小学信息技术-全套教案

课题

第一节

第章信技基知1信息与信息术教学要求1、使学生了解信息和信息技术的本概念。2、解信息技术的发展变化及其对现代会的影响。教学的重和难点1、理解信息和信息技术的概念。2、解信息技术的快速发展、强化信息识。教学器材投影、演示用计算机。授课地点电教教学过程1、言本章是教材第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举轻重的作用，通学习使学生有较强的信息意识.解和掌握信技术的发展及其对现社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识计算机的安全与病毒治以及计算机的发展概况。中学信息技课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技的兴趣和意识，同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。这节课我们习第一节信息与信息技术。2、么是信息？自从有了人，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交。它伴随着人类会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一专门的学科来研究.(举例）有关息、信息技的巨大作用.所谓信息，常是指对人们有用的消息.3、什么是信技术一般说来,信息技术是获取信息、处信息、存储息、传输信息的技术。人们获取信的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研动中收集和获取息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等取间接的信息.中计算机网上收集和获取信息是极其重的一条途径--1

请阅读P2-P4。(例演示）从信息学的度，从为了解1990年1999年年中，我国通高等学校本科专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的育发展情况作为例子,学生了解信息技术在代社会中的用。示例告诉我们信息世界里必须学习和掌握计算机信息技术.操作步骤:A、连接上，B、索框中输入关键词。C、检验结果D、次选取“中国教育概况”“中国教科研网”E、中找到数据输入到电子表格中,F、把数据以图表的形式表示。4、息技术的发展计算机网络术是由计算机技术和通信技术结合而成的.计算机网络对人类的响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成同物质资源同样重要社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共。随着信息高速公路建立.信息成为有人可共享社会资源。5、归纳、总：（1）信息与信息技术的概念。（2信息技术在个领域中的应用以及信息技术的速发展的情况。6、论思考（1）什么是信息技术？(2人们获取信的途径主要有那些途径？归纳总结（1）信息与信息技术的概念。（2)信息技术在各个域中的应用及信技术的飞速发展的况。布置作业1、么是信息技术？2、们获取信息有哪些主要途径?板书设计--2

第一章

信息技术础知识第一节信息信息技术一、信息含义信息,常是指对们有用的消息。就是在观或研究过程中获得的数据、新闻和知识.二、什么信息技术信息技术,是指获取信息处理信息、存储信息、传输信息的技术三、信息术的发展计算机网技术是由计算机技术和通信技术结合而成的随着信息速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。课后总结这一节内在教学方法和教学手段上,据我学校教学设备的具体情况,采了在多媒电教室上课,展图片、多媒体演示课件、观看录像片、盘演示的形式，收到了良好的效果.激发了学生学习信息技术的热情--3

课题：

第二节

计算机的组备课时间2001/09/05教学要求1、过本节课的学习，使学生了解计机硬件和软件的基本概念。2、学生了解计算机的基本工作原理。教学重点1、求学生掌握计算机五个基本组成部。2、求学生掌握他们之间的关联。教学难点计算机的本工作原理教学器材:投影仪、演示用计算机。授课地点多媒体网教室教学过程这节课为理课,我们先打开书P6和家一起学习计算机的硬件和软件的组成（电子板书)1、计算机件计算机硬件五大部分组成：A输入设备B输出设备，C存储设备,存储器可分：内存储器（简称内存)和存储器其中，内存器包括两类：一类是只读存储器ROM。另一类是随存储器。外存储器种：目前计算机上使用的外存主要是磁盘和光盘其中磁盘又分软磁盘和硬磁盘两种。存储器的容单位是：“字节（BYTE，B字节(KILOBYTE，KB字节（MB吉字节（，ANDSOON1KB=1024B，1MB=1024KB1GB=1024MBD、算器。E、制器.--4

