校长培训班讲演稿(中小学)

校长培训班讲演稿(中小学)第一页，共82页。引言第二页，共82页。爱.感谢第三页，共82页。第四页，共82页。第五页，共82页。恶魔与天使第六页，共82页。第七页，共82页。第八页，共82页。第九页，共82页。第十页，共82页。我们得到的启发有哪些？第十一页，共82页。我们得到的启发有哪些？认可、嘉许、鼓励、激励……正能量第十二页，共82页。猜一猜三桶米饭：每天夸奖每天赌咒不理不睬哪一桶最先腐烂？第十三页，共82页。有一种幸福叫做成长姓名：刘岚时间：2014年8月第十四页，共82页。《义务教育学校校长专业标准》

教育部2013年2月4日颁布

本标准适用于国家和社会力量举办的全日制义务教育学校的正、副校长。

基本理念以德为先育人为本引领发展能力为重终身学习第十五页，共82页。基本内容

专业职责规划学校发展营造育人文化领导课程教学

引领教师成长优化内部管理调适外部环境

专业要求专业理解与认识专业知识与方法专业能力与行为第十六页，共82页。基本内容

专业职责规划学校发展营造育人文化领导课程教学引领教师成长

优化内部管理调适外部环境

专业要求专业理解与认识专业知识与方法专业能力与行为第十七页，共82页。学校的经营，归根结底是人的经营，教育的发展离不开教师，如果教师得不到发展，学校发展、学生发展、教育的发展都将成为一句空话。促进教师专业化成长，建设一流的教师队伍，是学校可持续发展的有力保证。第十八页，共82页。一二提纲落实校本培训，引领教师主动成长构建校本课程，打造教师团队成长第十九页，共82页。校本培训其他形式的培训理念在学校工作的实施中进行培训，培训渗透到教师的真实教学情境中，培训基层化，全程化教师回到大学等专业培训机构接受继续教育主体中小学。培训中的问题由校长和教师共同分析解决大学、进修学校、各基层教育学院等目的解决学校教育教学中存在的问题，满足教师的需要，促进教师的专业发展和学校的发展根据有关教育行政部门的政策和本地区的实际要求确定内容根据教师的教育教学需要和学校的需要而定根据国家和各级教育行政部门的要求以及培训部门的要求而定校本培训与其他形式培训的不同点如下表所列第二十页，共82页。校本培训:由学校发起和规划的,以本校教师为培训对象,充分利用学校内外的培训资源,为实现本校办学目标服务的教师在职培训。校本培训有助于学习型校园文化环境的形成、学校管理方式的转变、学校特色的形成为了学校、在学校中、基于学校是校本培训的三个基本思想，也是给校长提出的具体要求。一、 落实校本培训，引领教师主动成长第二十一页，共82页。校本培训的规划设计基于行动反思

出发点——本校的问题校本培训的实施基于行动反思校本培训的评价基于行动反思关注经验参与，培训者的经验参与、受训教师的经验参与强调自主选择，设计、实施、方式都强调自主选择一、 落实校本培训，引领教师主动成长第二十二页，共82页。校本培训第二十三页，共82页。校本培训是好事情，为何实施起来有困难？客观：繁重的工作专家的见解课题研究评价制度……主观：时间

内容方法

效果

评价……第二十四页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长（一）成长规划愿景引领发展教师专业要成长，要有一个目标规划，有自己的个人愿景。如果教师没有自己的专业成长的规划和愿景，那么他所能做的仅仅是附和别人的规划和愿景，结果只是顺从，绝不是发自内心的意愿。因此，首先引导教师制定《个人专业成长规划》，鼓励教师发展自己的专业成长愿景。这是促进教师朝着目标前进的动力。第二十五页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长（一）成长规划愿景引领发展

例：青年教师基本功考核

第二十六页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长（一）成长规划愿景引领发展

例：拜师活动——年轻人的成长有保证

《师傅的责任和义务》《徒弟的责任和义务》《师徒合同》

第二十七页，共82页。第二十八页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长（一）成长规划愿景引领发展学校汇总、反复讨论、精心修改，形成学校当前教师专业成长的共同愿景。这种共同愿景是教师个人愿景的凝合体，是教师们心中共同持有的明晰的愿望景象，它能引导教师个体生命力与集体生命力的共融，激发出强劲的凝聚力、驱动力和创造力，激起教师要成长专业的内在动力和希望，促进教师专业成长的自主意识。第二十九页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长(二)流程管理保证时间有效

