2019秋三年级语文上册第二单元6秋天雨作业设计新人教版

6秋季的雨一、我会选出加点字的正确读音，打“√”。小鸟扇（shānshàn）动着翅膀在天空中飞来飞去。．爷爷握着一把扇．（shānshàn）子坐在树下纳凉。秋季的雨，带给大地的是一曲（qūqǔ）丰产的歌。．道路弯曲折．（qūqǔ）曲的，特别难走。二、读拼音，写词语。我用妈妈买的yánliào（）gōuhuà（）出了一个xiānnǚ（）的外形。2.这枚yóupiào（）很奇异，wénzhe（）有股dàndàn()的香味。三、在下边的括号里填上适合的量词。一()梨一()大门一()秋雨一()衣裳一()歌一()叶子四、辨字组词。梨（）叭（）争（）曲（）利（）扒（）挣（）由（）五、选词填空。轻轻静静秋雨（）地翻开了秋季的大门。队伍在深夜里（）地出了村。留神在乎这些小事，他是不大（）的。秋季的雨，趁你没（），把秋季的大门翻开了。六、我能依据要求达成以下句子练习。秋季的雨，是一把钥匙。（用加点字写句子）．秋季的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）3.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）叶子飘到脚下。（扩句）七、修辞手法我知道。漂亮的菊花在秋雨里屡次点头。（）看，野外像金色的大海。（）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！（）黄黄的叶子像一把把小扇子。（）八、课文回眸。（依据课文内容作答）课文是从哪几个方面写秋季的雨的？2.课文认为线索，将秋季众多的光景奇妙地串起来，从整体上带出一个、、的秋季，表达了作者之情。八、课内阅读。秋季的雨，有一盒五彩斑斓的颜料。你看，它把（）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏季的酷热。它把（）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋季的凉快。（）是给野外的，看，野外像金色的大海。（）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子获得的颜色就更多了，（）的、（）的、（）的漂亮的菊花在秋雨里屡次点头。在文段中的括号里写上适合的词语，并回答以下问题。我发现括号里的词语都是表示的。“野外像金色的大海”把比作，表现了。这段话是环绕哪句话写的？用“——”画出来。九、课外阅读。漂亮的秋季你静静地走来，静静无声。你向人们展现出一幅漂亮的秋景，你给人们带来了一派丰产的情景。你静静地走来，走进花园。瞬时花团锦簇、千姿百态的菊花开了。它们有的把波涛似的金发披在肩上,有的把漂亮的长裙系在腰上，光彩醒目，琳琅满目。你静静地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，仿佛翻腾着的千层波涛;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,各处笑语欢歌,机声和鸣。你静静地走来，走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄红扑扑、黄澄澄、紫汪汪好可爱啊！大大小小，五颜六色，不计其数。孩子们在园中玩耍，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口甜丝丝、脆生生、酸溜溜你静静地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那处的山上，枫叶如醉，掩盖了半个天际，红得像火焰在焚烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。我沉迷你呀，秋！我赞叹你啊，秋！你是漂亮的季节,也是收获的季节。文中的“你”指，它是的季节，也是的季节。文中描述了、、、四幅秋景图。3.在第3自然段中，用“——”画出描绘田间作物的拟人句；在第4自然段中，用“”画出描绘果园硕果累累的比喻句。请你写一句赞叹秋季的话。请你写四个描绘秋季的四字词语。参照答案一、1.shān√2.shàn√3.qǔ√4.qū√二、1.颜料勾勒仙女2.邮票闻着淡淡三、个扇场件首片四、提示：先辨清字形，再组词。五、1.轻轻2.静静3.在乎4.留神六、1.示例：这里是花的大海。2.红色被秋季的雨给了枫树。3.松柏穿上衣裳。4.示例：黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。七、1.拟人2.比喻3.拟人4.比喻八、1.黄色红色金黄色橙红色紫红淡黄雪白颜色2.野外大海野外的广阔无边3.秋季的雨，有一盒五彩斑斓的颜料。九、1.秋季漂亮收获2.花园田间果园山坡3.近看，稻谷笑