四队和一队的基于flash基层官兵计算机知识学习

的迅速发展给社会和人们生活带来了巨大变化，也促使军事领域向信息化发展。提出了建设信息化的目标，这对基层官兵的信息素养提出了更高要求，急需相应的学基层官兵计算机知识学台，来满足当前基层官兵的这种迫切需求。文章从教学理论基础和技术基础两个方面对学台的技术基础进行了介绍分析；从设计的原则、教学设计、功能设计三台。文章最后对学台的操作使用和主要功能进行了阐述分析。本文设计的基于flash技术的基层官兵计算机知识学台内容全面交互性好功能强大、移植方便；本平台既可以用来官兵集体课堂教学，也支持官兵个人自主学习，操作方便。本学Quickdevelopmentofinformationtechnologybroughtlargechangestosocietyanddailylife,meanwhile,itpushtheinformatizationdevelopmentinmilitaryfiled.People'sArmedproposetotheconstructionofinformationtechnologygoals,Thisneedhigherrequirementsofinformationtechnologyandlicyofthoserankandfilesoldier,theyneedurgentlyneedalearningtform,soastoimprovebasiccomputerknowledgeforthesoldiers.ThisarticlehavedeeplyysizedthecurrentstatusofInformationandLicyleveloftheofficersandsoldier,andproposedtouseflashandhtmltechnologytodesignasetofknowledgelearningtformforofficersandsoldiers,soastomeettheneedsforthem,thisarticlesintroducedthelearningtformfrombothteachingtheoryandteachingtechniques;andalsointroducesthedesignprinciples,instructionaldesign,functionaldesign,andresearchthemethodsofhowtoconvertthewritinglessonns,courseware,andteachingstoflashteachingfiles,andusehtmllanguagetointegrateteachingfilestoamulti-functionalcomputerknowledgelearningtform.And,thearticleintroducetheoperationandmainfunctionintheend.Theflashtechnologybasedlearningtformdesignedbythisarticleboastsmanyprehensiveknowledge,goodinctivity,multi-function,thetformcanbeusedcollectiveclassroomteaching,alsoiscanusedtoalSelf-learning,veryeasytooperate.Constructionanduseofthelearningtformwillhelpimprovehelpimproveboththeoreticalandoperationskillsofcomputerknowlegdeforofficersandsoldiers,soastoimproveofficersandsoldiersinformationknowledge,hascertaininfluencefortheinformationtechnologyconstructionofarmedmilitary.:basisrankofficersandsoldiers,flash,computerknowledge, 第一章绪 第二章系统的理论和技术基 flash技 HTML技 资源flash转换技 第三章基于flash的计算机知识学台的设 学台的教学设 学台的功能设 图3-1学台的功能设 第四章基于Flash的计算机知识学台的实 flash教学基件的转 教学转换为 flash教学基件整合为学 嵌入flash教学基 学台的功能展 4.4.6互动答 第五章总结和展 课题总 参考文 致 21世纪，以网络技术、计算机技术为代表的当代，已经延伸至整个军事领域，使人们的思维和行为方式产生了巨大的变化，影响了生活的各个方面。自此，进入了信息时代。伴随信息化建设的发展，对基层官兵的信息素养提出更高要求。