安徽省滁州市南谯区2024-2025学年六年级（上）期中语文试卷（有答案）

2024-2025学年安徽省滁州市南谯区六年级（上）期中语文试卷1．（10分）根据语境看拼音写词语。ㅤㅤ观看了影片《志愿军：存亡之战》，我的心情像海浪一样xiōngyǒngpéngpài。影片讲述了抗美援朝战争的生死之战——铁原阻击战，当时志愿军面临装备落后、补给kùnnán等诸多问题，他们没有bàoyuàn，没有qūfú，没有tuìsuō，哪怕是fěnshēnsuìgǔ，也要fènzhàn到底。志愿军战士用生命和热血，谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。他们的浩然正气lǐnrán长存，激励着我们不断前行。2．（2分）下列加点字读音全部正确的一项是（）A．衣襟（jīng）狞（níng）笑迥（jiǒng）然不同 B．豁（huō）开绷（běng）带蒙（měng）汉情深 C．魁（kuí）梧苍穹（qióng）驰骋（chěng）沙场 D．妩（wú）媚蜷（quán）缩鸣钟击磬（qìn）3．（2分）下列字形全部正确的一项是（）A．自作自受潮讯笨拙 B．忐忑不安斗蓬槽糕 C．全神贯注供献愁怨 D．大步流星凌乱窥探4．（2分）下列句子中加点成语使用不恰当的一句是（）A．姐姐弹奏的这首古筝曲的旋律如行云流水，动人心怀。 B．一个人寄居于天地间，犹如沧海一粟，真是渺小得很。 C．张家界是巧夺天工的杰作，“峡奇、洞险、水秀”是大自然赋予它的性格。 D．历史的车轮不断前进，随着最后一个封建王朝的覆灭，军阀粉墨登场了。5．（2分）下列句子没有语病的一项是（）A．通过阅读各类书籍，使我感受到了生命中最大的快乐。 B．博物馆展出了新出土的二百万年前的黄河象化石。 C．为了防止这类交通事故不再发生，我们要注意交通安全。 D．记得小时候，竹节人对物资贫乏的我们简直到了着迷的程度。6．（2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。 B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C．“我还有事儿。”我婉言谢绝了朋友的邀请：‘这次就不参加你的生日会了。” D．紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华门。7．（2分）下列说法有误的一项是（）A．阅读文章时，我们可以从所读的内容想开去，可联系生活经验和课文内容想开去。 B．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句阅读。 C．阅读文章，要注意把握文章的主要内容，不同文章的阅读方法大体相当。 D．小说中人物的形象可以通过环境描写来突显。8．（2分）关于课文理解下列说法错误的是（）A．《丁香结》抒发了关于“丁香结”的感悟，体会到生命需要“结”，表达了她无奈的人生态度。 B．《狼牙山五壮士》一课多处采用点面结合的写法，从不同层面表现了壮士们的英雄气概。 C．《桥》一文中短句很多，自然段也很多，这样的写法给人一种急促、紧张的感觉。 D．《七律•长征》为我们展示了五幅“征难图”：腾跃五岭山、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪。9．（9分）根据积累的知识填空。（1）中华文化博大精深，源远流长。其中，爱国情怀早已融入每个中华儿女的血脉之中。读曹植的“，”能感受到将士们的壮志豪情。你还能想到课文中的（人物），因为。（2）水，万物之源，千百年来便是最美的景致。朱熹外出泗水河边寻春，吟诵：“胜日寻芳泗水滨，。”苏轼游览杭州西湖，写下：“卷地风来忽吹散，。”伟人毛泽东长征途中，经过万水千山留下名句：“，大渡桥横铁索寒。”