一般将算和器称央理（CentralProcessing，简称）.(讲下面我分别给大家做绍.我们现在打一台计算让同学们看看理论联实际现把五大部件和家看到的硬件联系起来理解。（介绍主板、硬盘、软盘、、显示卡扩展槽、电以及插接口等）回到P5—5我们一起来看冯。诺依曼结构.仔观察数据信流向和控制息流向.分结果，这就计算机的基本工作原理（电子板书)2、计算机件如果计算机有硬件,我们称之为裸，裸机是不能进行息处理的，必须为算机编制各种程序。程序和有关文档资料统称软件。软件分为统软件systemsoftware）应用件Applicationsoftware）常用的系统软件以下几种（1）操作系OS主要目标是管理计算机资源,便于我们使计算机。常用的有:DOS、UNIX等（2）数据库理系统（3）各种程设计语言翻程序(讲）应用软件是为某一应用目的而制的软件,经常使用的以下几种：(1计算机辅助教学(2计算机辅助设计（3文字处理（4信息管理(5自动化控制归纳总结:（1）计算机的硬件组成。（2）计算机的基本工作原理.布置作业1、算机处理信息的顺序是什么？2、算机系统由哪两个部分组成？3、么叫软件？--5

4、读存储器与随机存储器有什么区？板书设计第二节计算的组成一、计算机硬件及基本工作原理（一）计算硬件1、组成：A、输入设B、出设备C、存储设备D、算器E、制器.2、存储器可分为内存储器（称内存）和外存储器内存储器包两类：一类是只读存储器ROM.一类是随机储器RAM外存储器种:磁盘和光盘。磁盘又分磁盘和硬磁3、存储器的容量位是：“字节"（BYTE,B）,千节（，，兆字节（MB吉节（GB）,ANDSOON1KB=1024B,1MB=1024KB1GB=1024MB4运算器和控制器合为中央处理Processingunit,称）（二)计算软件

操作系统系统软件

数据库管理统计算机软件

程序语言的译程序应用软件

计算机辅助学计算机辅助计信息管理自动化控制文字处理--6

课题

信息的数字表示—-编码备课时间2001/09/09教学要求:1、使学生进一步理解数的编码方。2、学生能进行数制的转换。教学的重和难点把十进制数换成二进制数教学器材投影、计算机。授课地点电教教学过程1、

引言信息时代几乎一信息都要转换成数字，才能用算机和通信技术进行传播和交流。用数字示各种信息,叫信的数字化表示,叫信息的编码，这是信息技术的重要环。这节课我们一起来学习：数编码方式.1十进制二进制向学生分别介绍进制数和二进制数的特点。(1)把十制整数转换为二进制数因为同学们第一进行这种运算，所以老师必须步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方。(2)除2取把一个十进制整转换为十进制数,只将这个十进整数一次又一次地被2除得的余数（从最后一次的余数写起就是用二进制表示的数.[例1]解：

把十进制数17转为二进制数2172812402402202

110∴17＝10001

--7

让学生练习:11

＝

92

＝

129

＝

136248

＝＝

注意：把一个十制数转换为二进制数,数部分可以用除2取余，于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘的小数部分等于“0”止。果十进制小数不能用有限二进制小数表示时，那可根据对精度的要求,选取一定的位数。下面列举两例子:［例2]解:22222222

把十进制数123.75转为二进制数123611301150713111110十进制数

进位0。75×2=1.5101∴123

[解:十进制数

把十进制数0.65转为二进制数进位0.65×2=1.301000.6×2=1。210.20000.8101--8

∴0.65∈是尾数误差,

+通过上述例子的授和学生适应练习（学生习可以让几个学生到黑板上做,其他学生做在练本上.发有同性的错误，一起订正。)2八进制十六进制简介同学们已经学习二进制数、十进制数的概念并且学会它们之间的转换。所以对八进制、六进制简介比较容易接受。（1)二进制数与八进数的互相转换因为一个二进制所需要的位数较多，所以书写方便，记忆也困难。为了方便人们常常将进制数化为八进制数.二进制数化为八制数的方法是：将二进制数由低高每三位组成一组,每一组示一个0至7之的数因为三位的二进制数小于8的，所以，三位二制数作为一组的数是逢八进的。这种逢八进一的称为八进制数。[

