部编人教版四年级语文下册15白鹅课件

本文格式为Word版，下载可任意编辑——部编人教版四年级语文下册15白鹅课件白鹅15第一课时头戴一顶红帽子身穿一件白袍子脚蹬一双红鞋子唱着歌儿伸脖子打一动物白鹅今天就让我们一起走进课文看看丰子恺笔下的白鹅丰子恺1898年11月9日1975年9月15日浙江桐乡人原名丰润又名丰仁现代画家文学家艺术教导家早年曾从李叔同学习绘画音乐深受其佛学思想影响1924年开头发表漫画更加爱好取材儿童题材漫画有子恺画全集文学创作以散文为主主要作品缘缘堂随笔辞缘缘堂缘缘堂再笔画集子恺漫画等走近1熟悉本课12个生字读准多音字看的字音会写吠促颇等15个字理解生字组成的词语2抓住明贬实褒的词语理解课文体会对白鹅的爱好之情重点学习目标听范读边听边画出文中的生字留神生字的读音请同学们自由朗读课文留神读准字音读通句子难读的地方多读几遍自读提示养我会认引护叫狂局担心hngknxiofic像一丝不侯pshchgushkusgng吭吭看看嚣嚣吠吠颇颇促促奢奢靡侈苟苟侍侍窥窥伺伺供供吭咽引吭高歌hng吭引吭看押看家才干kn看看护嚣张气焰嚣张xio嚣叫嚣吠叫鸡鸣狗吠fi吠狂吠短促促膝长谈c促局促担心颇久颇以为然p颇颇像奢华穷侈极奢sh奢奢靡翻番三番五次ch侈奢靡苟且苟延残喘gu苟一丝不苟伺候侍奉sh侍侍候窥望窥见一斑ku窥窥伺伺机乘间伺隙s伺窥伺供求供不应求gng供抚养看kn看门kn望见读一读下面的句子看看你有什么察觉它的旧仆人报告我养鹅等于养狗它也能看护门户读一读小明是个有礼貌的孩子每次看kn见看kn门的大爷都会有礼貌的问好多音字留神加点字的读音加点的字是多音字清高庄重孤高侍候左顾右盼向左右两边看自以为了不起看不起人极其高傲伺候轻视别人对人没有礼貌肃穆专心理解词语试着把词语和意思连起来厉声呵斥引吭大叫局促担心大模大样三眼一板形容孤高满不在乎的样子大声斥责比喻言行有分寸有条理指打开喉咙大叫形容拘谨不自然担心定的样子理解词语一丝不苟冷静不迫扬长而去不胜其烦不慌不忙冷静平静烦琐得使人受不了指做事专心细致一点儿也不马虎大模大样地离开理解词语指名读课文同学互评字音是否正确句子是否通顺检查自读处境再读课文想一想课文写了什么本文刻画了白鹅庄重肃穆的叫声大模大样的步态和三眼一板一丝不苟的吃相等特点我会写吠吠促促颇颇剧剧苟苟譬譬馆馆附附脾脾敏敏捷捷昂昂侍侍供供添添狂吠书书写指导导口居中犬横稍短撇起笔要高撇和捺要伸张右上角一点不能丢丢吠fi布局左右组词吠叫鸡鸣狗吠造句狗见到目生人时往往会狂吠不已音序F部首口我会写局促担心书书写指导导亻旁要窄长长足口要小中竖竖右边边有一短横人在左边边撇短捺要长长促c布局左右组词短促促膝长谈造句他和别人说话时总显出局促担心的神情音序C部首亻我会写颇像书书写指导导皮稍窄短下边边又要小页页要窄长长下框的右竖竖要比左竖竖稍长长些颇p布局左右组词颇久颇以为然造句小明的一言一行颇像他的爸爸音序P部首皮我会写京剧书书写指导导居要窄上边边框扁小古上竖竖稍向左拉口要小竖钩竖钩的竖竖最长长剧j布局左右组词戏剧剧本造句