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文档简介

4数的顺序学课

数的顺序

单

课

课

第教目

1、学生通过填写百数表,使学生了解100以内数的顺序，知道单数和双数，发现百数表中隐含的一些排列规律。2、能根据数位的意义及发现的规律,解决一些简单的问题，进一步感受100以内数的意义。3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步培养学生的数感。进一步用以内的数表示日常生活中的事物，能进行简单的交流，培养学生的思维能力。教重点

了解以内数的顺序，根据数位顺序解决一些简单的问题。探究和发现百数表中隐含的规律。教学

教环

教过

反1

一创情生成题

1、23100以二探交、解问12、468”和1113、15、19”（2

）引导学生说出第一横行所填5的2、22、33、44、881）先让学（2）再让学3）引导学3、28、37、46、73（2）交流汇（从1直到93

1老师巡视指导。集体订正讲评（是的是的数与个33表示33“77”的个位上的7示7“示21横着看4

92竖着看（第8行83（）师22那？2）说一说3）师生共1；1；三巩应、1

成P41内提

5

2（2）游戏：、56、45、找家，学生找到这100以3157239625、（23386996）226465636.（96562616）四回整、

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