把二进制数11110101111转换为八进制数。解：11110101111

＝

111101111013675∴11110101111

八进制数与二进数的转换比较容易，只要将每八进制数分别用三位二进制数表示即可。[

把八进制数2056转为二进制数。解:2056＝

2056010000101110∴2056（2)十六进制数

十六进制是计算中常用的数制,它基是因有16数字符号,们是0～9、A、E。中表示数10；B表示11；C表数表示数13；E表示数14；F表示数15。与三个二进制数以表示一个八进制数一样，四二进制数正好对应一位十六进制数。所以二进制数与十六进制数之间人换也是比较容易的.把二进制数与十进制数只要从小数点开始，每位二进制数对应一位十六进制数,如不足四位，若是整数，则在最边添零补足四位；若是小数,则在最--9

右边添零补足四。[6]

把二进制数10010001101001转换为六进制数.解:10010001101011

＝

10010001101011.0011110010010001101011.00011100246B。1C∴10010001101011.001111

＝246B.1C

把十六进制数转为二进制数，只要把十六进制每一位用对应的车位二进制数表示即可。[

把十六进制数B56F.E转为二进制数.解：B65F.E＝

B65F.E1000011001011111.1110∴B65F。E＝1000011001011111.1110

以内容主要采用授的形式，并要求学生做适量练习，学生就能掌握。3小结与同们一起归纳、总结数制转换的一般律。布置量的作业.课题：

第三节

计算机安全病毒防护备课时间教学要求1、在教学过程中对学生加强教，培养他们使用计算机的良好道德规范。2、识计算机病毒防护的重要性。教学的重和难点认识计算机毒。教学器材投影、演示用计算机.授课地点电教教学过程引言由于计算机应用已经深入到人类生活、工作等各个方面必会产生使用计算的道德规范和计算机病毒的防治问题。所以,教学教程中要加强对生道德规教，首先要学建立保护知产权的意--10

识，培养他良好的使用计算机的职业道德。例如：有些人经批准去使用某部计机有的有得软件制作者的许就拷贝该件，有的人别人制作的软件稍作改动就作为自己的软件去表等等，这些都是不德的行为。我们不但要学生遵守正确使用计算的道德规范。还要培学生对各种不道德行为和犯罪行为进行斗争的识。在教学过程还应该向学生进行防治计算机病毒知识的教学,让们认识到计机病毒的危害性,解计算机病通常具有的几个特性,掌握预防和除病毒的操作技能，以保证计算机的正常工作1、算机安全计算机安全定义。请同学们阅读书。课后找有关息资料了解计算机安性法规。2、什么是计机病毒计算机病毒Computer）是一种为编制的计算机程序，这种特殊的程能在计算机系统中生存,危我们的计算。计算机病毒特点如下:A、蔽性B、染性C、伏性D、激发性E、坏性3、算机病毒的危害性4、算机病毒的表现常见的病毒现一般有：屏幕出现系统运行不常磁盘存储不常文件不正常打印机不正5、毒的防治隔离来源控制外来磁，避免交错使用软盘.静态检查--11

定期用不同杀毒软件对磁盘进行检测.发现并及时除病毒。动态检查在操作过程,要注意异常现象，发情况要及时查.以判别是否有毒.6、用计算机的道德规范培养信息道养成良好的用计算机的道德规范.提高知识产的意识。学习《计算软件保护条例》7、结什么是计算病毒？怎预计算机病？算机软件受些法律的保护？现在同学们归纳回答。布置作业1、么是计算机病毒？2、么预防计算机病毒？3、算机软件受哪些法律的保护？课题：

第四节

计算机的过、现在和未来备课时间2001/09/16教学要求1、向学生展示计算机发展趋势,培学生的额创新意识。2、求平时收集这方面资料。教学的重和难点1、计算机发展简史。2、算机发展经过四代。教学器材投影、演示用计算机。授课地点:电教室教学过程1、言这一节内容要向学生示计算机发展趋，培养学生的创新意识。教师在时应收集这方面的资料，下面我们提供一组有未来计算机的发展情的资料，供教学参考。--12