以“水”构词，成语内涵丰富：比喻事情的真相完全显露出来叫“水落石出”；比喻坚持不懈，徽小的力量也能获得成功是“”；比喻条件成熟，事情自然会成功叫“”。10．（8分）综合实践。ㅤㅤ近日，某小学六年级开展了“笑与泪，经历与成长”课外阅读分享活动，文文写下了学习笔记。老师给这段话提出了修改建议，请你根据老师的建议帮他修改。ㅤㅤ在这次“笑与泪，经历与成长”课外阅读分享活动中，我仿佛打开了一扇通往奇妙世界的大门。每一位同学的分享，我都听得聚精会神。在交流中，欢欢说①：“我最喜欢《小英雄雨来》，机智勇敢的雨来，让我明白了什么是真正的勇气。”玲玲说②：“每一本书都像是一位良师益友，引领我们思考成长的意义。”乔乔说③：“这次活动让我更加热爱阅读，期待下一次的精彩之旅。”（1）通过描写“我”的动作、神态，把“聚精会神”写得具体一些。（2）写人物说话时，可以用不同的方式来表达“说”的意思，请依次修改笔记中三个不同的“说”①②③（3）文文也准备了阅读分享，他整理的材料中描述不正确的一项是。A.《童年》讲述了高尔基小时候的故事，文中许多人都遭遇了不幸，故事充满伤痛。B.《小英雄雨来》以抗日战争为背景，塑造了一个机智勇敢的少年英雄形象。C.《爱的教育》是一本日记体小说，写的是平凡的人，表现的是深厚而真挚的爱。D.《汤姆•索亚历险记》讲述了天真活泼的汤姆•索亚幻想干一番事业的多彩故事。11．（16分）阅读理解。【材料一】ㅤㅤ①将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。ㅤㅤ②有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。ㅤㅤ③竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ㅤㅤ④找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ㅤㅤ⑤用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。ㅤㅤ⑥破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。ㅤㅤ⑦……ㅤㅤ⑧下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。节选自《竹节人》【材料二】ㅤㅤ父辈的童年更多是在田野间放逐，是与自然交心。斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨……没有机器喧嚣的年代，大自然给父辈生活带来不少乐趣。ㅤㅤ由于科技进步，电视机成为90后童年回忆里标志性物件。而当动漫风潮袭来，90后则成了被风暴席卷的第一批孩子。虚拟宠物喂养玩具、四驱兄弟同款赛车、游戏卡片、陀螺、弹珠超人……这些动漫衍生产品可以在家里堆成一座小山。ㅤㅤ00后一出生就徜徉在互联网，他们学会认识世界的第一步就是父母手中闪着光的物品——长方形、会发音，父母还会对着物品做出各种表情。它是什么？为什么如此吸引人？00后们模仿着大人的动作，很快可以上手手机、ipad等各种电子产品，那时的童年是左手拿碗筷，右手刷屏幕，在各种无意识的动作下逐渐认知世界。

接下去，我们不妨预测下什么将成为10、20后意年的代名词。

预测一：AR玩具或成为新宠

AR技术将停留在书本以及卡片上的物体生动化、立体化。上海一家公司推出了“虚拟+现实”的儿童玩具，比如魔方，结合平板电脑一起玩，透过计算机视觉技术，实现实体魔方玩具的所有面和颜色的精确识别，实时生成魔方还原步骤，让孩子可以无师自通，学会还原魔方，体验魔方的魅力。预测二：陪伴机器人和10、20后一起成长

