小学体育-足球教学设计学情分析教材分析课后反思

足球：脚背正面运球（水平三五年级）单元计划与课时计划单元教学内容一、新授：足球脚背正面运球二、游戏：脚背正面运球脚背正面射门体能训练“S”形绕杆射门单元教学目标一、积极主动地参与足球活动，在足球运动中表现出良好的体育道德，具有一定的欣赏足球比赛的能力；二、能掌握脚背正面运球的基本方法，能够完成脚背正面运球的组合动作，学会体能练习。通过学习提高运动能力，发展身体协调性。培养团队意识与合作精神；学会处理竞争与合作的关系；三、自觉通过足球运动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方式调节自己的情绪，享受足球运动的乐趣，体验成功的快乐。课次教学内容课时教学目标教学重难点教与学的主要策略1一、新授：足球脚背正面运球二、游戏：脚背正面运球射门一、初步学习脚背正面运球的动作方法。二、通过教学，使学生初步掌握脚背正面运球技术动作和方法。在教学过程中培养学生对足球的兴趣，感受足球运动带来的快乐。三、发展学生协调、灵敏等身体素质能力。培养学生顽强拼搏，团结协作，勇攀高峰的体育精神。教材重点：能基本学会并初步掌握脚背正面运球的动作方法教材难点：动作连贯、协调讲解示范、合作练习、自由练习、预防和纠正错误、游戏练习2一、新授：足球脚背正面运球二、游戏：体能训练一、进一步学习并掌握脚背正面运球的动作方法。二、通过教学，使学生能熟练掌握脚背正面运球动作，提高运球的质量。在教学过程中培养学生对足球的兴趣，感受足球运动带来的快乐。三、发展学生协调、灵敏等身体素质能力。培养学生顽强拼搏，团结协作，勇攀高峰的体育精神。教材重点：能掌握脚背正面运球的技术动作教材难点：动作连贯、协调讲解示范、小组练习、预防和错误纠正、比赛练习3一、新授：足球脚背正面运球与组合动作二、游戏：“S”形绕杆射门一、提高和巩固脚背正面运球的动作方法，并能在游戏中合理用简单的动作组合。二、通过教学，使学生能熟练完成脚背正面运球动作的质量，并能在游戏中合理运用简单的组合动作。在教学过程中培养学生对足球的兴趣，感受足球运动带来的快乐。三、发展学生协调、灵敏等身体素质能力。培养学生顽强拼搏，团结协作，勇攀高峰的体育精神。教材重点：能熟练掌握脚背正面运球的技术动作，并能在游戏中合理运用简单的组合动作教材难点：动作连贯、协调讲解示范、合作练习、自由练习、预防和纠正错误、游戏练习新授：足球——脚背正面运球（水平三、单元1课时）教案执教人：刘坤五年级四班人数：40人新授：足球—脚背正面运球（五年级、水平三、单元第1课时）一、新授：足球：脚背正面运球二、游戏：运球射门教材课次：1教材重点：能基本学会并初掌握脚背正面运球的动作方法。教材难点：动作连贯、协调。教学目标：一、初步学习脚背正面运球的动作方法。二、通过教学，学生能初步掌握脚背正面运球的技术动作，能够完成脚背正面运球射门的组合动作。在过程中感受足球运动带来的快乐，培养兴趣。三、发展学生协调、灵敏、柔韧等身体素质能力。培养学生顽强拼搏，团结协作，勇攀高峰的体育精神。部分时间教学内容教学方法组织教学场地设计教具教师活动学生活动导入部分61、课堂常规2、热身活动（1）慢跑（2）高抬腿跑（3）模仿穿高跟鞋动作（4）足球韵律操1、师生问好，提出要求，导入新课2、（1）带领学生进行慢跑、高抬腿跑和模仿练习。1次/人（2）带领学生做足球操。6节二八拍1次/人跟随教师的口令慢跑，做足球操。要求：精力集中，精神饱满，动作到位。四列横队××××⊙××××××××××××××××××导入部分33熟悉球性、组织学生玩球。（只能用脚）引出以下动作：（1）正脚背触球（2）左右拉球（3）点踩球（4）双脚内侧交替触球（5）运球、扣球。3、提醒学生练习时应注意的问题.4、初步接触足球基本的动作。5、组织学生进行熟悉球性的练习。1次/人2、学生跟随教师一起做球性练习。3、让学生在玩中发现什么动作能控制好球，并展示。4、了解足球基本动作。散点式○○△△○○♀基本部分201、学生自由玩球。2新授：正脚背运球动作要领：大腿抬起，小腿自然下伸，脚面绷直，立脚背，脚后跟抬起，脚背正面触球，触球力量适中，把球控制在离身体半米处。重点：能基本学会并掌握正脚背运球的动作方法。难点：动作连贯、协调。1、学生在操场散开，自由玩球，展示。2无球模仿触球动作练习。2次/人3、两人一组进行原地正脚背触球练习。1次/人4、示范讲解正脚背运球动作技术及方法。5、散点式进行正脚背运球，教师指导。6、针对练习出现的问题进行讲解。7、组织学生练习，巡视指导。