计算的尽管已经渗透到科学技术的各个域,并扩到工业、农业、事、商业以及家庭生活之中。但随着科学的飞发展和全球范围内的技术革命的不断兴起,有的计算机性能已经显得满足不了社会的要。许多科学家认为以半导体材料为基础的集技术已达到了无法突的物理极限，要解决这个矛盾，必须开发新的料，采用新的技术.于是人们正在极探索和研制新一代的计算机.例如：生物计算机、模糊算机、光计算机、量子计算机、超导计算机等。可以说：当人类跨进21纪，我们将处于历上最激动人和最有希望的时代。(新）1、算机发展简史计算机的发，从硬件发展来看，从1946年开始经过了代。第一代第二代第三代第四代

电子管计算时代。(1946-1957）特点:运算度慢。内存量小，使用机器语言编程序。应用:军事科研部门的学计算。晶体管计算时代。特点：计算机的可靠性得到提高,且体积大大缩小，运算速度加快.使高级程序设计语言。中、小规模成电路计算机时代。特点：这是电子技术的一大突破。体积进一步缩小。速度加快。并了操作系统。大规模集成路和超大规模集成电路时代。特点：把大模集成电路和超大规模集成电路做为计算机的主要部件软件方法发展了数据库系统，分布式操作系统、络软件等。2、算机的发展趋势A．巨型化（相对速度而言，来越快了）B．微型化(对于体积，算机体积微型)C．网络化D．多媒体化E．智能化归纳总结：列表总结计机发展简史、趋势及应用。--13

讨论与思：大家一起讨展望计算机的未来。板书设计第

四节

计算机的过、现在和未来一、计算机发展简史：1、第一代电子计算机2、第二代电子计算机3、三代电子计算机4、第四代电子计算机二、计算机展趋势:巨型化、微化、网络化、多媒体化三、小结：表比较章

系课题：第一节操作系统简介备课时间2001/09/19教学目的（1）了解关操作系统的基本概念及功能。（2）了解操系统的分类形成和发展。（3）初步了Windows98的特点。教学重点:操系统的功能。教学器材：计算机引言为了能对计机进行更好的使用，提计算机的使效率,我们必须首先对计机作一下系统的的了解，本节的内容即是对计机整个操作系统的一概括及它的基本功能的了解;初认识Windows98操作系统［板书]一操作系统的述:操作系统是计算硬件资源、控制程序运行、改善人界面和应用软件提供支持的系统软件。操作系统是算机操作系统中必不可少的基本系统软件,其次最靠近硬件，使计算机的利用率更高,应用程序提供更多的功能上的支持,用户提供更的人机界面。[书二、操作系统的分类:理器管理、储器管理、设备管理和作业管理。--14

[板三、操作系统的分类专用操作系—-为特定应用的或特定机器环境而配的操系统，包括按适用面

具有操作系特点的监控程序。通用操作系——指为能用计算机配备的、能为各种计算机用服务的系统.通常提操作系统均是指用的操作系统.交互式操作统——指能为用户提供交互（2）按任务处理方式分

式操作系统批处理操作系统-—以成批处用户序为征的操系统.分时操系统采用分时间的方法，（3)处理器使用特点分使一个处理机为多个用户服务.实时操系统-—能在期望的时内即时响应户要求或完成信息处理操作系统.单用户操作系—-只能服务个的操作系统（4)用户数量分多用户操作系—-能为多个服操作系统集中式操作统——指驻留在一台计算机内(5)按硬件支撑境和控制方式

或管理一台算机的操作.分布式操作统-—用于理分布式计机的操作系统［板书］五、常用的操作统:操作系统是着计算机的发展和使用方式的完善而逐步发展成的。1、DOS：1981年美国IBM公推出紧接着又出现的磁盘操作系统.随PC机硬件的发展DOS版本不断更新2、Windows:从1985年开始开发基于图形界面的操作程系统，1996年又推出95；2000年推出2000版。它有更高的可靠性,完善了--15