例：《睿源主人——西安新知小学教师手册》《西安新知小学教学常规管理细则》，细化了开学、学期中、学期末的具体工作细则，明确提出备课、作业批改、辅导学生、教研活动、试卷批阅等具体工作的具体要求，这样对于管理者就能够有条不紊的组织学校的常规教育教学工作，对于教师就可以有计划的开展好个人的教育学校工作，做好常规工作，研究常规就不再是空洞的内容。第三十页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长(二)

流程管理保证时间有效

例：《睿源主人——西安新知小学教师手册》第三十一页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长（三）常规研究变经验为能力从研究我们的常规教育教学工作入手，提升研究能力是最有效的研究内容之一，也是令教师们看到研究成果的最佳途径。第三十二页，共82页。研究常规工作第三十三页，共82页。点滴创新焕发美丽作业传阅，魅力无限第三十四页，共82页。例：作业1.控制作业的绝对量（1）计时年级各不相同（2）单科时间语文（3）总计时间语文数学英语（4）计时该以班级哪一层次学生为准？年级单科（）总计一年级二年级三年级四年级五年级六年级

2.提高作业的有效性（1）明确今天的练习重点（2）语文练习包括①字词句（基础、必须掌握）：当天学习的生字新词、一个单元的词语盘点、日积月累等②习题（练习册、报纸、试卷）：每课一练、单元考试③阅读（读书、阅读习题）：④习作（日记、练笔、8篇作文）：（3）如何搭配布置？字词+习作字词+习题字词+阅读习题+阅读习题+习作阅读+习作第三十五页，共82页。

综合型备课

课标学习及测试

作业布置与评价教育教学常态研修

......第三十六页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长(四)真实反思加快成长步伐

专业发展的突破口——教学反思，要求“真课堂、真反思、真研究”。促进教师首先研究自己的课堂，拷问自己的课堂，对比自己的课堂，这样将平时的教学工作与专业化发展进行了有机的牵连。第三十七页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长

(四)真实反思加快成长步伐

例:真反思——论文——研究成果

第三十八页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长（五）拷问课堂在实践中进步教学研讨是必不可缺的内容，倡导“案例研究与反思实践”。如开展“单元整合教学”、“挂牌课”、“邀请课”、“课例研究课”、“反思交流会”等自主主动研究课堂的教学活动，并及时进行反思，交流成长心得，促使教师在反思与实践中成长。第三十九页，共82页。

教育教学工作的常态培训

第四十页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长（五）拷问课堂在实践中进步

例：《观课纪录》第四十一页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长（六）专题研修提供发展平台

专业化发展的平台——专题研究《幼小衔接》《中小衔接》《班级文化建设》《师生有效沟通》《语文综合性活动》《说课与反思》《从数学备课谈起》《科学课程在小学的实施》《小学英语活动的研究》《教导主任的管与理》《经典古诗文诵读研究》……教师个人小课题研究第四十二页，共82页。例：专题研修工作总结——专题培训

《赢在执行力》

《将“三讲两实践”活动校化全面落实<教育纲要>精神》《坚守发展不动摇》《梦在前方，路在脚下》......

听课记录——观课记录第四十三页，共82页。教师文集第四十四页，共82页。研究状态下工作第四十五页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长

（七）分享阅读明确成长方向第四十六页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长成长规划愿景引领发展流程管理保证时间有效常规研究变经验为能力真实反思加快成长步伐拷问课堂在实践中进步专题研修提供发展平台分享阅读明确成长方向…………第四十七页，共82页。一、 落实校本研修，引领教师主动成长贯穿始终的策略：同伴互助，分享交流，促进群体和个人的同步发展。校本培训提倡自主研修、同伴互助、专家引领第四十八页，共82页。校本培训的过程包括培训设计、培训实施和培训评价。

这三个环节是循环上升的过程。

一、 落实校本培训，引领教师主动成长第四十九页，共82页。一、 落实校本培训，引领教师主动成长只有把校本培训与教育教学工作密切联系，才能让广大教师认同、支持和参与，只有当研究成果能在实践中运用并取得一定的效果，校本研修工作才会有旺盛的生命力，才能真正体现研究的实际价值，才能产生巨大的示范效应。

