学校教研活动主持稿

学校教研活动主持稿数学课堂教学是一门有缺憾的艺术，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。有效的数学教研活动是我们老师相互学习、相互沟通提升自己教育教学水平的重要途径。这里给大家共享一些关于学校教研活动主持稿，盼望对大家能有所协助。

学校教研活动主持稿1

敬重的各位领导、教师们：

大家上午好!

窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为幻想勇往直前的坚决步伐。很开心在这个特殊的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今日，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市试验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和教师们，欢送你们的到来!

“关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量”——园林片区小学语文教研活动正式起先，首先，请试验小学尹强校长致欢送词。

感谢尹校长热忱洋溢的讲话!

十年课改，转变的是观念，积累的是经历，沉淀的是思想。当我们从注意形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回来，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进展有效教学?在现实与志向之间，我们始终在努力探寻一条既秉承传统精粹又表达崭新理念的课改之路。今日我们将围绕这个专题绽开研讨，坚信通过今日的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进展。

下面进展第一个环节——课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳教师，杨艳教师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干老师，________年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。今日，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢送她和她的孩子们。

现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进展后面的活动议程。

教师们，短暂的休息后，我们接着进展后面的议程，刚刚杨教师很专心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热情的掌声对杨教师的付出表示感谢。下面，请杨教师谈谈她的教学设计思路及教后反思。

听了杨教师精彩的演绎和讲说，坚信在坐各位必须有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。

常说“当局者迷，旁观者清”，今日参与活动的教师都是语文教育教学中的行家里手，盼望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的探究提出珍贵的看法和建议。今日盼望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言)

教师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。今日，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨教师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢送。

邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线老师就奔向哪方，您今日的指导发言，高屋建瓴，详细生动，启示深刻，我们将遵照您的指引去踊跃探究。感谢您!

接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢送。

感谢潘局长对我们本次教研活动的确定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明白方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们必须深刻反思，努力推动我校的教学工作向纵深开展。

“师指一条路，烛照万里程”，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，教师们沟通思想，共享才智，提出许多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位老师都感受到了“常态课堂”的“别样风采”，感受到了教与研的欢乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，“常态课堂”之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此完毕，感谢大家的参加。

学校教研活动主持稿2

敬重的各位领导、各位同事：

大家好!很荣幸今日由我们六年级数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六年级组的全体数学教师对各位的到来表示最热情的欢送!(鼓掌)我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关怀和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位教师的艰辛付出，今日就让我们借此时机，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也盼望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。

课堂展示是高效课堂环节中的中枢，展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是学生自主学习、合作沟通、探讨质疑的外显，是综合实力的张扬。假如说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展示那么是苍鹰的翅膀。这次教研活动的主题是《学生课堂展示内容的有效性》，也盼望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。本次活动主要有以下几个环节：

一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的心得体会。

二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。

三、大家对本课题的不同见解与看法。

四、请领导对我们进展指导、释疑。

第一环节：首先请________教师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢送。(鼓掌)

其次环节：请________教师把我组存在的困惑做一说明，大家欢送。(鼓掌)

第三环节：请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。首先我们从五年级起先四年级三年级二年级一年级学前班(鼓掌)

听了各位老师的发言，真是仁者见仁、智者见智。坚信趁着今日教研的东风，我们的高效课堂改革必须会披荆斩棘、芝麻开花，一天更比一天好。

第四环节：请领导对我们进展指导、释疑。(鼓掌)

领导谈。

让我们再次以热情的掌声感谢领导对我们工作的指导。(鼓掌)

今日我们既共享了各位同事在课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改良程中的一些问题。我坚信：随着课改的不断深化，只要教师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花必须会争香斗艳、绚丽多彩!

最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家!今日的活动到此完毕。

学校教研活动主持稿3

敬重的各位领导、教师们：

下午好!

《新理念，新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位教师们的到来表示热情的欢送!

由于校门口的道路正在施工建立，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。

言归正传，有效的数学教研活动是我们老师相互学习、相互沟通提升自己教育教学水平的重要途径。今日我们观赏了2位教师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好教师对他执教的三年级《搭配问题》进展解读，

虞教师的对教材有自己独特的理解和思索，下面让我们欢送塘下三小的教师进展点评。

_________补充_________

感谢______的精彩点评，今日我们每个老师既是教材的研读者，又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学体会和教学建立，对一些有争议的问题能够进展谨慎的探讨和沟通，真正实现了老师之间资源的共享、才智的共创。

下面欢送罗风二小的朱红娟对他执教的三年级《可能性》进展教材解读。

_________补充_________

有请塘下四小的教师进展点评。

_________补充_________

感谢各位教师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对课进展了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。

“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位教师今日为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位教师的到来，我们今日研讨活动到此完毕。

学校教研活动主持稿4

敬重的各位领导，数学组的全体教师们

大家晚上好!

今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟识的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进展评课。

首先感谢吴教师，上周四其次节为我们展示了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。以前，也有听过吴教师许多课，他展示给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴教师对于课堂教学的勇于尝试，踊跃探究。下面就请吴教师谈谈这节课的设想与教后感。

吴教师将自己对教材独特的理解和思索进展了详尽的阐述。品尝了吴教师的课，大家确定会有许多感受，盼望大家能畅所欲言，毫不保存的把组内教师们听课后对课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的季节;潮阳试验，是一个人杰地灵的地方。才智在碰撞中会更漂亮!本次评课活动，我们遵照从六年组至一年组的依次进展评课，请大家畅所欲言。

首先有请六年级组的代表的教师评课。

感谢各位教师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进展了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有缺憾的艺术”，正因为恒久有缺憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴教师为我们奉献了一节精彩的数学课。

下面有请王主任对本次活动进展总结。

感谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，

会使朦胧的更清楚，让无绪的更有绪，让实践的更坚决。

下面有请李校为本次教研活动做指示。

感谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的醒悟，在李校的关怀和支持下，在王主任和吴组长的带着下，我们数学组将会始终欢乐而华蜜的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。

此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。坚信，在追寻志向课堂的过程中，我们能观赏更加漂亮的教育风景，享受更有意义的教育华蜜。

今日的活动到此完毕，再一次感谢李校的关怀和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精致课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位教师的共同参加。祝大家工作顺当，华蜜如意!感谢!

学校教研活动主持稿5

敬重的各位领导、各位同事：

大家好!很荣幸今日由我们六年级数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六年级组的全体数学教师对各位的到来表示最热情的欢送!_________鼓掌_________我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关怀和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位教师的艰辛付出，今日就让我们借此时机，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也盼望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。

课堂展示是高效课堂环节中的中枢，展示的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是学生自主学习、合作沟通、探讨质疑的外显，是综合实力的张扬。假如说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展示那么是苍鹰的翅膀。这次教研活动的主题是《学生课堂展示内容的有效性》，也盼望在坐的各位能把你精彩的一面展示给大家。本次活动主要有以下几个环节：

一、本年级组阐述在学生课堂展示内容有效性方面所取得的心得体会。

二、本年级组阐述对本课题所存在的困惑。

三、大家对本课题的不同见解与看法。

四、请领导对我们进展指导、释疑。

第一环节：首先请________教师把我们六年级组在学生课堂展示内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢送。_________鼓掌_________

其次环节：请________教师把我组存在的困惑做一说明，大家欢送。_________鼓掌_________

第三环节：请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。首先我们从五年级起先四年级三年级二年级一年级学前班_________鼓掌_________

听了各位老师的发言，真是仁者见仁、智者见智。坚信趁着今日教研的东风，我们的高效课堂改革必须会披荆斩棘、芝麻开花，