目前基层官兵的现有的传统教育不能满足实际的需要，因此，急需一种新型的教育平台使基层官兵学习更加便的流功能和交互功能,所以它是目前及将来最具发展潜力的多开发和应用平台基于它的特点,结合基层官兵教育的需求,构件一个基于Flash的学台教育系统将会给基层教育带来更大的方便,有效地解决目前基层教育中的很多技术难题,能大大地降低教育成本和提兵的学习效课题的研究主要从以下面展开一是对信息时代背景之下基层官兵计算机基础知识教学的发展现状进行了全面了解，深入研究了基层计算机基础教学的特点与基于flash学台的优势，并对学台的理论和技术基、二是探讨研究了基层官兵的信息素养的培养基层计算机基础教学和基于flash学台的建设三者之间的整合,并在整合研究的基础上,提出满足基层官兵教学需求与信息素养培养目标、适合基层官兵特点的“计算机基础知识”学台的设计。、将资源整合并完成学台的实现。将设计好的基于flash的学台进行教学演示，并不断总结经第一章论述课题来源背景，说明研究意义，本文主要研究内容和结构安排FLASHFLASH技术学第三章分析基层教育的教学特点，选择适合基层教育的教学内容，论述基于FLASH基层官兵学台的设计。第四章论述基于FLASH技术的基层官兵学台教育系统的实现方法及主要功能模块设计制作出基层官兵教育系统中的五大功能模块并进行演示。第五章总结全文，得出提高基层官兵信息素养的途径方法以及本 撰写的感受学台其目的是为了基层官兵的学习，发展和提高其信息素养。基层官兵主动学习计算机知识或运用计算机的过程，是获取知识、运用知识的学习过程；同时通过与合作，不仅可以培养FLASHHTMLFLASH转换技术的研究和学习，为构建好学台奠定学习基础。经验证明，导致基层官兵学习效果的差异，绝大部分原因不是其因素所致，而是客观因素的影对自我认识科学、在学习中自主管理、精于在自我训练中总结的方法。学习是学习者永恒的。我们要运用个性化学习理论，充分发挥每一个官兵的能动性，让他们找到了属于自己的学习。协作学习与学习的方式不同，它指的是官兵在探索知识的过程中的团结合作和相互学习。在协作学习中，个人学习成功和别人的成功是关的，是在信息和资源共享的条件下学习者之模的扩大，解决课堂教学和个人之间的，可以把现代教育技术的优势和传统教育的优点更好地结合在一起。本课题通过对协作学习的理论的运用，设计出了具有交互性和协作性的学台，使的文化背景和意识，个人生活经历，以及让学回到现实的社会状况之中，从而试图解决基层在什么情况下该学习，在什么情况下该运用。在设计过程中学台应该充分利用数字网络和信息技术，建立在真实的空间真的虚拟社交网络上，并根据基层官兵的学习目标和喜好特点，提供各flashash简洁明了，即使没有编程的基础知识也能完成网页的动态效果的设计。目前已广泛用于对数字动画进行构建对交互式eb站点进行设计应用程序以及桌面应用程序的开发其中包含丰富的Flash中，既可直接进行最原始内容的构建，又可从其它应用程序(如Photoshop)导入文件得以迅速创作精简的动画同时也可设计高级的可交互的项目开发人员和Flash的简单修改便可以使课件结构清晰地置于一个场景中或缩小多少倍都不会造成失真。Flash动画交互性很强，可以很好地迎合设计者的需要。它可以吸成本很低，能够大大地减少人力、物力的消耗，并且可以节约大量的时间。流格式是一种新的编码格式,简称为FLV。它的出现有效地解决了在文件导入Flash后,导致导出的SWF文件体积庞大,不能在网络上很好的和使用等缺点。总而言之，它象征着一种新时代的艺术表现形式HTMLHTMLHypertextMarkedLanguage的缩写，即超文本语言,是一种用来编写超文本文档的HTMLHTML文档，所谓超文本，指在其中可以加入声音、图片、影视、动画等内容，它可以在任何两个文件中跳转，与世界各机的文件相连接。它能独立HTMLWWWHTML可以表现出丰富多彩的设计风格，可以实现页面之间的跳转，可以展现多的效果。它的优势在于与平台的无关性，无于搜索引擎收录;易于编写而且美观。纯文字内容,要进行阅读及编辑也很简单;超的文件结构式,适合各种网路的环境；透过制定的,提供了绝佳环境来表现多；任何可以运行浏览器的HTML。并管理站，拥有专业的编辑器。我做了为“计算机基础知识的学台”的设计是基于结合了网络工具和设计以及管理的开发和生产的可视化界面，兼容性好，支持ASP其他开发的于该建设和管理，提高效率高和控制能力。例如：可以快速移植Photoshop中的其他文件或元精致拖动放置来确定布局位置，而且还可以很容易地改变形式层，简单，快速建立通过地图进行管理，网页重整。鉴于设计的诸多优势，建立和管理静态页面主要由其创建。AdobeDreamweaver可以对，网页和Web应用程序的专业HTML编辑器方案进行设计，编码和开发。flashiSpringFlashPPT演示文稿到对网页友好的Flash格式使原来的可视化和动画可以在转换中保留而最大的特点是Flash格式的结构紧凑，FlashPaperMacromediaSWF格么，都可以顺利所制作的电子文档动画，可以进行随意地缩放和翻页，打印等操作，便于文档转换为SVCD/VCD/AVI/DVD等标准格式。