上厦门市九年级质量检测化学试题及答案

精品文档2015—2016学年(上)厦门市九年级质量检测化学试题(满分:100分时间:60分钟）准考证号姓名座位号注意事项：1.试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，共18题，共4页，另有答题卡。2.答案一律写在答题卡上，否则不能得分。3.可能用到的相对原子质量：H－1Li－7C－12N－14O－16Cl－35.5K－39Cu－64第I卷选择题(共10题，25分)本卷第1～5题各2分，第6～10题各3分。每题只有一个选项符合题意，在答题卡选择题栏内用2B铅笔将该选项涂黑。1.空气质量日益受到人们的关注。下列物质不属于空气污染指数项目的是()A.稀有气体B.二氧化硫C.一氧化碳D.可吸入颗粒物2.下列有关物质的描述属于化学性质的是()A.汽油易挥发B.高梁能酿酒C.铁熔点为1535℃D.铝导电性好3.焊接金属时，能用作保护气的一组气体是()A.H、COB.N、OC.N、ArD.CO、CO222224.下列实验操作正确的是()读取液体体积D.闻气味C.加热液体A.点燃酒精灯B.)5.右图呈现的是钠元素的相关信息，下列说法正确的是(1个电子A.钠原子核外有22.99g钠的相对原子质量是B.钠属于非金属元素C.11D.钠原子核内的质子数为右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫6.密度大于空气且能与CO下列能说明色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。2)水反应的现象是(A.①变红，③不变红B.③变红，④不变红.①④变红，②③不变红C④比①先变红，②③不变红D.)观察下图，下列叙述都正确的一组是7.(精品文档．精品文档①碳元素可以组成多种单质②以上都是碳单质，它们的物理性质都相同③金刚石、石墨、C结构不同，它们完全燃烧的产物也不同60④石墨与金刚石结构不同，但石墨在一定条件下可以转化为金刚石D．③④B．②③C．①④A．①②yMnO固体混合物受热过程中，某变量.右图表示一定质量的KClO和823)随时间的变化趋势，纵坐标表示的是(O的质量B．生成A．固体中氧元素的质量2D．固体中钾元素的质量分数C．固体中MnO的质量2)下列依据实验目的所设计的实验方法中，正确的是(9.实验方法选项实验目的A在空气中灼烧鉴别木炭和二氧化锰B闻气味鉴别氧气和二氧化碳C通过红热的碳层除去氮气中的氧气D点燃CO气体中的CO除去2氧化铜，在加热条件下，与足gX的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.4010.为探究气体氮气。下列结论错误的0.28g反应生成铜、水和氮气。经测定，生成物中含0.54g水和量气体X)(是0.82g质量为B．参加反应的XA．X一定含氮和氢元素0.06g所含氢元素质量为D．参加反应的XC．X一定不含氧和铜元素)分题，75非选择题第Ⅱ卷(共8在“宏观”、“微观”、“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式。分)11.(14；(1)①FeO名称：2+；中②Mg2表示的意义：。③2Hg表示的意义：____。(2)写出实验室制取二氧化碳气体的化学方程式：的化，推测X↑+9HOHCOH+4X+6HSO=2Cr(SO)+2CO(3)酒精检测仪中的反应原理：225422432。学式为丁。→丙+(4)已知：甲+乙①若反应物分别为单质和化合物，写出一个符合条件的化学方程式；。②若反应的微观示意图如下，写出化学方程式：如右图所示：(412.分)侧上端棉花B两侧试管中的实验同步进行，观察到A(1)控制A、处比B侧上端棉花处先变红。从分子运动的观点解释该现象：；(2)若用热毛巾捂住A侧试管，观察到棉花处更快变红，原因是。精品文档．精品文档13.(9分)多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。以研究水的组成的反应为例：Ⅰ.英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”(氢气)与氧气在点燃条件下反应得到水。Ⅱ.法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”。(1)Ⅰ中反应所属基本反应类型：。(2)Ⅱ中反应的化学方程式：。(3)Ⅰ中反应的用途：。(4)Ⅱ中反应为反应（填“吸热”或“放热”）。(5)Ⅱ中反应的微观过程：水分子先分解成和(分别用化学符号填空)，再结合成氢分子和氧分子，这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为。14.(6分)水是重要的自然资源。(1)节约用水是每个公民的责任和义务。下列做法属于节约用水的是(填编号)。A．收集雨水用于浇灌花木B．农业上用水漫灌农作物C．工业上冷却水循环使用D．用水后及时关闭水龙头(2)可用于区分硬水和软水的物质是；降低水的硬度的方法是。(3)自来水厂净化水的主要步骤如下图所示。有关说法错误的是(填编号)。试剂可以是活性炭．步骤①②可除去难溶性杂质AB.XC．步骤④中可用明矾作消毒剂．净化后的水为纯净物D1015.(分)过量二氧化碳会导致温室效应，但将其作为化工原料可造福人类。CO。天然气主要成分充分燃烧的化学方程式：(1)化石燃料燃烧会产生大量2。能用于制膜分离是一种常用的分离技术。二氧化硅(2)(SiO)2通过此膜后被氨水吸收（如右图所示），造“C0分离膜”,CO22HCONH。转化为可作氮肥的34，中硅元素的化合价为①SiO2中氮元素与氧元素的质量比是NH②HCO。34。OH流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素形成的超临界(3)COCO(C)32882种元素组成；①香兰素由变化；)“化学”②由香兰素与乙醇混合液得到香兰素的过程中，发生的是或“物理”填(精品文档．精品文档③提取香兰素的过程中，可循环使用的物质是、。)根据下列装置图，回答问题：16.(14分。；②(1)写出仪器名称：①；若用排空气法收集，应选择收集装填编号)((2)实验室制取氢气，应选择发生装置是)。(填编号置是。实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式：(3)_____，取出集气瓶后，瓶口收集氧气，实验结束时，移出导管，再若用装置E放置于桌面。填“向上”或“向下”)(实验改进：查阅资料发现，氧化铜可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现将一根绕成螺旋(4)（如图所示，已略去夹持装置）。状的、表面已被氧化的铜丝组装成装置F；填编号)(①铜丝绕成螺旋状的作用是没有影响c.b.增大接触面a.制取更多氧气。比较，改进后装置F的优点是②与装置B)用右图装置探究相关问题：17.(10分。用2检验装置的气密性。连接装置，关闭弹簧夹l、打开弹簧夹(1)酒精灯稍加热试管后，移去酒精灯，观察到现象：，说明装置气密性良好。取两套相同的装置，分别往试管中加入足量白磷、红磷后，连接(2)仪器，关闭所有弹簧夹，再将两支试管同时放入同一热水中，观察到白磷燃烧，而红磷没有燃烧。可得到结论：。试管中白磷燃烧一段时间后熄灭。撤去热水，仍关闭弹簧夹，待(3)，可观察到的现象：2温度恢复到室温，打开弹簧夹，让剩余白磷在水中继。续燃烧的方法：)((4)请用该装置设计实验，探究影响燃烧剧烈程度的因素其他用品自选。精品文档．精品文档你的猜想：影响燃烧剧烈程度的一种因素是。(要求：写出操作步骤，描述控制变量具体方案)：实验设计。18.(11分)载人宇宙飞船内常用含氢氧化锂(LiOH)的过滤网吸收宇航员呼出