机器人，是不得不提及的热词。陪伴机器人的产生也是基于10、20后现在家庭构造衍生出来的产品。其中，具有早教功能的陪伴机器人，是专为儿童开发的教育类电子产品，同时设有人机互动，帮助孩子培养学习兴趣，开发潜能的功能，是80、90后父母较为倾心的早教工具之一。【材料三】ㅤㅤ电子玩具和电子游戏日益成为孩子们的娱乐新宠，这也带来了许多隐忧。现代儿童玩具基本上都是能够直接在商店购买到的，孩子们不需要自己动手制作。因此，孩子和爸爸妈妈一起制作玩具的亲子互动场景越来越少见了。另外，电子玩具在设计上更加注重智能化，拍一拍就会唱，摇一摇就会跳，按一按就会亮，这些玩具以声音、灯光、画面等形式吸引着孩子们。但这种智能化的玩具并没有启迪孩子们的智慧，孩子们只是机械地按照电子玩具的规定程序“过关斩将”，是一种“傻瓜式”的玩法。而且，很多电子玩具都是在室内玩的，孩子们大量的时间都宅在家里，与大自然的接触越来越少。同时，外国影视动画及其相关玩具形象的大量引进，让孩子们体会到外来文化的新奇与时尚的同时，也在某种程度上促使传统玩具淡出现代童年生活，阻碍了孩子们与本土文化的亲近。（1）阅读材料一无法解决以下哪个阅读任务？A.写一份玩具改装指南。B.教别人玩这种玩具。C.体会传统玩具带来的乐趣。D.讲一个有关老师的故事。（2）材料一中第③④自然段末尾都有“神气”一词，这样写的作用是：。（3）体会竹节人给同学们带来的乐趣。请用“______”画出文中描写同学们玩竹节人“入神”的样子，并作批注。（4）根据材料二，填写玩具进化史。70后、80后90后00后预测20年后斗蛐蛐、抓蜻蜓、吹麦哨（5）读材料，判断下列说法是否正确，对的打“√”①父辈们只喜欢与大自然交心，所以竹节人不算是父辈儿时的玩具。②“00后一出生就徜徉在互联网”，说明00后对互联网很熟悉。③智能化的玩具不仅方便了孩子们的生活，更启迪了孩子们的智慧。（6）活动中，同学们对“谁的童年乐趣多”提出了不同的看法。你的观点是什么？请说明理由。观点一：父辈的童年可以在山野间追逐，与大自然交心，可以玩自己做的玩具，有好多童年的玩伴，这是何等自由、浪漫，他们的童年乐趣更多。观点二：现在物质条件好了，科技发达了，我们这群10后眼界更开阔了，我们的童年拥有更多乐趣。我的观点：我的理由：12．（13分）阅读。童年（节选）ㅤㅤ①这一天，她正跪着虔诚地祷告，外祖父打开门闯了进来，嘶哑着声音吼道：“老婆子，咱们家着火了！”ㅤㅤ②“你说什么？”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。ㅤㅤ③“叶夫根尼娅，快把圣像摘下来！娜塔莉娅，快给孩子穿上衣服！”外祖母坚定地道道。外祖父则轻声哭泣起来：“哎哟……哟……”我连忙跑进了厨房，向着院子的厨房已经被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。雅科夫舅舅光着脚，边穿靴子，边在地板上蹦蹦跳跳，脚掌被火光灼痛了似的。他大喊：“是米希加放的火！他跑啦！”ㅤㅤ④“混蛋，你放屁！”外祖母一边呵斥舅舅一边使劲推了他一把，差点儿把他推倒在地。ㅤㅤ⑤染坊的顶子上火舌在舒卷着，舔着门和窗。寂静的黑夜里，那燃烧的火势如红色的花朵，跳跃着盛开了。染坊墙壁宽宽的缝隙里满是通红的火苗。窗玻璃发出轻微的噼啪声和如丝绸搓揉时一样的瑟瑟声。火越烧越猛，染坊烈焰腾腾，活像教堂圣像壁那般金碧辉煌。ㅤㅤ⑥我急忙套上厚实的皮短袄，匆匆穿上了别人的靴子，踢踢踏踏地跑到了台阶。外祖母的举动更是令人惊心动魄，只见她头上披着一只空袋子，身上裹着马被，飞也似的冲进火海，着：“混蛋们！硫酸盐！硫酸盐要爆炸了……”ㅤㅤ⑦“格里高利，快截住她，快！”外祖父吼道，“哎，这下她算完了………”ㅤㅤ⑧可外祖母已跑出来了，浑身冒烟，弯着身子，双手抱着一大桶装着硫酸盐的瓶子。“老头子，快把马牵出去！”她边咳嗽边哑着嗓子地叫喊，“还不快把我肩上的马被脱下来，瞎啦，我都烧着了！”ㅤㅤ⑨格里高利拿下她肩上披着的马被，把大块大块的积雪往染坊门里抛。