二年级上体育与健康教案

来源网络，仅供个人学习参考来源网络，仅供个人学习参考教教二年级上j学过程1.原地高1册教师活动抬腿跑。新授课课时:1课时翳形式数量时间强度材2•前滚翻。3.穿过小树林。二年级人数：65人水平一教学目标1•运动参与目标：通过教学使学生明白高抬腿可以加快跑速，以及前滚翻在现实生活中的重要性。2.运动技能目标：学生掌握原地高抬腿跑和原地高抬腿跑技术。3•情感与态度目标：培养学生运动感情，遇到困境要勇往直前去克服它，培养顽强，克服困难的精神。学情分析二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。重难点重点：学习原地高抬腿跑和原地高抬腿跑的基本技术。难点：在游戏中对学生进行德育以及精神上的教育。教学方法讲解示范法游戏竞赛法分组练习法情景教学法场地器材篮球场1块精心整理精心整理来源网络，仅供个人学习参考来源网络，仅供个人学习参考开始部分一、课堂常规体育委员整队，报告人数师生问好，宣布本课内容。导入情境教学。师生问好宣布内容导语:今天老师要带小朋友去野外郊游，首先我们得经过一番测试，通过的人才有资格参加……导入情境一、课堂常规1.体育委员整队。2.了解本课教学的任务和目的。3.步入课堂。要求：队伍整齐，精神饱满。12分钟小准备部分一、学习本领。原地高抬腿跑要领：上体正直，大腿高抬，大小腿自然折叠，蹬地时髋、膝、踝三关节充分伸直，用前脚掌着地，两臂一、学习本领原地高抬腿跑1•导入：想去郊外旅游，首先得通过体能测试，下面我们进行原地高抬腿测试，达到要求才能去……2.教师讲解具体方法。一、学习本领原地高抬腿跑学生动脑经想象动作姿势做法。原地高抬腿踏步走，原地高抬腿，掌心触膝，完整练习。定时比次数谁多，姿势谁要求：快静齐要求：注意安全XXXXXXXXXXXXXXXX258分钟5分钟小中前后自然摆动。诱导学生开动脑经。针对不足，加以纠正。组织学生进行练习次数的比赛。正确。在完整练习的基础上行进间练习。4.针对不足，加以纠正。基本部分大考验：一、前滚翻动作要领：低头蹲，紧团身，像皮球，往前滚。方法：两手微屈撑在草地上，头颈后部先着垫，团紧身，两手由撑地变成扶着膝盖，滚一圈后，起立成结束动作，两在郊外有很多危险的地方，就象电影里在冲过敌人的封锁线时怕被敌人发现，有时要采用前滚翻避开敌人的视线……教师讲解具体的方法和动作要领。进行斜面向前滚翻，草地上向前滚翻，紧跟教师的思路。了解、观察教师的具体做法。试着比较球L滚动和跳箱滚动的区别。在教师的辅助下进行练习。对动作不正确的地方加以纠正，体会修改后的感要求：动作正确，姿势XXXX优美，注意仝XXX安全XXX\120分钟小大手侧年级上表示完成动作。草地上连续的»3如新授课课时：1课时教师:节到第四节战穿过小树林方法:令下，排头学生依次绕过小树,有从顶树直线跑回拍第二人手，第二人重复排头动作，以此类推，先完成的组为胜。1•导语:进年级人数认真听人水1、认真听教求：安静小树林很容易师的讲解和示迷失方向，如果路线不对,可能就出不2.教师示范和讲解方法3.引导学生进行练习。教师作小结二、安排收回器材。2、进行练KKXXXXXXXXXXXXXXXX习，同学间进行互相提醒，dAAAA帮助，评价。3、教师作小4、协助教师收回器材5、师生告别在最后我安排了一个歌舞表演的放松活动，使得学生在一定的运动量之后及时的进行身心方面的调节，不至于对下节课产生影响或阻碍。2•赶小猪顺序教1.运动参与目教学过程必要性。标教通过教学使•学学生葛播操的重要性和学习数J时1间丿学目标2•运动技能目标：经过反复练习，使学生形成正确动作、技能，使动作作到协调，优美。3•情感与态度目标：培养克服困难，勇往直前的品质和爱国主义精神。学情分析二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。重难点重点：学习广播操和地滚球的基本技术。难点：对动作的正确度地把握。教学方法讲解示范法游戏竞赛法分组练习法情景教学法场地器材篮球场1块标志物8个，球4个