梅兰芳是当之无愧的京剧表演艺术家音序J部首刂我会写一丝不苟书书写指导导艹的横要长长勹的撇要短横折钩钩的横起笔要轻轻折竖竖要重口字稍靠外苟gu布局上下组词苟且苟延残喘造句刘老师做事专心细致一丝不苟是大家学习上的表率音序G部首艹我会写譬如书书写指导导笔画多要写紧紧凑辟要扁言的点居中上横平直要长长下边边要窄譬p布局上下组词譬喻譬语造句看书模样不当会损害视力譬如说躺着趴着看书对眼睛都不好音序P部首言我会写侍候书书写指导导左边边是单单人旁寺上边边土扁宽宽下横要长长寸横短竖竖的位置靠右侍sh布局左右组词伺候侍奉造句妈妈生病时我日夜侍候在床前照管她音序S部首亻我会写饭馆书书写指导导饣饣旁撇长长横钩钩要小宀的横稍长长两个扁框中下框要宽宽左边边一竖竖封闭闭馆gun布局左右组词旅馆照相馆造句在妈妈的努力下饭馆的生意蒸蒸日上加倍红火音序G部首饣我会写邻近书书写指导导三片面要紧紧凑阝的竖竖要长长亻的竖竖稍靠下寸横短竖竖要长长点要小附f布局左右组词附设魂不附体造句黄昏我往往跟随奶奶到邻近的公园中漫步音序F部首阝我会写脾气书书写指导导右上边边日扁宽宽一撇从上横四处起笔在下边边十横的靠左位置止笔十的横要长长脾p布局左右组词脾胃沁人心脾造句他是一个清高自大脾气怪僻的人好多人对他都敬而远之音序P部首月我会写灵巧书书写指导导母的竖竖折与横折钩钩起笔时时相在右下边边中间间一横贯贯穿左右敏mn布局左右组词敏锐敏而好学造句在学校辩论赛上小梅灵巧的应变才能同学们为之称赞音序M部首攵我会写灵巧书书写指导导右边边中间间扁框内一横右边边出头头中间竖间竖上下贯贯通人在左撇短捺要长长捷ji布局左右组词快捷捷足先登造句王老师才思灵巧下笔成章我们真是佩服之至音序J部首扌我会写抬头书书写指导导日扁窄下边边要宽宽两边边均匀左边边撇和竖竖提是两笔要小卩的竖竖稍长长昂ng布局上下组词昂然抬头挺胸造句战士们排成方阵抬头阔步走过天安门广场采纳首长的检阅音序A部首日我会写抚养书书写指导导共上横和左竖竖都要短右边竖边竖下方稍向左拉下横平直要长长撇点外展供gng布局左右组词供求供不应求造句奶奶一辈子真不轻易供养着爸爸姐弟三人长大音序G部首亻我会写添加书书写指导导忝上半片面撇捺包裹住下半部分结果写两点添tin布局左右组词添饭添加造句美丽的白纱裙上绣着小巧玲珑的蝴蝶结犹如锦上添花一般音序T部首氵我会写初读课文后你感受到了什么读完这篇课文让我们诚恳地感受到白鹅的清高课堂小结一一锤定音在加点字正确的读音下面打角jioju色供gnggng求好像ssh音调tiodio看knkn门窥伺sc二根据句子的意思为加点字选择适合的字义1等到鹅再来吃饭的时候饭罐已经空空如也空天空里面什么也没有没有结果的2我们不胜其烦以后便将饭罐和水盆放在一起免得它走远去让鸡狗偷饭吃胜赢占优势超过美好的尽能承受第二课时1有感情地朗读课文了解课文主要内容2抓住课文中描写猫的特点的句子理解课文内容体会对猫的爱好之情重点3初步熟悉老舍语言平实口语化的特点重点4学习用概括事例表现动物特点的写作方法难点学习目标笔下的白鹅有什么性格特