网络功能和Web集成,是电子商务和网络时代的想平台.板书设计:第一节操作系统简介一、操作系的概述：二、操作系的功能：三、操作系的分类:四、操作系的形成和发展:五、常用的作系统：节Windows98基本课的基操作备课时间2001/09/23教目:（1）掌Windows98的动与关。（2）熟Windows98桌的组成。（3）掌鼠标器的几种操方式。教重的启动与关闭.教器：影仪、演示用计算机教过：引入新课：随计算机术的发展，计机使用越来越方便,作系统图形化的界面是发展的方,当前Windows98应的经相当广泛。会使用Windows的作是使用计算机基础，本节课我们就进入Windows98的习。新课教学：［书一Windows98中文版式1是图形化的多任务操作系统。［示打Windows98。［书]2和其应用程序都在图介面窗口下运行通过窗口直接管理和控制计算机系。教师指出：使用Windows98只要用鼠标器进行移、点击等操作，就能轻松地让计算机执行命令而不需要记忆很多的命令。[演示］打写字板窗口，进行有关操作。[板书］3可同运行多个应用程序。教师指出：运行个应用程序实际上就是多任务具体体现，这是我们能够进行边用计算机编排章，边听音乐。--16

［示]4使用方便，外观和操作具有一致性。教师指出由外观和操作的一致性使得用户够很快掌握操作，

尤其对于初学者来说只要学会了某个应用程序的操作，即可很光焕发易学会操作其他的应用程序.打开写字板，再开Word进行相关操作规程。[板书］二Windows98的启动[提问第一章我们讲过启动算机要注意开机的顺充,那么开机的顺序是什么?［示启Windows98。［书三Windows98的桌面教师出：启动Windows98

之后们见到的显器显示之画就为桌面.Windows98桌主要有图形和任务栏两部分组成.[板书］1、标教师指出图包括了系统图标应用程序图标其他图标。

系统图标主要是统自带的，如“我的脑”“网邻居”“回收站”等图标就属系统图标。现在我们就来看几个常用图标的使用。［书（1）我的电脑[演示]打“我的脑”窗口。教师指出“我电脑”图标包含了该计算机的驱动内容。双击“我的电”图标可以打开“我电脑”窗口口内显示出来该计算机上软盘驱动器、硬盘驱动器、光驱等图。［书回收站”就像一个垃圾箱，用存放被删除的文件。存在“回收站"面的文件，可以彻底删除，也可以还原，继续用。［示除某个文件到“回收站当中,然还原，再删到“回收站"；彻底删除。[板书]（3上邻居教师指出网上邻居”主是用于联网的计算机，这个网络一般是指某个局域网，通过“网上邻居"可访问于同一局域网中的其他计机。[板书］2、务栏教师指任务栏顾名思义可以理解于完任务目任务栏主要“开始口态置”按钮等.[板书]（1)“开始”按教师指出“始”按钮实际上包含了计机中所有的住处利用“开始”按钮运用应用程序。--17

[演示］用标单击“开始"按钮，打开“始”菜单。［书“窗口”按钮实际上是些打开的应用程序图标按钮，利用这些按钮可以很快地切换某个应用程序窗口。[演示］打几个应用程序窗口，单击“窗口“按钮实现窗口之间的换。［书］状态设置”按钮是用显示Windows98的置状态,常是用输入法、时钟和声卡等小标,可以进行输入法的添加、切换及时钟设置等。[演示］输法的切换，时钟的设置。教师指出：任务上的内容并不仅仅是这几个部，而且它的内容和位置也能自己来设置和创建［书四鼠标器[投影］鼠器教师指出：鼠标是使用Windows98操平台的最方便函的式。一般有左、右两个键，称为左右键.[演示］观鼠标器指针的变化［书鼠标器的单击、双击、拖动。［示如果开桌面上的快捷菜单用击；如果用某一个应用序就要用双击；拖动可以改窗口的位置，大小。［书五Windows98的关闭教师出:要关闭Windows98