准一、课堂常规一、课堂常规一、课堂常21小备1•体育委员整1.师生问好规0部队2.宣布内容：1・体育委员分分2.生问好，宣布导语：同学整队，报告钟本课教学内容。们每天做广人数。3.步入课堂播操你说它2・了解本课二、螺旋形跑重要学习的任务（要求:队方法：排头先吗？……和目的。伍整齐，精神跑，等全部学生3・步入课堂。3・步入课堂饱满。都跑动起来且二、螺旋形跑二、螺旋形要求:要按跑成圆形时，派1•导入：蜗跑次序路线跑。头开始往圆形牛是什么样1・紧跟教师内跑，逐渐缩小的？螺旋形思路。圆的直径，最和它差不多。2・了解观察后反身向外跑。2•诱导学生螺旋形跑动脑经。3・跟随教师3.带领学生进行跑螺旋去跑螺旋形形跑。跑。基一、复习广播一、复习广播一、复习广12小本操操播操5大部（1）预备节1.教师讲解1.了解观察分精心整理精心整理分要求：动作正确，该一拍到位就得到位，节奏正确。（2）伸展运动要求：1-2脚是往侧前迈一步，重心在前，转头，半蹲姿势要正确。（3）肩胸运动要求：跑跳步尽量作对，两臂经前举还原成直立。（4）体侧运动要求：动作到位，节奏正确。（5）体转运动。广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。引导学生进行练习。教师观察学生的练习，并及时进行指导。4•针对练习中存在的问题进行纠正。教师的讲解及示范。2.有疑问的进行解决问题。3•集体练习分小组进行互相观察指导纠正。对不到位或错误的动作进行纠正。要求：整齐，精神饱满。组织：自由散开在规定的场地内。钟结束部一、游戏：赶小猪方法：教学方一、游戏：赶小猪教学方法：（1）导入；一、游戏：赶小猪1•认真听要求：注意安全要求：避免受7分钟小XXXXXXXXXXXXXXXX来源网络，仅供个人学习参考来源网络，仅供个人学习参考精心整理精心整理来源网络，仅供个人学习参考来源网络，仅供个人学习参考分法：（1）导入；（2）教师讲解（2）教师讲解游戏方法教师讲解2.紧跟教游戏方法以及以及要求，并师的思路要求，并做示做示范；（3）3.了解观察范;（3）指引学指引学生进教师具体的生进行比赛，评行比赛，评出示范动作，出优胜队，指出优胜队，指出以及对做这优缺点。优缺点。个游戏的要游戏方法：把全导语：有求。班学生分成人一群小猪很4.集体进数相等的四组调皮，现在它行练习或两组。教师发们的主人很5•进入比令后，游戏者从生气，为了小赛起点开始，手拿猪们能尽快6.针对不球拍，将一只球进猪圈，他就足，加以纠边赶边向前滚，邀请我们去正赶到线末，把球帮忙赶小猪，二、教师赶回，交给第2他对我们说作小结。位同学，依次进赶猪肚子，猪三、协助行，比一比哪组会进猪圈的，教师收回器先完成，最快最要不我们就材。标准的队为胜。去试试？四、师生伤四列横队要求：安静、整齐教材纟锂规则上册在常中离开路操5到拿八离开各2线跳的点继游绳二、教师小第五节新授1三、安二年纟回器材告别。果课时：1课时艮人数：65人f水平一学1e卸丁滚动参与目壕性进行直线昭运后可进目标:通过教学使课标：经过反复练学生明白广播习，使学生形操的重要性和学；成正确动作、扌:习1芝能的必,彳吏Bb线赶小猪。二、本课小结三、宣布下课四、收回器材课后反思在最后我安排了一个游戏放松活动，使得学生在一定的运动量之后及时的进行身心方面的调节，不至于对下节课产生影响或阻碍。

