跟岗学习教师心得体会范例优选

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跟岗学习教师心得体会范例优选

当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭刻于心，这样能够让人头脑更加清楚，目标更加明确。下面是蒲公英文摘网我为大家整理的跟岗学习教师心得体会范例优选，以供大家参考借鉴!

跟岗学习教师心得体会范例优选篇

时间过得真快，一转瞬在x市18中跟岗学习了一个多月，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌管了新课改进展方向和目标。从理论根基、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的缺乏，深知自己在教学上的欠缺。通过专家面对面培训，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑，同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了好多。下面我谈三点体会：

一、凝听专家讲座，从中受益

多位教导名家的讲座为我们的教导科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的"文化大餐'。

通过学习，我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的嬉戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去查看生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的告成，才能铸就小学生作文的辉煌。

又如：讲座提到"农村学校没有的资源可采用替代品'这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听播送;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有天性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

二、与学员互动，从中进步

在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更广阔的视野，掌管更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教导，收获喜悦

学习虽然是辛苦劳累，但是让我获得了喜悦。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你务必有一桶水，现在的一桶水已经不能得志需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，实时将自己的阅历记录下来。在整理中斟酌，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

走进国培，凝听专家的讲座，摄取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉，跟岗让我们见证了名师的风采，我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热心，把学到的理论学识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教导观念，发挥教师的人格魅力。做喜悦教师，教喜悦学生。

跟岗学习教师心得体会范例优选篇

20__年3月3日我有幸加入了__市解放路小学的一周跟岗学习培训，这次培训学习，是我五年教师生涯中加入的第一次最高级别的培训，这次培训，让我不仅会意了友校完备的班级文化和学校文化。也让我了解了当前最前沿的教导信息和教导政策，以及别具特色的学校管理阅历。

时间虽短，但受益匪浅，在每天坚持专心听各位教师的表示课和实时做好听课记录的同时，还与友校的各位分管校出息行了深入的交流和学习。5天的培训学习生涯让我收获好多，感想好多，也充实好多。下面就我的学习和熟悉结合平日的阅历谈几点心得体会。

在学校文化方面，能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念"一切为了师生的幸福与进展'，四处的文化宣传栏和名人名言都是以人为本的精神内涵贯穿其中。

一、学校制度方面：在来到友校的这段时间最让我感想最深的是学校门前的走廊里本周的学校工作筹划表以及本周例会工作报表，工作报表即有对上周工作完成处境的统计，又有对上周工作的落实处境的反思，还有对下周工作的概括要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的"红领巾'在上周执勤的察觉的优点和缺乏。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的查看和不断的反思。

这也是我在以后的工作和教学中理应留神的，没有积累，没有反思，就没有进步。我还加入了学校的"赛课'活动，"赛课'既是：在本校找出学校优秀教师举行表示课，上课时间为30分钟，剩下的10分钟全体听课教师对本节课举行评课，评课采取3+1模式，每位教师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升教师教学水平的同时，也提高了每位教师的根本功，一举多得，值得借鉴与学习。

二、学生习惯养成及管理方面：在参观友校的午间写字课时察觉，在写字课之前会由"红领巾播送台'播放写字概括要求：端端正正写字，堂堂正正做人。而在写字课开头之后察觉：在高年级的写字期间，并没有任何老师盯班，同学们都能坐端正且能按要求写字。这回响出友校在平日的教学中是分外提防学生习惯养成教导的。更是作为教师的我们身上肩负的重大责任，也是作为语文教师的我在以后多该留神和学习的。

在观看学生课间操时察觉，教师与学生一起跑步，且步调一致，时刻以一名模范的气力影响着身边的孩子们。同时也让我将"教师举手投足都是孩子的镜子，学生身上时时有着教师的影子'这句话深深地记在了心里，并时刻鞭策着自己。

"一个孩子的精彩，不能代替全体孩子的精彩'这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话，每个班级都热爱把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品表示出来，而家长更加梦想看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的，在家长的心中也是最完备的，我梦想在今后的教学和班级管理中表示我们班全体孩子的作品，让每个孩子都有表示自己的机遇，让每个孩子的家长都能支持我们的教导，只有让家长大力支持教导我们的教导才会进步才会更好管理。

三、档案管理方面：在参观学校的校志室时察觉校志室里面各类档案更加齐全，包括每一位教师的成长档案，学生的管理成果展以及教师每一年的工作安置全都装订成册且存放有序，友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层擅长对档案积累的专心的态度，以及分工明确落实到位的管理机制，让我看到了档案管理的重要性，更让我深刻的反思到平日自己工作的不细致。

四、我今后该怎么做

首先，我要持续加强学习，努力提高自身素质。我们已进入学习型社会，学识更新的速度极快，学习已成为每个人的必备才能。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距，在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术，在提高自身素质的同时，引领教师的成长，促使教导教学质量的提高。

其次，要深入教学一线，抓好学校教学工作。教学工作是学校的核心工作，抓住了教学，就抓住了学校进展的根基。作为一名副校长确定要深入教学一线，脱离教学一线的副校长在教学管理中是没有发言权的。因此，副校长在今后的工作中要常听课，会评课。而且确定要上课，并且上好课，只有这样，才能以自己优于其他教师的教学业绩，才能用自己专心的态度来说话。以先进的教导教学理念影响全校教师，引领学校的教导教学工作。

再次，要摆正位置，做好校长的助手。通过本次去解放路小学的跟岗学习，我看到了王同军副校长和柳校长之间那种合作默契而亲近无间的合作形态，这也让自己对今后的工作举行了不断的反思：首先要理解、支持校长。理解校长，务必要理解校长的办学理念和管理思想，这样才可能在行动上有力的支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责，而是在对校长对学校进展负责的前提下，积极支持校长的重大决策。支持还表现在概括分管的工作上，要熟谙分管工作的业务，把握工作的特点，研究工作的方法，把自己分管的工作做好。其次是不越权，多做事。能对自己的角色举行恰当的定位，当好校长的助手，办事符合学校总体思路。

跟岗学习教师心得体会范例优选篇

20xx年我有幸加入了教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获好多，更新了理念，开阔了视野。

"在体验中学习，在学习中体会'，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的进展规律和学习特点，分外有利于儿童各种才能及良好天性的健康进展。

在桂花园小学，我们2名跟岗学习成员受到了学校的热心款待。本着"积极参与、主动融入、虚心学习、提防沟通'的跟岗学习原那么，我们专心查看、专心学习、专心反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、润泽心灵的校园文化

花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，别具风格的教学楼，在娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得活力勃勃，形成了一种人工美和自然美的风景。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!

行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各种标语，没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在指点你、激励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，结果形成学校独有的一种精神气息。

二、震撼人心的行为习惯

作为教导工，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教导的终极目标。但是我们也可惜地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在桂花园小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。

在桂花园小学，周一是全校的升旗时间，平日由各个中队升旗，当国歌响起的一瞬间，想不到的事情展现了：校园内的学生都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内清洁卫生的同学也会停下来敬队礼;还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手，一向站到国旗升完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生?

是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手?是说教吗?可能。但我更相信是教师的模范在引领着学生。我留神到，在桂花园小学，周一早上升国旗的时候，全体的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，学识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出弥漫爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

三、匠心独具的教学艺术

课堂是教导学生、培养学生的主阵地，教师更理应在传授学识的同时，提防提高学生素养。

一年级老师的《熟悉钟表》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、奇怪心强，在四特别钟的教学中轻易疲乏，留神力轻易分散。根据这一特点，为