实验、实习、课程设计教学评价办法

—658—为切实加强实验、实习、课程设计教学评价制度建设，进一步规范实验、实习、课程设计教学秩序，促进教学质量和管理水平的提升，提高学生的实践能力和设计能力，根据学校教学工作实际，制订本办法。一、评价原则(一)过程性评价与结果性评价相结合。既对实验、实习、课程设计教学过程各环节的质量进行评价，又注重对实验、实习、课程设计教学的效果进行评价。(二)常态性评价与随机性评价相结合。既对计划性的实验、实习、课程设计教学活动整体进行评价，又随机性地对关键环节进行评价。(三)定性评价与定量评价相结合。既对可量化指标进行定量评价，又对不可量化的指标进行定性评价。(四)全面评价与重点评价相结合。既对实验、实习、课程设计教学活动进行全面评价，又对局部工作进行重点评价。(五)日常评价与定期评价相结合。既对实验、实习、课程设计教学的日常管理和运行情况进行评价，又对重要的实验、实习、课程设计环节进行定期评价。二、评价范围实验、实习、课程设计教学质量评价分为校内实验和校外实习(实训)及课程设计三种类型，对不同类型的实验、实习(实训)、课程设计进行分门别类地进行评价。三、评价内容(一)实验、实习、课程设计教学管理制度或实施办法。(二)实验、实习、课程设计教学大纲及指导书。(三)实验、实习、课程设计教学计划。(四)对指导实验、实习、课程设计课教师或专业实验技术人员的要求。(五)对学生参加实验、实习、课程设计教学的要求。(六)实验、实习、课程设计教学质量监控。(七)实验、实习、课程设计教学考核与成绩评定。(八)实验、实习、课程设计教学的条件和后勤保障。(九)实验、实习、课程设计教学总结，突出亮点。(十)材料归档。四、评价程序(一)学校下达评价通知，提出明确的评价要求，时间安排和注意事项。(二)院(系、部)自评。院(系、部)按照学校要求进行自查，认真撰写自评报告，查找实验、实习、课程设计教学中存在的问题，提出有针对性的改进措施，提供支撑材料，并规范归档。(三)学校评价。学校组成评价专家组，深入院(系、部)开展实验、实习、课程设计教学质量评价。1.听取汇报。院(系、部)负责人向评价专家组汇报评价情况，既肯定取得的成绩，又客观查摆存在的问题，提出针对性的整改措施。2.审阅材料。评价专家组成员按评价指标及细则，审阅评价资料和支撑材料，并给予量化评价。3.现场实地考察。对校内实验实训室或校外实习基地的实践性教学情况，评价专家组进行现场实地考察，并对实验实训实习条件及实践教学的要求进行量化评价。4.座谈会。召开管理人员、教师、学生代表座谈会，了解对实践教学的意见和建议。五、评价要求(一)本科实验、实习、课程设计教学质量评价工作由教学质量监测与评价中心负责组织实施，教务处予以配合。(二)学校教学单位、教学有关职能部门应高度重视实验、实习、课程设计教学质量评价工作，切实把实验、实习、课程设计教学质量评价工作做实做好，为我校应用型人才培养提供支持。(三)专家组成员应严格按照评价指标体系，科学、客观、公正、公平地评价院(系、部)的实验、实习、课程设计教学质量，切实起到以评促建，以评促改，以评促管的作用。(四)学校对不同类型的实验、实习、课程设计教学情况，进行专项教学质量评价，并及时公布评价结果。(五)院(系、部)要认真总结实验、实习、课程设计教学评价经验，对存在的问题进行认真整改，并做好评价材料的整理归档。六、评价结论及奖惩(一)各单项评价结果分四个等级：优秀、良好、中等、较差。按评价专家组成员的平均评价等级确定格次。(二)综合评价结论为优秀，且排名前两