标动作作到协调，优美。顺序教学:过情感与神。态教师标动培养克服生标勇往迥前的形质和爱国数次时:间义樺度准备部分学一情分1.整队、课堂常年生因身体体育技能和期支体支配级的学生喜欢跑原因师生肥好等体育宣能内身体能导靈同学们、跳、课堂常纟，，学习动作显彳的协调性委敏扌员整队，报告缶^游戏等蒲动导僵硬呆板，缺意性差，表现为但乏:动彳旦有基本乍笨钟些学的运拙,重2.好，教学师生点：彳宣布游绳:广播操中学习广播操和掌的基说本技要难跑跳步的掌握。握跳数点2.课学to教学了解讲本〉/井解示范淒游戏分组求法静景竞:教:赛法学法器3.步入课堂3•步入课堂务和目的。齐材丄七/、.4尸巳丄zjs,"ZJ'/ll八例存11

二、蛇形跑方法：排头先跑，带领同学们绕过各个标志物，自然而然就成了蛇行跑。二、蛇形跑•导入：蛇扭动身体时呈什么形状？和跑曲线差不多。•诱导学生动脑经。•带领学生去跑螺旋形跑。3•步入课堂二、蛇形跑•紧跟教师思路。•了解观察蛇形跑。•跟随教师进行跑蛇形跑。要求；要按次序路线跑。基本部分一、复习广播操（音乐伴奏）（1）腹背运动（2）全身运动要求：第8拍时两手叉腰；全蹲。（3）跳跃运一、复习广播操1•教师讲解广播操中的重要环节动作，并且做示范，叫一名学生上来示范。2.弓|导学生进行练习。3•教师观察一、复习广播操•了解观察教师的讲解及示范•有疑问的进行解决问题•集体练习。•分小组要求：整齐，精神饱满。125分钟小大

动要求：跑跳步尽量做对。（4）整理运动要求：动作到位，节奏正确，最后一个八拍子要加三步踏步。学生的练习，并及时进行指导。4•针对练习中存在的问题进行纠正。进行互相观察指导纠正。5•对不到位或错误的动作进行纠正。结束部分一、游戏：跳过曲游绳方法：二名学生持长绳在地上晃动，使绳成曲线状。规则：学生若干名用各种姿势跳过曲游绳，踩绳者失一分。一、游戏：跳过曲游绳1、教师讲解具体的做法2、教师示范指导二、教师作小结三、安排收回器材四、宣布下课。一、游戏：跳过曲游绳•学生观匚察教师示范。•进入练习。二、教师小结三、协助教师收回器材四、师生告别7分钟小课在这节课中教学的内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲

亠般凭，正确的动作好纠正。新授课课时：1课时教材纵叉。2•亠般凭，正确的动作好纠正。新授课课时：1课时教材纵叉。2•复习全套广播操。3.背后屈肘夹棒走。二年级人数：65人水平一1•运动参与目标：通过本节课的教学，使学生了解一些武术的一些基本常识。2•运动技能目标：经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性；提高学生承担负重能力，促进学生下肢韧带、关节的发展。3•情感与态度目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学情分析学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本学情分析的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作重点：学习仆步下压、侧压腿、纵叉等的基本技术。教学讲解示范法游戏竞赛法难点：调。学生夹棒走步子的协方法分组练习法情景教学法笨拙，肢体支配能力差。重难点材教学过程教师活动学生活动组织形式准备准备部分（要求：队伍整齐，精神饱满。要求:要按次序路线跑。一、课堂常规1•体育委员整队2•生问好，宣布本课教学内容。3.步入课堂。二、螺旋形跑方法:排头先跑，等全部学生都跑动起来且跑成圆形时，派头开始往圆形内跑，逐渐缩小圆的直径，最后反身向外跑。一、课堂常规师生问好宣布内容：导语：同学们每天做广播操你说它重要吗？……3•步入课堂。二、螺旋形跑•导入：蜗牛是什么样的？螺旋形和它差不一、课堂常规•体育委员整队，报告人数。•了解本课学习的任务和目的。•步入课堂二、螺旋形跑•紧跟教师思路。•了解观察螺旋形跑•跟随教师进行跑螺旋形跑。多。基一、学习本领一、学习本一、学习本要求：幅度12小本仆步下压、侧领领由小到大，学5大部压腿、纵叉仆步下压、仆步下压、生要有安全分分方法：⑴侧侧压腿、纵侧压腿、纵叉意识，教师要钟压腿：左（右）叉：1、认真听做好指导任脚向侧压腿，1、导入：教师讲解务，学生听口脚尖内扣，身武术在现实2、学生进令再做。体下压，保持生活中比较行示范，师生正直，两手叉有用的……进行点评腰，左侧压腿，2、教师讲3、学生进左脚伸直，右解具体做法行练习脚屈，反之右要求。脚伸直，左脚3、引导学屈；（2）仆步生进行练下压：在侧压习，进行评腿的基础上进价。行手臂下压动作。（3）纵叉：