或重新启动必须按一定的操作步骤，先关闭Windows98操作系统,然后关电源,千万不可直接关电源，则可能会丢失住处或下次不能正常动。［板］1、单“开始"按钮，将鼠标指针移到“关闭统"并单，出现“Windows98”话框。2选择“闭计算机”后,单“是”.3退出后，关闭计算机电源。小：节课我们有关的Windows98的基本知识，包括Windows98的启动和关闭、桌面的组成以及标器的使用，这些都是使用计机的基础,也关键所。板设：--18

课题：

第二节Windows98基本操一、Windows98的介1是图形化的多任务操作系统2和应用程序都在图形界面窗口下运行过窗口直接管理和控制计算系统。3可以同时运行多个应用程序4使用方便，外观和操作具有致性。二、Windows98的动三、Windows98的面四、鼠标器五、Windows98的闭操上机操作备课时间一实目：（1）掌启动计算机的两方法：（2）掌Windows98的闭方法:二知准（1）启及关闭计算机的法。（2）鼠器的正确操作方。三内与骤1直接启（1）打主机电源开关（2）屏上显示启动过程画面，鼠标指针呈沙漏形状（3）当标指针呈稳定的头形状时，表示系统启动完成。2重新启（1）将标指针指向任务上的“开始”按钮，并单击“开"菜单。（2）将标指针指向“开”菜单中的“关闭系统（U命令,并击，弹出“关闭Windows98"对话框。（3）单“重新启动计算(R）令（4）单“是（Y)按，计算机重新启动.3关闭Windows98（1）单“开始“按钮，出“开始"菜单--19

（2）单“开始”菜单中“关闭系统”命令，弹出“关闭Windows98”对话框.（3）单“关闭计算机（S)命。（4）单“是（Y）"按钮,等，屏幕显示“现在你可以安全地关闭计算机了可切断电源了。四思题（1）为么要按规定的步关闭Windows98？（2）如在Windows98中入MS—DOS式？课题

Windows98窗口的组成操作备课时间教目：1使学生握Windows98窗口的作的有关知识。2培养学学习计算机的兴趣。3培养学主动发现问题及解决问题的能力教重：口的组成及其基本操。教过：引上节课我们学了Windows98的本组成,认了它的桌面上的有关内容.一节课我们按下去学习,们知道，上一节课我们习了Windows98，那么Windows的中文意思是什么?回：窗口本节课我们就来习窗口的组成。讲中所有操作都通过窗口来完成的。口的有关知识,了窗口的组成及其本的操作。

所以我们首先来习窗在Windows中几乎打开任一程序都有一个窗口，请家打开以下三个窗口：（1）双“我的电脑”图（2）单“开始"“序”“件”“写字板”（3）单“开始"“程”“MicrosoftWord”［书一窗口的组成［书1、题栏：于窗口第一行，用来显示应用程或文档的名称。我们把标题栏左的小图标称之为控制菜单框。［书]2、制菜单框：位于窗口左上角,据不同的应用程序显示不同的图标。讲：在控菜单框右边都有一段中文或英文字或英文文字，如“我的电"［书3、口的标:标题栏上显示的名称。讲常我们把窗口最右上角三个小按钮分别为“最小化“最大化“闭”--20

按钮。[书]4大化”“最小化”“闭”按钮:可窗口进行最大化、最化、关闭操作。讲：些文字所在的位置称为菜单栏,这文称为菜单，下拉条目称为下拉菜单元,条中的选项称为菜单项。它可以对当前窗口进行各种操作的命令。选到需要进行哪类操作,再在下拉菜单中选择具体所需的操命令。[板书］5菜单栏:我们通过观察可发现窗口四周是由四条边线组，这四条边线通常称为窗口边框，相邻两边线交点称为窗口角。［书］6、窗边框:可窗口进行放大和缩小操作.7窗口角：可以同时改变两面三条边框图的长短.