通过将Flash动画转换为AVI/MPG格式，这样一来就可提供的制作来源，创作将变得更加轻松愉快。Flash转换梦幻科技自己多年第三章基于flash的计算机知识学台的设学台的教学设教学必须以基层官兵为中心，以他们为出发点和落脚点，这样才能使教学成功。因此，传统等个人情况，以达到有针对性的学台设计。首先，分析现状。由于各地区实际因素，如不平较高;一些人对电脑一无所知，也没有扶助。从贫困和偏远、教育的地区，有限的教学个是基础薄弱，学生的计算机水平低进展太慢，太了，不接受，产生畏难情绪。面对这样的情层官兵计算机知识学习的不足，满足基层官兵具有不同的基础学习需要的学台。（一）（二）Windows7旗舰版、基于应用服务的设计、用户个性化设计、视听化设计、用户易用性的新引擎来使基层官兵熟练应用操作系统；通过对办公软件office2010（Word；Excel；、电子邮件、数据库ACCESS的学习来提高基层官兵吸引眼球的动感图像丰富有趣的flas动感十足的影像来提高基层官兵对多的应用；通过使基层官兵了解和掌握三级网和英特网的扩展学习，从而提高基层官兵对计算机网络的基通过使基层官兵了解当前网络失泄密的形势和途径，以及软件使用，严格规范操作，加强术使学台来满足基层官兵的教学需求。知识学台要有一个科学、健康的表达，合乎逻辑的严密性，拥有鲜明的特色和学习价值学台要符合教育的需要学台的教育内容完成要符合课程标准;内容要呈现丰富范围和课程目标的深度要保持一致;总体内容分工合理，编译时必须清楚地反映学科结构和现场结构，划分知识点有合理的逻辑性，便于基层官兵理解和学习。学台的内容的不是一个单一的点，它是相关的知识功能收集和推广，包括需要对一般知识进行扩展。以学台内容为线索，基于新的内容，多学科知识整合，重构知识结构，从而实现较高的集成度。应创造协作学台，加强教员和基层官兵，以及官兵之间的讨论和协商。提供评估系统，以方便基层官兵的自我评价。它应兼备自我学习探索和协作学习的功能，集多种功能于一体，以提高资源利用效率。只有通过教学设计，以确定的形式和知识表示内组织结构的内容，平台的设计才能实现目标。学台来分析基层官兵的特点，分析教学目标和内容结构，设计符合认知心理学的官兵知识的表现形式，以帮助促进他们的学习。学台的功能设3-1课教课重拓程学件点展简教学精学介案习讲习台台互疑图3- 力，培养基层官兵良好的信息素养，把计算机技术作为支持学习和合作的，为适应信息化件交互性好，支持课堂教学和个人，为基层官兵短时间内了解计算机基础知识，掌握日常展与应用、计算机的硬件简介、计算机软件系统；第二章Windows操作系统：Windows的启动与退应用：excel简介、excel基本操作；第五章 技术的应用、flash动画的制作、计算机的与防治。用制作的课件，多表现力强，可以很方便的呈现多信息，使得教学形式丰富多彩便于基层官兵的理解和学习的提高；它可以快捷方便地呈现信息，在有限的教学时间中可以进行的教学活动。课件保存在计算机中教员可以重复使用，课件以电子形式存在，非常容易而且也很方便，课件的制作很方便，对它的修改和加工更方便。本学台把计算机基础知识的教学以PPT课件的形式展示，大大提高了学习的效率，本平台采用教案的形式对计算机的来源和途径进行重点精讲。有了教学，教内容，使基层官兵能随时随地进行反复学习，从而可以使重点难点突破更优化。中有很多重要的概念原理规律，用教学可以打破时空界限提供充分的感性材料，优化教学过程便于基层官兵针对基层官兵计算机知识薄弱的特点，在学台中可以对计算机以及信息网络的相关知识进进行拓展学习，前沿的领域主要加入对三级网，通信的学习和了解。为了促进基层官兵的相互学习和共同提高，充分发挥其能动性，便于问题的发现和及时地权限。建立回复得分系统，互动的次数越多得分越高，大大的激发了基层官兵的求知欲。第四章基于Flash的计算机知识学台的实学台整体通过HTML技术来实现。主要功能由六个模块实现：课程简介，教学教案，课件学flashISPRING的转化利用SWFto 具采用ASP页开发技术。学台要符合基层官兵的教学特点，便于教与学的互动，创造浓flash在此学台中，为了教育的需要，word文档信息要转换成SWF格式的flash文件，并要保持原图4-14-2FlashPaperPPT课件的演示，它漂亮美观，极具表现性的特点深受教员们的青睐。IspringPPTflash格Flash网页嵌入操作。克服原来演示文稿不够紧凑的缺点。图4- PPT演示文4-3ppt演示文稿的形式出现，下一步将要做的就是把它转成flash格式，首先打开ppt演示文稿，在中选中ispring项，在框的左上角就可以QuickPublishPublishpptflash格式。图4- PPT文稿flash动画格式。