小学综合实践活动-有趣的丝网花教学设计学情分析教材分析课后反思

《有趣的丝网花》教学设计教学目标：1．学习制作丝网花的基本步骤、方法。2．掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生的动脑、动手能力。3．通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。教学重难点：重点：通过教师示范和分解图例的方法，多媒体的演示具体学习花瓣的制作和组合成花形的方法。难点：丝网花的制作方法、组装方法以及整形技巧。课前准备：多媒体课件、剪刀、套筒、丝袜、铁丝、弹力线、成品丝网花。教学过程：（一）创设情境，激发兴趣同学们喜欢花吗？谁来说说你最喜欢什么花？它是什么样子的？学生交流。老师也非常喜欢花。我还特意把花盛开时的美丽瞬间拍摄了下来，大家来欣赏一下吧。欣赏了这些画面后，你有什么感受？是啊，太美了！老师真希望每天都能看到它们。可是，同学们知道，每朵花都是有花期的，再漂亮的花也有枯萎的时候。怎样才能留住这些美丽的瞬间呢？谁能帮老师想个办法。学生回答。制作成仿真花是个不错的办法。你见过用什么材料做的仿真花？今天我们要认识一种特别的仿真花，它叫丝网花。（板书课题）这节课我们就一起去探秘有趣的丝网花。下面先来欣赏一些丝网花作品。看完这些作品，你有什么感受？学生交流。【设计意图：通过欣赏图片，激发学生欣赏美的能力，让学生在欣赏中激发兴趣，引起探究的欲望，为下文的学习做好铺垫。】（二）学习与探究今天，老师也带来了一些丝网花，这些都是老师自己做的，那你有什么问题想问我？学生提出疑问。要想解开谜团，还要自己去探索。老师给你一个零距离接触这些花的机会，你可以去细心地观察，也可以不惜去拆开它去看个究竟。在这个过程中，看看制作丝网花都需要哪些材料？需要什么步骤？这朵花是怎样一步一步组装好的？请小组长到前面来领花。仔细观察或动手拆样品花，探究了解所用的材料及步骤。（教师提示：比较花瓣与花茎所用铁丝的不同，花瓣与叶片是怎样组合的等等）学生交流探究所得。同学们的眼睛都亮起来了，一定发现了丝网花的奥秘。谁来说说制作这种花需要哪些材料？根据学生的回答出示相应的材料——这就是丝网，同学们看丝网有什么特点？这种胶带叫纸胶带，可以轻易地把它撕开。在用的过程中，需要把它拉伸开，这样才能粘的牢固。这可不是普通的线，它叫弹力线，用的时候也需要拉伸。在这里，老师还要介绍一个秘密武器——套筒。从小到大的顺序分别是1号到8号套筒。那么你觉得在做丝网花的过程中要先做什么再做什么呢？学生交流。【设计意图：兴趣是最好的老师，对于实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。孩子们通过动眼观察，动手拆来掌握材料和步骤，同时教师利用网络课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。】（三）实践与体验

刚才大家通过观察与拆卸，发现了丝网花的这么多秘密，非常了不起。接下来咱们就来学做丝网花，先来看一段视频，播放微课。回忆一下四个基本步骤。在剪这种细铁丝的时候同学们也可以用剪刀来代替钳子。在绕线的过程中注意要把花蕊和花瓣扎到同一水平线上，这样才美观。拿出你准备好的简易花瓶，接下来同学们就在小组内合作做出最有创意，最漂亮的丝网花，让你的花瓶变得不简单。学生对照课件视频给出的方法与步骤制作丝网花。【设计意图：世界上每一种美的事物，都离不开人的辛勤劳动。让学生在美丽事物的诱惑和任务的驱使下，动手制作一朵属于自己却又独一无二的作品，这就是对孩子最好的鼓励与赞美。】（四）总结与交流小组内派代表到台前来展示自己小组的作品，学生交流评议。我们可以用这些丝网花作品做什么呢？学生交流丝网花的作用。大家知道吗？我们除了可以用这些材料做出美丽的丝网花之外，还可以做其他有趣的东西。课件出示图片，引导学生课下继续去探索。通过这节课的学习，老师发现大家不仅有一双善于发现美、欣赏美的眼睛，还有一双能够创造美的巧手。老师要为我们班的每一位同学点一个赞！学情分析四年级的孩子大多数是10岁左右，他们对美的事物已有了自己的评价标准，目前市场上的花卉：鲜花、娟花比比皆是。这节课就是通过对丝网花的制作，让他们既学会一技之长，又培养其情趣，陶冶其情操。但如何让这种创意美，来装扮我们的生活，对四年级的学生来说还有一定的难度，这就需要教师在教学时，要有针对性的指导和讲解。效果分析本堂课中，大部分学生对制作丝网花表现出浓厚的兴趣，并能积极主动地动手制作。这样几乎所有的学生都能在课堂上制作完成一副丝网作品。当然，这次综合实践活动还有许多不足之处。在制作丝网花的过程中，学生遇到许多困难和问题，需要教师适时的进行指导，帮助学生排除困难，解决问题。例如：线如何缠绕？铁丝应该留多少？如何组合？……一些不注重细节的同学做的花比较粗糙。这就要求老师在指导时更应有针对性。教材分析《有趣的丝网花》是科技版综合实践活动四年级下册“活动与探究”部分的第3个活动主题。本主题利用废弃的尼龙丝袜面料为原材料，经过巧妙地构思创作，制作出简便易得的网丝花卉。通过学习网丝花卉培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强了学生对环境的保护意识。从而也进一步使学生拓宽了视野，给学生提供增长才能的渠道。学生活动自我评价表评价项目具体评价内容我给自己评一评（简单描述）参与态度你是否对参加的活动做过选择

你对你的成果满意不满意

合作精神在小组活动中你完成了哪些任务

你帮助谁解决了问题

你主动和谁配合完成了任务

能力发展在活动中你学会了什么

你最大的收获是什么

在本次活动中你有什么遗憾

回头看看，我的感想：课后反思兴趣是最好的老师，对人的实践活动尤其重要，它是研究的内驱力。一幅精美的作品，可能会引起孩子们啧啧不休的赞美，他们会表现出惊讶、赞叹、钦佩之情。这样既强化了审美体验，又激发了全体学生的学习兴趣，并表现出强烈的创作冲动，同时我利用课件，进一步拓宽了学生的视野，激发学生的好奇心和求知欲，引发他们的创作欲望，达到创设情境，引入新知的目的。同时，我引导学生通过动眼观察，动手拆丝网花来掌握材料和步骤，进一步激发了学生的好奇心和求知欲。一节好课，关注的不是教师教了什么，而是学生学到了什么，综合实践活动更是这样，我们应该把课堂交还给孩子，让他们成为学习的主人，在合作中提高能力、习得素养。教学中我重点指导那些灵巧性不够的同学掌握制作技巧，完成制作，使他们重拾信心，饱尝成功的喜悦。这样几乎所有的学生都能在课堂上制作完成一幅丝网作品。遗憾之处：当然，这次综合实践活动还有许多不足之处。在制作丝网花的过程中，学生遇到许多困难和问题，需要教师适时的进行指导，帮助学生排除困难，解决问题。例如：线如何缠绕？铁丝应该留多少？如何组合？……一些不注重细节的同学做的花比较粗糙。这就要求老师在指导时更应有针对性。课标分析小学《综合实践活动》是基于学