只有当研究成为一种习惯，教师真正体验到“有一种幸福叫做成长”。第五十页，共82页。第五十一页，共82页。二、构建校本课程，打造教师团队成长校本开发的基本理念：1.“学生发展为本”的课程视角2.教师主体的开发程式3.全员参与的合作精神4.民主公平的教育观念5.个性化的价值追求6.广泛多样的课程资源观——《校本课程的开发研究》第五十二页，共82页。二、构建校本课程，打造教师团队成长校本开发的价值：1.学生——自主选择课程，促进个性发展2.教师——提升课程意识，促进专业发展3.学校——实现教育目标，弘扬学校特色4.教育——分享课程权利，走向决策民主5.人才——培养类型多样，满足社会需要——《校本课程的开发研究》第五十三页，共82页。二、构建校本课程，打造教师团队成长（一） 经典诵读温故知新（二） 新新思训数学乐趣（三） 四节四礼四活动幸福成长第五十四页，共82页。全员参与，构建校本课程第五十五页，共82页。二、构建校本课程，打造教师团队成长（二） 新新思训数学乐趣

《新新思训》共有六册，是全体数学教师在对北师大版教材研读的基础上，为进一步夯实基础知识，提高学生的思维能力，特编写的一套完整教材。在编写过程中，我们尊重北师大版教材的特点，进行补充、拓展、延伸，力求突出思维训练的特点。既有思维过程、思维方法的训练，又有解题步骤与解题方法的指点。第五十六页，共82页。（二） 新新思训数学乐趣

第五十七页，共82页。（二） 新新思训数学乐趣

每一讲分为三大板块，第一板块【快乐学习】选取典型例题；第二板块【精彩一解】对典型例题进行完整分析解答，老师可以通过精彩一解教会学生思考问题的角度和方法，同时也便于学生自学；第三板块【成功体验】让学生在理解的基础上学会举一反三，灵活掌握所学知识。这是一套妙趣横生的数学思维训练材料，让学生在快乐学习、成功体验中发现数学的许多奥秘和规律，感受数学语言的简洁美，数学图形的对称美，推理的逻辑美……第五十八页，共82页。二、构建校本课程，打造教师团队成长（三） 四节四礼四活动幸福成长

将校本活动课程化：什么是课程？我们都知道课程的四要素：课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。日本学者左藤学在《静悄悄的革命》中说：所谓课程，一言以蔽之就是“学习的经验”。“课程”这一词的英语释义中也有“履历书”的意思，所以，“课程”是学习的经历、轨迹，也是学习的履历。所以，有很多学者赞同这样的说法：课程是学校提供给学生在学校期间得以获取知识、能力、人格以及学习经历等一切活动的总和。第五十九页，共82页。全员参与，构建校本课程

例：“跳蚤市场”活动有课程目标：学生们表达能力的提高，交友能力的提升，自我的心理矫正等等；有明确的课程实施方法：班主任教师们有效的组织课程的开展，教师们也参与其中推动课程的实施；活动结束后有教师上传照片、有学生书写感言，完成的课程的多元评价。第六十页，共82页。润心读书节阳光体育节魅力艺术节快乐英语节

第六十一页，共82页。强身健体——阳光体育节第六十二页，共82页。快乐新知——魅力艺术节第六十三页，共82页。流光溢彩——快乐英语节第六十四页，共82页。入学礼入队礼

十岁成长礼

毕业礼

第六十五页，共82页。入学礼第六十六页，共82页。入队礼第六十七页，共82页。十岁成长礼第六十八页，共82页。第六十九页，共82页。四活动综合实践活动小主人在行动感恩活动迎新活动第七十页，共82页。新知小学“四活动”第七十一页，共82页。“感恩活动”——奖状送给最爱的人第七十二页，共82页。迎新活动第七十三页，共82页。卡卡传情——迎新活动第七十四页，共82页。办学理念：

“为每个孩子的幸福人生和终身发展奠基”2023/3/22第七十五页，共82页。文化立校，特色建校第七十六页，共82页。第七十七页，共82页。我个人以为：当学校的课程达到了学校办学理念