雅科夫舅舅拿着斧头围着他蹿来蹿去。外祖父在外祖母周围奔来跑去，把雪块往她身上扔。外祖母把瓶子塞进雪堆后打开了大门，对着跑来的人直：“街场邻居们，快救救这大火吧！马上要烧到仓库了，我们家要是被烧光了，你们也会遭殃的！来吧，把仓库的顶子扒掉，把干草都扔出去！各位街坊，一齐动手干吧！……格里高利，快！雅科夫，别瞎跑……”（1）根据文意，选择下列词语填入文中的横线处。（填序号）A.大声嚷嚷B.弯腰鞠躬C.厉声喝令D.气喘吁吁（2）选文着重描写外祖母面对大火时的言行，请用简洁的语言梳理。（3）选文第⑤自然段是小说的描写，还运用了、等修辞手法，突出了，从侧面衬托出。（4）结合《童年》这部小说，说说外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响。13．（30分）习作。ㅤㅤ（1）时光匆匆，韶华易逝。小学期间肯定有一些印记深深地刻在你的生命里。这“印记”可能是一个人，可能是一件事，也可能是……请选择一个“印记”，完成习作，题目自拟。ㅤㅤ（2）委屈的时候，我们渴望父母的理解；受挫的时候，我们渴望师长的鼓励；伤心的时候，我们渴望朋友的安慰……请以“我渴望______”为题目，写一篇习作。ㅤㅤ要求：（1）从以上两题中任选一题，题2先将题目补充完整，再作文。（2）内容具体，语句通顺，书写工整，标点正确。

2024-2025学年安徽省滁州市南谯区六年级（上）期中语文试卷参考答案1．【答案】汹涌澎湃困难抱怨屈服退缩粉身碎骨奋战凛然2．【答案】C3．【答案】D4．【答案】C5．【答案】B6．【答案】C7．【答案】C8．【答案】A9．【答案】（1）捐躯赴国难视死忽如归董存瑞为了国家，即使牺牲生命也在所不惜，表现了视死如归的英雄气概；（2）无边光景一时新望湖楼下水如天金沙水拍云崖暖水滴石穿水到渠成。10．【答案】（1）在交流中，每一位同学开始分享时，我便挺直了腰板，眼睛一眨不眨地盯着分享的同学，耳朵也像竖起来了一样，生怕错过任何一个字，双手规规矩矩地放在桌上，全身心地沉浸在同学们分享的内容里，听得聚精会神。（2）①欢欢感慨道：“我最喜欢《小英雄雨来》，机智勇敢的雨来，让我明白了什么是真正的勇气。”②玲玲赞叹道：“每一本书都像是一位良师益友，引领我们思考成长的意义。”③乔乔兴奋地表示：“这次活动让我更加热爱阅读，期待下一次的精彩之旅。”（3）A。11．【答案】（1）D；（2）突出了同学们对竹节人的喜爱；（3）下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散”描写了同学们玩竹节人“入神”的样子。从“一圈、攒着”等词语写出了观战的人多。从“一圈、攒着”等词语写出了观战的人多。“跺脚拍手”“咋咋呼呼”等词感受到“我们”玩竹节人时的热闹。“常要等老师进来，才知道已经上课”则是从侧面写出了同学们玩得入迷；（4）电视剧、动漫衍生产品电子产品AR玩具、陪伴机器人；（5）①×；②√；③×；（6）现在孩子的童年乐趣多。因为现在孩子的童年生活既可以尽情享受大自然的美好，也可以体验科技带来的乐趣。增长乐趣的同时，学习到知识。12．【答案】（1）CADB；（2）②沉着冷静，指挥救火；③披空袋子，裹马被，冲进火海；④抱着装硫酸盐的瓶子跑出来，浑身冒烟；⑥请求邻居们帮忙；（3）环境比喻拟人火势巨大，越烧越猛外祖母的英勇、无畏、有担当；（4）外祖母给阿廖沙的人生影响：外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。13．【答案】范文（1）：难忘的老师——我生命中的印记在我的小学生活中，有一位老师如同深深的印记刻在我的生命里，她就是我的班主任李老师。李老师有着一头乌黑的长发，总是面带微笑，她的眼睛里仿佛藏着星星，充满了智慧和温暖。她的语文课生动有趣，那些枯