身体朝前，脚前后劈叉，踝关节外伸。结束部分一、背后屈肘夹棒走方法:上体正直，自然挺胸，眼看前方，两手背后屈肘，木棒夹扎在肘部，要求尽量不要掉地，而且和脚的配合要协调，保持动作不变向前走。二、比赛三、本课小结四、宣布下课五、收回器材一、背后屈肘夹棒走（1）导入：下面让我们来锻炼。（2）教师讲解具体做法、示范，组织学生进行练习比赛，对不足的地方进行纠正。二、教师作小结。三、安排收回器材。四、宣布下课。一、背后屈肘夹棒走（1）紧跟教师的思路（2）开动脑经想象木棒述可以怎样玩（3）进行练习和比赛］（4）对不足的地方进行纠正二、教师作小结三、协助教师收回器材四、师生告别要求：多看、多想、多练。要求：轻松自然，消除疲劳7分钟

反在这节课中教学的内容中，把重点放在教学生进行原地摆臂和曲思顺序线蠶学由于鞭凭借自跑教师活动个正常'己原有的方式进行纟的沁所练习，正确的动以组织形式摆作好纠正。臂时数t学间生度教材二年级上册•原地摆臂•曲线跑•人、枪、虎新授课课时：1课时二年级人数：65人水平一教学目标1•运动参与目标：通过本节课的教学，使学生明白坚持锻炼的重要性。2•运动技能目标：经过反复练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调性。3•情感与态度目标：培养学生克服困难，勇敢，顽强的品质。学情分析二年级的学生喜欢跑、跳、投、跳绳、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和敏捷性差，表现为动作笨拙，肢体支配能力差。重难点重点：学习原地摆臂和曲线跑技术和基本技能。难点：原地摆臂姿势地把握。教学方法讲解示范法游戏竞赛法分组练习法情景教学法场地器材篮球场1块标志物若干

开一、课一、课堂常规一、课堂常3小始堂常规1、师生问好规分部1•整队2、宣布内容1、整队。钟分集合导语：今天我们2、了解本课2•师生要来学习原地摆学习的任务问好，宣臂和曲线跑的技和目的。布本课内术知识。3、步入课(要求:容3、步入课堂堂。精神饱满，3•导入二、徒手操二、模仿操注意力集中情境(1)导入：在(1)紧跟教要求：动二、徒手我们进行下面的师思路。作形象生操比赛前，先让我们(2)了解观动，认真练(1)投手来做运动吧。察具体示范习。榴弹(2)老师诱导动作。(2)抓举学生进行想象(3)集体练(3)跳高(3)师生示范，习，针对不足(4)挑担进行点评加以纠正。子

准一、学一、学习本领：一、学习本要求：认真17小备习本领：原地摆臂领：练习，精神分大部原地摆臂(1)导入：同原地摆臂饱满。钟分方法：学们原地摆臂学(1)学生仔两腿前后好后可以提咼奔细观察教师自然开跑能力，可以在比示范讲解，可立，躯干赛中获胜。进行质疑，提正直稍前(2)老师讲解出问题；倾，两手具体做法和要求。(2)学生根半握拳，(3)教师击掌，据教师的具以肩关节节奏由慢到快。体要求，学生为轴，两(4)教师观看按照节奏做臂前后自学生练习，并及时摆臂动作，集然摆动。地进行纠正.。体进行练习要领：比赛。两臂弯(3)对不到屈