状况的书面资料。2、部分同学到教室前面，当教师说“go时”，他们闭上眼睛在自己的四周探索着走路，教师说“stop时”，他们停下来，张开眼睛，和近来的同学进行谈话，社交的内容开始是相互问候，而后能够讨论其余人的状况，当教师再次说对话内容如：——what’syourname?____howoldareyou?____wheredoesyourfatherwork?____whatdoesyourfatherdo?___he’sapostman.____whichsportdoyoulikebetter,footballorbasketball?____whatanimaldoyoulikebest?____whoisyourmonitor?____whositsbesideyou?此游戏假如在小组之间进行，能够增添竞争性、兴趣性。每小组（排或行）的同学为一个队（team），随意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学持续。游戏7：看一看，猜一猜操作方法：1、将班级学生疏成小组形式，指定小组负责人。小组准备各样职业的资料。2、各组同时活动。组内轮番以各样方式（但不能够直接用语言）表达出各样职业的特点，如worker,teacher,doctor,nurse,driver,postman,businessman,fisherman,singer,dancer等。组内轮番表演1个职业特点，由1个学生猜单词。结束后再轮下1个。挨次类推，组内轮完为止。3、以小组为单位挨次派出代表进行表演。

由其余小组同学出示动作，

该组同学轮番猜职业，评出最正确组。游戏8：听一听，猜一猜操作方法：1、将班级学生疏成若干组。2、组内准备好代表各样职业的声音资料，如：上课的铃声、手机的声音、歌声、机器开动的声音、小汽车的喇叭声、拖沓机的声音。让同学们听声音猜职业。猜得快和准的学生得分。游戏9：看动作说地址操作方法：1、将班级学生疏成2组。2、一组学生每人表演一个在不一样地址的动作（如：睡觉、用餐、做饭、看电视等）。做后问：whereishe/she?3、另一组学生逐个猜:isinthekitchen.iswatchingtvinthesittingroom.等4、每组确立一名裁判员，参赛人在限准时间内每说对1项得1分；每错1项扣

1分。得分多的获胜。游戏10：当导游操作方法：将学生疏成为2人一组。学生a表达想去做某事，学