浅谈教师板书【教学参考】

浅谈教师板书【教学参考】浅谈教师板书【教学参考】浅谈教师板书【教学参考】浅谈教师板书【教学参考】浅谈教师板书教学板书是一种课堂艺术，是一种可视语言，是教师口语的书面表达形式，是传递教学信息的手段，是课堂上教师常用的教学辅助手段，几乎每一堂课都不能缺少板书•在信息技术与学科教学整合的过程中,板书对课堂教学是有着积极作用的,教师如果能精心设计,有效利用,会使教学效果有很大的不同。而对于学生来说,好的板书,既是智慧的凝聚,也是艺术的结晶,
它能给学生美的享受,更能给学生以思想的启迪。那么,在使用多媒体进行课堂教学时,教师如何适时进行板书呢?我认为,有以下几点:1、课题的引入要板书。俗话说,"眼睛是心灵的窗户。"一堂课,无论是哪种课型,板书的课题是整堂课的"眼睛",它可以让学生预先了解和思考本堂课的重点和难点。虽然在课件上也有课题的展示,但它会随着教学的推进一闪而过,要给学生留下深刻的印象并有所思考,就需要板书的课题来引导,它是课堂教学的重要组成部分。2、重点例题的讲解要板书。教师通过完整板书可以给学生做示范,板书过程充分地体现了课堂教学的有效性、师生地位的平等性,并且能够让学生体验到学习成功的喜悦性。3、解法多的习题需要板书。苏霍姆林斯基几乎在所有的课堂上使用黑板和彩色粉笔,他说:"不这样做,就不能设想有一个发展抽象思维的过程。"特别在数、理、化课堂教学中,利用习题训练学生的思维时,学生难免有"节外生枝"的想法出现,如果此时多媒体中没有相应的信息,教师最好就在黑板上直接板书,展示。4、学生的展演要板书。在利用参与课堂教学时,教师过分的依赖会让学生养成光看不想,光听不说,光说不写的习惯。俗话说,"好记性不如烂笔头",书写有无法替代的功能。写是学生思维"外化"的过程,是学生思维"格式化"的成果。当学生初步掌握了某种知识或方法后,就会表现出跃跃欲试的样子,此时教师可以因势利导,请部分学生上黑板来板演。例如,数学课堂教学,可以放手让不同层次的学生进行板演,而后教师再当堂批阅。这样做,一方面可以提高学生参与课堂的积极性,另一方面可以促进教师与学生、学生与学生之间信息的交流,使学生熟练掌握解题的技巧和格式。此外,教师在使用板书进行教学时,脑袋里会有突然而至的火花,这些灵感往往是教学艺术动人之处,却无法加入到课件中就会生出许多遗憾。如果此刻教师能借助一支粉笔板书,就会收到意想不到的效果。教学板书的优势还在于:一是漂亮的板书还能从视觉上强化对学生的刺激,成为许多学生争相效仿的"兰亭序"。二是板书便于教学双方的交流,使课堂气氛更融洽。教师在板书时,边写边讲,与学生不断进行思想与情感的互动,有利于教师及时调整自己的教学。总之,在课堂教学时,优秀的板书不仅能完整地、科学地展示知识的发生、发展的过程,有利于学生对所学知识的理解、思维与记忆,还能给人以美的享受,激发学生学习的兴趣,有助于学生知识的构建。虽然有板书所无法具有的种种优点,但一节完整的课堂教学,是缺不了板书这支"点睛"之笔的。只有综合运用各种教学手段,才能使课堂教学充满生机。

教师个人专业发展计划教师个人专业发展计划新的学期不知不觉中又来了，对于我们2020年又是一个充满动力和压力的一年。面对越来越激励竞争的岗位，我除了倍加珍惜之外，也意识到一位教师要不断的充实自我，提升自身素能，脚踏实地，才能不被时代所淘汰，才能成为一名与时俱进的合格教师。基于此，我将为自己确立一个新的人生目标。进一步反思上学期不足，深刻总结并继续发扬成功经验，追求更好地完成教学目标。一、存在的问题及今后努力方向存在的问题：（1）对学生的了解还不够深入，本人自身的教学经验的积累还较少。（2）知识面不够广泛。（3）教育科研能力有待于提高，教学论文、优质课较少。努力方向：（1）自身要不断“充电”，加强自己在教育学、心理学、文学、史学等方面的知识积累。（2）完善与不同学生的沟通方式，积极主动地加强对学生的了解。（3）调整教学方式使其不断完善，汲取经验，巩固自己的教学基本功（4）积极撰写教学论文，向老教师学习。二、具体措施1、对教学的反思，教学感想要做即时的记录。坚持写教学论文，以期在更高刊物上发表。保证一年至少写一篇论文。2、坚持撰写个人博客，深入领会先进教育思想。3、认真研究新教材；全面掌握非专业方面的文学，史学和教育学相关知识。积极参加新教材的培训。4、要提高自己的政治思想素质。5、促进个人专业发展，确立教育教学新理念6、善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作7、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。8、提高自己的教育能力；在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