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PAGEPAGE1/4从心理学角度分析自己_从心理学角度思考创新教育江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一国家兴”心理学的角度就如何培养学生的创造力作如下探讨。培养学生良好的心理素质和有利于创新的心理品质。《中国共产党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质⒈生在各种活动中培养和锻炼自己的创新意识和创新能力。⒉发展学生的想象力。想象力是在感知记忆的基础上，对已有的知识、经验进行重新组合、创造出新形象的能力。借助想象因斯坦说过照顾每一个学生的特点，根据学生的不同发展水平提出不同的要求。民主的教学气氛，能唤起学生的主体意识，使学生视自己为集体的一员，有一种主人翁的自豪感。这样就能有效地预防心理不健康和性格冷漠、孤僻，有助于学生形成正确的自我意识。⒋培养学生健全完整的人格。人格是指人的整体精神面貌。人格完整指人格构成诸要素气质、能力、性格和理想、信念、人一个人智力上的成就很大程度上取决于人格的伟大，这一点往往超出人们通常的认”“把自己东西分一半给小伙伴们……做错了事情要表示歉意……要仔细观察大自然这实际上是说对他走上科学道路产生深刻影响的是从小受到的全面的做

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