首先讲：窗口小无法显示全部内容时，窗口边或底部会出现水平滚动条

垂直滚动条，滚动条上一个矩形块，称为滑块，滚动两面三刀端有方向箭头过拖动滑块或单击箭，可以滚动察看窗口中未显示内容.[板书］8滚动条（1）水滚动条：位于窗的底部（2）垂滚动条：位于讲:在位于窗口的下显味窗口住处的位置，我们称为关态栏。[板书］9、态栏：显示与窗口有关的信息。提：大家观察名为“MicroftWord”窗口子窗口，由此我们引出两种窗口的类型。［书二窗口的类型应用程序窗口:应程序招待时所用的窗口。文档窗口：出现应用程序窗口中显示住处和输住处的窗口。讲：鼠标基本操作规程有五种，请同学对窗口的各部分分别进行这五操作规程，看看可对窗口进行哪些操作.学生操作规程:找可进行的操作。［书三窗口的操作1移动窗2把鼠的指针放在窗口的标题栏内，按下左键不放动窗口到新位置后松开。［书]2、变窗口的大小把鼠标指针放在口的标题栏内，按下左键不放拖动窗口到新位置后松开。[板书]3窗口的最小化、最大化--21

单击窗口右上角“最小化”按钮；单击窗口右角的“最大化“按钮或双击标题栏。[板书]4窗口内容的滚动显示（1）使口内容上滚或下一行单击向下或向上动箭

头一次，则向上或下滚动一行；若住向下或向上箭头不放，则连续上或下滚。[板书]（2使窗口内容上翻或下翻一页单击滑块上下拖，则上翻或下翻一页；按住滚条不放，则连续上翻或下翻。[板书］5、闭窗口以上我们讲解了种窗口操作的一般方法，在Windows中成同一个操作允许有多种操作方法。今后的学习中，我们将尽量多绍几种方法。总：一节课我们了解了Windows98窗口组成，学习有关窗口的基本操，请同学们在下面上机练习中练习我们学习的内。板设:一、窗口的组成1标题栏位于窗口第一行,用来示应用程序或文的名称。2控制单框：位于窗口左上角，根据不同的应用程序显示不同的图标。3窗口的题：在标题栏上显示的名称.4“最化“小化”“关闭"按钮可对窗口进行最大化、最化、关闭操作。5菜单栏下面列出可用的菜单,第个菜包含一组命令供用。6窗口边：可对窗口进行放大和缩小的操。7窗口角可以同时改变两面三刀条边框图长短。8滚动条水平滚动条、垂直滚动条.9状态栏二、窗口的类型应用程序窗口;文窗口三、窗口的操作程移动窗口；改变口大小；窗口的最小化、最大；窗口内容的滚动示；关闭窗口。课题：

上机操作一实目：（1）了窗口的基本组成--22

（2）掌窗口的基本操作法.二知准：（1）了窗口的基本组成（2）掌窗口的打开、关、最大化、最小化和移动等操作法。三内与骤：1打开一应用程序窗口（1）单“开始”按钮（2）将针依次指向“程”“件写字板"，并单击，打“写字板”窗口.2改变窗的大小（1）用标拖动“写字板窗口的边框，可以任意改变窗口大小.（2）用标拖动“字板"窗的任一个角，以同时改变窗口的宽度和高度.3移动窗（1）将标指向“写字板"窗口的标栏（2）拖窗口到新的位置(注意:窗口处于最化和最小化时,则能移动窗口4窗口的大化、最小化和关闭（1）单标题栏右端的“大化/还“最小化和关闭”钮，可实现窗口的最大化/还、最小化和关闭。（2）单标题端的图标，出控制菜单，单击控制菜单中的最大化”“小化关闭”命令，也可实现窗口的最大化、最小化和关闭四思题在打开多个窗口情况下，怎样快速地切换到某个窗口?节课：资源管理器备课时间2001/10/17教目:

管1能正确开资源管理器，了解资源管理器口的结构。2掌握文的有关操作：文件和文件夹的选；文件夹的建立教重：握文件的有关操作教器：示计算机教过：--23

引为了方便使用和理计算机硬、软件资源，Windows98提供重要的工具程序—-源管理器，本课我们将对它进行学习掌握源管理器的是对计机进行方便管理的基.［书资管理器的窗口单击任务栏上的开始”钮，将指针指向“程序"选菜单中的“Windows资源管理器”并单即可打开资源管理器.如上。“资源管理器”口主要由菜单栏、工具栏、地栏、状态栏和左右窗口级组成。讲“资源管理器”分为左右两个区域。左边为文夹框，以树形方式显示系统所有文件夹,文夹前会出现“+"或—特征符.击“+"，显下一层子文件夹”表示子文件夹已经显示来，单击“—”，子文件夹隐起来.果文件夹前没有符，表该文件没有下一层子文件夹。

右边为文件列表,当开某个文件夹时,在件列框中列出当前文件夹的内。[演示]例1、示一个文件夹的下一层子文件夹.操步:选取个文件有“+示该文件含有下一层子文件夹,如图所示，将鼠标指针指向+”并击可看到它的下一层子文件夹，如下图2示，这时刚才所选的文夹前“+”变了“—”,表示文件夹已经显示出来了.［书改文件夹框的大小讲将标的指针指分隔条，当指针变成双箭头时,拖鼠可以改变两个区域的大小。［示例、变“资源管理器”文件的大小.操步：（1）将标指针指向分隔条上，鼠标指针变为双箭头；（3）按鼠标器的左键，左或向右置后释放,如图3［书文和文件夹的选取1单一选操步：如果要选取个文件或文件夹，将鼠标指针向该文件或文件夹并单击，当文件名或件夹名反白显示时，表明该文或文件夹已被选中。2连续选操步：如要选取多个连续列的文件或文件夹,可先将鼠标指针指向第一个文件或文件夹单击，再按住Shift键不放,将鼠标指向最后一个文件文件夹上并单元击，些文件名或文件夹名都反白显，表明这些文件或文件夹已被选中。3不连续取--24

操步：不续选取方法同连续选取的方法基本相，按信Ctrl键不放，再将鼠标指向要取的对象并单击,当它们白显示时，表这些文件夹或文件被选取；若要取消柑一个，只要按住此键不放，鼠标指针指向要取消的文件或文件夹上并单击.4全部选操步单“编辑”菜中的“全部选取”命令，这右边区域的所有文件和文件夹均被选。5反向选：操步：如果要选取文件或文件夹较多，而不要选的只有少数几个时，可采取反向选择的法。首先选取这少数几个文件文件夹，然后单击“编辑”菜单中听“反向选”命令。［示例、反向选择的方法选择一文件夹中除去其中的某个文操步：(1）文件夹框中开“AB”文件夹；(2）文件列表框找到并选取所要选取的文件夹(3）击“编辑”单中的“反向选择”命令，除某个文件以外。如下图。［书]三文件夹的建立操步：首打开需要建立新文件夹的文件夹，然后单击文件”菜单，将指针依次指向新建”“件，并单击，然后输入文夹名称。[演示］例6、在C盘建立“我的新文夹”。操步：（1)在文件夹框中单击C盘图标,（2)单击“文件”菜单，依次指向“新建"“件夹"并击。（3)在图中的“新建文件夹”中输入“我的新文档”布作：完P33练题板设:--25

第三节

资源管理课题：

一、资源管理器窗口二、文件或文件的选取1单一选2多个连选取3连续多选取4全竞选5反向选三、件夹的建立资源管理器（第课时）备课时间2001/10/18教目：会资源管理器中对文或文件夹的管理教重：1文件或件夹的移动、复制2文件、件夹的重命名3文件或件夹的查找4文件或件夹的删除、还原5文件或件夹的显示教器:演计算机教过：［书]四文件或文件夹的移动、复制1拖动法操步:首先选择要移动复制的文件或文件夹，并在左区域找到目标文件夹然后将选取的文件或件夹复制到目标文件中。2快捷菜法：操步：

拖动到达目标文夹后释放，该件文件夹便会移动或选中要移动或复