教学转换为便于操作，可以随时暂停和，可以重复操作，但若能把影像转换为flash格式，那将更加地便于演示，方便操作。可以使用格式工厂来将影像转换为flash格式。图4- 4-5swf图4- 进行转换转如图4-6将准备要转换的添加到格式工厂中，在进一步对输出配置进行设置之后点击确定swf格式。flash教学基件整合为学4-7依据第三章学台设计中确定的整体风格，对功能模块进行设计制作，这是制作的SWF文件嵌入html网页。各种资源，互动答疑，虚拟资源的嵌入等技术难度较高的任务均在4-7Banner、横向导航条、纵向导航条、版尾和网页内容版块五logo，4-Logo的实现:在电脑领域而言，Logo是标志、徽标的意思。Logo是学台的重要体现。就一个平台来说，Logo即是平台的名片。对于一个追求精美的平台，Logo更是它的所在，即所谓的“点睛”Logo到这个的类型，或者内容。通常为了体现其特色与内涵，均会设计并制作一个Logo图像放置在的左上角或其他醒目位置。本学台使用的是庄严的国徽加上整齐挺拔的护旗队logo，4-平台的者提供一定的途径使基层官兵可以方便地到所需的内容导航条的形式多种多样，平台的方向标，而且还能体现整个平台的内容，像书的一样。导航条的背景是采用和平台背景一样的，还是制作新的样式，这要根据界面整体效果来确定。按钮的设计：按钮是导航条的设计重点，Flash中一般用动画形式来制作按钮。在学台中，不适合将按钮制作的过于花哨，所以动画中的小细节尤其应当把握好，运用的妙会很出彩。本学台的导航直观明了便于操作直接点击导航条上的条目相应的章节进行学习图4- 课件内容的实现:平台的内容模块是整个页面的组成部分。设计人员可以通过该页面的栏目本学台的内容采用了资源陷入的技术，所以内容展示部分大多直接显示嵌入资源。譬如：文档转换采用FlashPaper，转换采用格式工厂，PPT课件使用iSpring等。很便于课件主要图4- 内本平台的控制栏目实用高效，可以有效控制课件的各种操作。 课件控制flash，资源嵌入的类型很多，文档类采用Flashpaper软件转化成SWF格式的文件，类使用格式工厂，课件类采用iSpring制做为SWF文件测试类直接生成网页到栏目页面中，转换得到的flash基建按照如下的代码嵌入学台中。，<tablewidth="782"height="600"border="0" codebase="/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=7,0,19,0"width="776"height="621"><paramname="movie"<paramname="quality" width="776"height="621"></embed>学台的功能展打开学台，点击课程简介，对学台的课程进行简介。内容简洁明了，通俗易懂，高度概括了此学台的内容及目的，使读者一目了然。界面色彩得当，赏心悦目。如图4-13、4-14所图4- 图4- 154-154-16所示4- pptflash格式镶入了学图4- 章节学课件内容控制有两种方式。方式一：用鼠标在课件页面上直接点击这种模式可以丰富地呈现。方式二：使用课件控制栏按钮来控制课件的。这种模式适用于主次分明，根据基图4-18课件控、、和暂停：可以对单节和暂停进行控制。可以随时开始和暂停授课内容。进度条：假如在教学活动中想实时显示的教学内容，那么拖动进度条可以实现快速跳转收集了计算机的来源以及的影像并转换为了flash格式把它镶入了学台中，图图4- 频制主要靠控制条完成。控制条主要有：进度条、暂停、，分别控制的进度控制、与暂停。给人一种画中画的感觉，嵌入感特别强，但又丝毫不影响效果。这样一来短其学习的时间，方便所授内容的理解，提兵的学习，拓宽基层官兵的知识面，所以设立图4- 4-20word应用程序的课程，可以有助于官兵胜任日4.4.6一个好的学台不是只为了传授知识，并且可以培养学生自主学习的能力，培养其发现问题二是便于其互相交流学习心得，促进其学习欲和求知欲，少走弯路，迅速提高。图4- 互动答的迅速发展给社会和人们生活带来了巨大变化，也促使军事领域向信息化发展。提出了建设信息化的目标，这对基层官兵的信息素养提出了更高要求，所以急需相应的学本文根据基层官兵的教学特点，经过对计算机基础知识教案的研究，结合目前先进的多媒体技术和网络技术，对构建基于Flash技术的学台功能框架和技术框架进行了论述，从理论上FLASHFlashPaper、Dreamweaver等先进网络技术对学台中的功能模块进行了设计和制作。Flash制作的学台具有传输数据量小、课件清晰、形式灵活、同步性能高的优点，为解决基层官兵教育的交互提供了新的开发途经。基于Flash技术的多教学平台的搭建为计算机基础知识学台提供了强有力的理论和技术平和课题时间的限制，学台中的实时互动、资源等模块的整体构建和管理平台的探讨通过此次基于flash的计算机知识学台的设计，我将从书本上学到的知识应用于实践，同动手