探索尺子的音高变化课件_第1页
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文档简介

探索尺子的音高变化课件第一页，共11页。探索尺子的音高变化毗卢镇学校廖万群第二页，共11页。描述声音变化的两个量？想一想，忆一忆怎样让尺子发出声音？怎样让尺子发出高低不同的声音？第三页，共11页。一、实验方案的确定实验探究根据尺子伸出桌面的长短不同来探究尺子的音高变化二、作出实验猜想第四页，共11页。

三、找出试验操作中的注意事项1、实验环境应该安静

2、实验时应用厚皮书压住尺子桌面那一部分（避免尺子与桌面敲击发出声音干扰尺子振动的声音）；3、每一次实验应该拨动尺子的同一个地方；4、各小组内应该用同一块尺子；

5.每组数据应反复实验，至少3次以上6、每次都用同样的力拨动尺子

第五页，共11页。四、尺子伸出桌面长度的确定分别伸出8cm、12cm、16cm、20cm五、小组活动

明确小组成员之间的分工与合作。反复实验，完成记录表1。对比实验结果是否和大家的猜想一致。

第六页，共11页。六、得出实验结果尺子伸出桌面的长度（厘米）我听到的音高我看到的尺子振动快慢音高的变化顺序8cm12cm16cm20cm

高较高较低低快较快较慢慢1234第七页，共11页。

画一画吧高较高较低低8cm12cm16cm20cm音高变化柱状图第八页，共11页。

通过本节课你学到哪些科学知识？课堂总结随堂操练1、物体的声音的强弱和高低分别是用（）和（）来描述的。2、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（）的变化，尺子越长（），越短（）。3、伸出桌面20cm和10cm的两把尺子，振动时（）发出的声音音高相对低。A、10cm的尺子B、20cm的尺子C、一样的音高音量声音的音高声音越低声音越高B第九页，共11页。

课后探究用同样的方法探究音量的强弱与物体

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