5-6次/人8、师生比赛。1次/人1、学生按要求站队2、认真看、听教师示范讲解。3、学生尝试练习4、认真听老师讲解。5、学生继续练习散点式○○△△○○♀××××××××××××××××××××××基本部分62、游戏：运球射门。方法规则：成八列纵队，进行正脚背运球，到达教师指定的位置后停球，用正脚背射门，射门完成后捡球，在场地两侧回到队伍的排尾站队。比赛原路返回。组织学生到指定位置，讲解规则。2、教师示范。3、学生用刚才所学的正脚背运球动作进行正脚背运球，然后用正脚背射门练习。1-2次/人4、运球射门比赛。运球到黄线，停球射门，进一球得一分，不进球不得分。2-3次/人按老师要求到达指定位置，认真听要求，仔细观察,认真模仿。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××结束部分51、放松整理:拍打身体2、教师讲评3、师生再见4、组织学生收器材1、组织进行放松。3-4次/人2、总结本课3、宣布下课1、认真放松2、收拾器材四列横队××××××××××××△△△△△△△△△△△△场地器材场地20*20足球41球袋41小球门8个18015012090603010203040练习强度中一、教学设想（一）、教学内容：（1）脚背正面运球（2）游戏：运球射门（二）、教学目标：根据学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下教学目标：1、初步学习脚背正面运球的动作方法。2、通过教学，学生能初步掌握脚背正面运球的技术动作，能够完成脚背正面运球射门的组合动作。在过程中感受足球运动带来的快乐，培养兴趣。3、发展学生协调、灵敏等身体素质能力。培养学生顽强拼搏，团结协作，勇攀高峰的体育精神。二、教学方法：（一）、教法设想：脚背正面运球采用循序渐进的教学方法，模仿穿高跟鞋动作，无球模仿触球动作，两人一组触球练习，分散练习等方法，使学生在尝试中得出脚背正面运球的要点，再结合脚背正面射门动作进行游戏，由浅入深，由易到难，逐步突破，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。（二）、学法指导：本课采用“熟悉球性——脚背正面运球——讲解示范——尝试——展示评价——游戏巩固”的学练流程，同时渗透足球相关常识，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、尝试中形成一定的技术技能。三、教学流程：热身→足球操→主教材（脚背正面运球）→游戏脚背正面运球射门→整理→下课（收集器材）四、教学效果的预计：因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，预计会顺利地达到本课制定的教学目标，学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25--30%，练习强度中等。五、场地器材：20*40场地一块、足球41个、球兜41个、球门8个。学情分析足球课受场地因素影响和天气影响较大，安全方面存在一定风险，我们努力克服场地的限制和天气影响，课前做好安全教育，设计本课时充分考虑到可能出现安全隐患的方面，通过对课的设计，规避安全隐患。依据五年级学生活泼好动，喜欢球类活动。但是现现阶段对足球运动的认知还处在模糊状态，结合实际，发挥足球项目的特点进行教学设计，通过层层递进的教学方式发展学生身体素质，学习足球运动基本技术，满足学生心理需求。在教学过程中通过自主学习与合作学习相结合的学习方式采用熟悉球性、基本技术学习，在过程中不断培养学生参与体育活动的兴趣和良好的合作意识。通过本节课学习，学生能够明确动作技术基本要求，初步掌握脚背正面运球的动作方法，能够运用脚背正面运球射门的组合动作进行游戏活动。另外教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。效果分析因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重、难点、学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，能够顺利地达到本课制定的教学目标。本节课在教学理念上，充分抓住孩子们活泼好动，善于模仿的身心特点，在开始部分的足球基本动作模仿操、球性练习（行进间）等，设计了形式多样练习方式，有效解决了学生练习时的枯燥感。