5年级数学苏教版下册课件第1单元《简易方程》_第1页
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文档简介

1.3等式的性质（2）与解方程五年级下册情境导入先填空，再说说你有什么发现。从中你读出了哪些数学信息？本节目标1、使学生在具体情境中初步理解“等式两边同时乘或除同一个不是0的数，所得结果仍然是等式”，会用这一性质解相关的方程。2、使学生在观察、分析、抽象、概况和交流的过程中，进一步积累数学活动的经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。3、使学生在学习和探索的过程中，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的自信心。预习反馈1、根据等式的性质在〇里填上运算符号，在□里填数。4X=1.2

X÷2.6=2解：4X=1.2解：X÷2.6=2

x=x=2、在括号中找出方程的解，并在下面划横线。X÷5=20(x=100x=4)7X=0.84(x=1.2x=0.12）÷4

÷4×2.6

×2.6

0.3

5.2课堂探究探究一：先填空，再说说你有什么发现。2x=20×2等式的两边同时乘同一个数，所得结果仍然是等式。课堂探究探究一：先填空，再说说你有什么发现。3x÷3=60÷3等式的两边同时除同一个的数，所得结果仍然是等式。课堂探究探究一：等式两边可以同时除以0吗？为什么？等式的两边同时乘或除同一个不是0的数，所得结果仍然是等式，这是等式的性质。课堂探究探究二：花园小学有一块长方形试验田，求试验田的宽。①长方形的面积÷长=宽，用960÷40②长×宽=长方形的面积，可以列方程解答；列出的方程：40x=960

40x=960解：40x÷40=960÷40X=24答：试验田的宽是24米。随堂检测

根据等式的性质在〇里填上运算符号，在□里填数。X÷6=180.7X=3.5X÷6×6=18

0.7X÷0.7=3.5×

6

÷

0.7

随堂检测

解方程x÷0.2=0.8解：x÷0.2×0.2=0.8×0.2

X=0.16随堂检测

解方程，并检验。12x=96x÷40=14解：12x÷12=96÷12X=8解：x÷40×40=14×40X=560随堂检测

解方程，并检验。18x=3.6x÷2.5=5解：18x÷18=3.6÷18

x=0.2解：x÷2.5×2.5=5×2.5

x=12.5随堂检测

看图列方程并解答。买一部电话机，付出x元，找回84元。

4x=36解：4x÷4=36÷4

x=9随堂检测

看图列方程并解答。

18x=450解：18x÷18=450÷18

x=25本课小结0102等式的两边同时乘或除同一个不是0的数，所得结果仍然是等式，这是等式的性质。求方程未知数x的值时，要先写“解”再根据等式的性质在方程两边都乘或除以同一个不是0的数，求出方程中未知数x的值。书写时，要注意把等号上下对齐。等式的性质

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