用责任演绎三尺讲台的精彩 歌颂老师三尺讲台

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三尺讲台挥洒青春激情，平凡岗位演绎人生精彩。可能有人由于教师职业的平凡而感到平淡，可能有人由于教师工作太过琐碎而冲淡了教师职业的神圣荣耀。站在这山看那山高，可能是有些人前进的动力，但是干一行爱一行，更能把自己干成别人羡慕的风景。像我，心装教书育人的责任，几十年兢兢业业如一日，站稳三尺讲台，同样把自己的人生演绎成一道亮丽的风景。我喜悦工作，享受工作，工作生活化，生活工作化。把简朴的事情干好把平凡的工作干好，立足自己的本职岗位，我仍旧活出了自己的精彩。

我是一名普遍的人民教师，工作的地方，从偏远到偏远，从农村到农村，从县城到郊区，我的名字叫先凡，可我力争不平凡。三尺讲台，一支粉笔，一块黑板，单调而不落莫；“三点一线”，无限循环，重复而不赘余。我把教师的责任与尊严镌刻在我的骨髓中，我把教导事业的热忱和使命镌刻成我生命中一条不息的河流，我更把对教导无尽的喜欢奉为呼吸，奉为血脉，奉为永世无法割舍的崇敬和思慕！

去年春，县教导局授予的“连续二十年的‘给力’班主任”荣誉称号，是给我班主任工作的莫大抚慰。我每天与晨曦赛跑，永远扮演好“保姆”的角色，叫醒还在睡梦中的“薄命儿”，促使值日生搞好宿舍内务、卫生。接着马不停蹄赶往教室，看看还有哪些“懒虫”还没到，听听教室里是否有了朗朗书声。而后带着学生长跑，查看他们做操动作到不到位。结果把他们送回教室，清点人数，让他们正襟危坐，等待科任老师上课。晚上皓月当空，夜深人静，我必往宿舍，看看莘莘学子安然的睡姿，听听他们香甜的鼾声。

我揽上了吃“螃蟹”的政教工作，尔来十有余年，面对九零后的学生，他们有太多的叛逆。对他们的极端行为和过激言论，教导工不能一棍子把他们打死，也不能姑息迁就。我骂骂诓诓，奖奖罚罚，一路搀扶着他们前行。班级管理，维护校园安好稳定，构建和谐校园，工作繁杂，纷纷扰扰，风风雨雨。当昂面看到雨后那一弯绚丽的彩虹，夜空里一颗颗绚烂的星星，我用最悄悄无闻的方式，舒心一笑，重新扬帆起航。每当走上讲台，每当写下板书，每当执起教鞭，我都会心潮澎湃。由于从学生身上，我看到了学识对于变更个人、变更家庭，乃至变更整个社会命运的无限的希寄。每天，我都努力答好三份试卷，一份交给自己，一份交给社会，结果一份交给我的学生。

有人说：做什么别做老师，由于老师起得比鸡早，吃的比猪差；做什么老师千万别做语文老师，由于语文科的老师总要比其他科任老师多改堆起成山的作文。或许我命苦，任的就是语文课。山里的孩子见识少，学识面窄，课外阅读量有限，作文功底差。欲提高学生作文的才能和水平，是语文老师务必研究的课题，注定语文老师要比别的科目老师付出更艰辛的劳动。照本宣科，走传统作文教学的老路，必然落伍，得寻出一条新路来，就是开拓创新。于是，课堂之外，我让学生每天坚持写个人日记，轮替用文学性语言写出班级日记，收看中央电视台新闻联播，写短评。仅检查促使，每天至少要花去课外时间一个小时。一周一篇大作文，组织学生互改互评，总结交流，每周必得占用课外时间五个小时。指导学生加入作文比赛和各种征文比赛，一篇篇修改，一页页打印，然后一批批上送。无暇顾及家庭，没时间照料孩子，顶住家人的埋怨，默认孩子的指责。当学生一篇篇佳作刊载在各级杂志，见诸各种报端时，当学生手里捧着一本本鲜红的证书时，他们脸上璀璨的笑容，就是我付出的最好回报，就是我春种秋收的告成果实。这个时候，我已经忘了一切的艰辛、埋怨和指责，由于我用行动兑现了一位语文老师理应承受的责任。

工作二十多年，弹指一挥间，一路走来，没有鲜花的绚烂，也没有果实的丰硕，可我是那一片从未凋零的绿叶。我拥有了教师节那一条条祈福问候的短信，我看到了家长那一张张合意的笑脸，我感受到了师生们那一双双信任的目光。今后的日子，我更要把学生的认可、家长的合意、同事的信任化作工作的动力，用自己的良善、公正与责任去撑起一片明净的天空，以春雨润