第二环节让学生在有限的区域内进行运球练习，要求运用脚背正面运球、点踩球、停球技术进行摆脱干扰，为下一环节运球射门做铺垫；在此基础上重点讲解、练习脚背正面运球及点踩球、停球的技术动作。小学足球初学者以模仿为主，然后技术动作定性，在这一环节安排了直线脚背正面运球到前面的线然后停球脚背正面射门练习，在直线运球射门时对动作质量不做过高要求，运用学过的基本技术完成组合动作，让学生运用学过的基本技术去实践。通过练习，85%的学生能比较自如的完成动作组合。足球基本技术对身体协调、灵敏、柔韧要求较高，为此在体能素质练习时我安排了运球到指定区域射门的练习，学生兴趣盎然取得了良好效果。当然，本课也有值得再思考问题。比如：虽然对学生进行了示范和提醒，由于是单元的第一课时，一部分学生运动能力有限，还是没有用动作把自己的情绪表现出来；教学过程中教师示范的面还不够宽泛，部分学生对练习的要求不够清晰。比如：当球没有进门后，应指出原因再次示范为好。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为120—130次/分，整堂课练习密度约为：25--30%，练习强度中等。教材分析本课教材内容是水平三，足球脚背正面运球单元，新授课第一课时。本单元在教学内容与教材的选择上考虑到大多数学生的学习能力和本校现有教学条件、教师本身的实际能力。结合学生的兴趣、思维以及心理特征，通过灵活多变的教学方式来培养学生参与体育活动的能力，让学生在学习过程中，充分发挥主观主观能动性，使学生学会学习，学会与他人合作，能够恰如其分的体现学生在学习过程中的主体地位，同时在学习过程中为学生提供表现自己，展示自己的空间，使每位学生都能体验到成功的快乐。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用。五年级的学生刚开始接触足球，首先要了解足球这项运动的动作名称或术语，知道足球的规则。在教学方法与手段的安排上贴近学生的实际，有的放矢，让更多的学生体验到足球运动带来的乐趣，为他们今后学习足球运动奠定基础。确立了以下教学目标：（一）、积极主动地参与足球活动，在足球运动中表现出良好的体育道德，具有一定的欣赏足球比赛的能力；（二）、初步掌握脚背正面运球的基本方法，提高运动能力，发展身体协调性。培养团队意识与合作精神；学会处理竞争与合作的关系；（三）、自觉通过足球运动改善心理状态、克服心理障碍，养成积极乐观的生活态度；运用适宜的方式调节自己的情绪，享受足球运动的乐趣，体验成功的快乐。教学重点：脚背正面运球的动作方法教学难点：动作连贯、协调评测练习：学生能正确的运用脚背正面运球，触球部位较准确。学生通过学习和练习能够准确的运用脚背正面运球。学生能够运用所学的脚背正面触球的动作进行正脚背射门。学生通过学习和练习能够准确的运用脚背正面射门。学生能通过自由玩球衍生出其他的动作。学生通过练习玩球衍生踩球、停球、扣球动作。了解足球运动的规则。学生通过课前准备和教师的讲解能初步了解足球的基本规则。学生能够通过本节足球课喜爱上足球运动。学生通过本节课喜爱上足球这项运动。在课余时间观看足球比赛，周末时能够约上三五好友进行足球比赛或练习。教学反思足球是当今世界最受欢迎的体育运动之一，是少年儿童非常喜欢的体育活动。我所教授的学生他们对足球的概念基本存在于原始状态，所以了解足球，培养学生对足球的兴趣尤为重要。开始部分的足球基本动作模仿操、球性练习（行进间）等，设计了形式多样练习方式，有效解决了学生练习时的枯燥感。第二环节让学生在有限的区域内进行运球练习，要求运用脚背正面运球、点踩球、停球技术进行摆脱干扰，为下一环节运球射门做铺垫；在此基础上重点讲解、练习脚背正面运球及点踩球、停球的技术动作。小学足球初学者以模仿为主，然后技术动作定性，在脚背正面运球射门练习时对动作质量不做过高要求，就是运用学过的基本技术完成组合动作，让学生运用学过的基本技术去实践。通过练习，85%的学生能比较自如的完成动作组合。足球基本技术对身体协调、灵敏、柔韧要求较高，为此在体能素质练习时我安排了运球到指定区域射门的练习，学生兴趣盎然取得了良好效果。纵观教学过程，我觉得在小足球教学中可以按照以下教学流程来指导教学：兴趣导入—体验球性—互动学练—实践创新—放松身心—评价小结。另外，足球是个大课题，足球技术的形成，足球文化的建立不是一朝一夕能达成的。因此，教学中要不断渗透足球常识，除了教学技术动作还要注重学生对足球运动术语的掌握，不光会做还要知道动作术语。这样使学生对足球运动逐渐建立全面的认识和了解，更有利于学生兴趣的形成和提高。本课也有些地方值