点高傲这白鹅是一位即将远行的挚友送给我的我抱着这乳白的大鸟回家放在院子里它伸长了头颈左顾右盼我一看这容貌想道好一个清高的动物这句话描写了这是一只怎样的白鹅用伸长了头颈左顾右盼的动作描写形象地写出了白鹅初到目生环境时不卑不亢的样子从容貌上给留下清高的印象清高的本意是什么清高的本意是看不起别人自以为了不起特别高傲课文从哪些方面描写了白鹅的清高议论交流鹅的清高更表现在它的叫声步态和吃相中这段话在文中的作用是什么这句话是全文的中心句起着统领全文的作用集中概括了白鹅清高的特点同时它也是一个过渡句不仅承接了上文好一个清高的动物还引出下文鹅的叫声使文章贯穿自然条理领会它的旧仆人报告我养鹅等于养狗它也能看护门户后来我看到公然如此凡有生客进来鹅必然厉声叫嚣甚至篱笆外有人走路它也要引吭大叫不亚于狗的狂吠厉声叫嚣引吭大叫指鹅的叫声很严肃声音很大很吵闹用鹅的厉声叫嚣与狗的狂吠形成鲜明比较突出了白鹅叫声大和严肃的特点厉声叫嚣引吭大叫等词语是描写白鹅清高的特点并想象它当时犹如在说什家里有生客进来鹅厉声叫嚣篱笆外有人走动鹅引吭大叫拓展你是从哪儿来的想干什么加紧滚出去我家不接待你门外那鬼鬼祟祟的人你加紧离我家远点鹅的步态更是孤高了大体上与鸭好像但鸭的步调急速有局促担心之相鹅的步调冷静大模大样的颇像京剧里的净角出场从表现手法来看这句话起什么作用这句话运用了比较和比喻的手法一方面将鹅的步态与鸭局促担心的步调举行比较另一方面将步调冷静大模大样的鹅比作京剧里的净角出场突出鹅步调的冷静和不成一世的孤高京剧是我国的国粹其中有五种角色生旦净末丑净角净角是京剧中的一种角色通称花脸花脸我们的鹅是吃冷饭的一日三餐它需要三样东西下饭一样是水一样是泥一样是草先吃一口冷饭再喝一口水然后再到别处去吃一口泥和草大约这些泥和草也有各种可口的滋味这些食料并不奢靡但它的吃法三眼一板一丝不苟譬如吃了一口饭假若水盆放在远处它确定冷静不迫地大踏步走上前去饮一口水再大踏步走去吃泥吃草吃过泥和草再回来吃饭白鹅的吃相可笑表现在哪几个方面白鹅的吃相可笑表现在三个方面一是鹅吃饭需要水草泥三样东西下饭二是鹅一丝不苟的吃法三是鹅循规蹈矩不会变通的做法这样冷静不迫地吃饭务必有一个人在旁侍候像饭馆里的堂倌一样因为邻近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气每逢它吃饭的时候狗就躲在篱边窥伺等它吃过一口饭踏着方步去喝水吃泥吃草的当儿狗就灵巧地跑过来努力地吃它的饭鹅老爷偶然早归伸颈去咬狗并且厉声叫骂狗马上逃往篱边蹲着静候看它再吃了一口饭再走开去喝水吃草吃泥的时候狗又灵巧地跑上来把它的饭吃完扬长而去这几句话运用比较的手法通过对狗躲在篱边窥伺灵巧地跑过来马上逃往篱边等宛如小偷般猥琐相的描写彰显了鹅的老爷派头为什么称鹅为鹅老爷表达了怎样的思想感情之所以称呼鹅老爷是由于鹅吃饭时确实像个老爷务必有人侍候摆老爷架子饭被狗吃完了鹅抬头大叫耍老爷脾气这样反语式的称呼明贬实褒言语中流露出亲昵的情感表达了对鹅的爱好之情等到鹅再来吃饭的时候饭罐已经空空如也