步步为赢苏教九上学习评价

【步步为赢】苏教九上第一单元学习评价一、积累整合1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．惬意（qiò）菩提树（pá）楹联（yín）玲珑剔透（tī）B．地壳（ké）藵贬（bāobiǎn）攒聚（cuán）红彤彤（tōngtōng）C．干涸（kū）黑黝黝（yǒuyǒu）屏障（píng）分道扬镳（biāo）D．古刹（chà）萦绕（yíng）翘首（qiáo）泠泠淙淙（1íng）2．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着：“早晚”二字。B．亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。C．这大大小小、不计其数的群峰，竟是日晒雨淋、水流侵蚀这些大自然的能工巧匠“雕刻”“装饰”的结果!D．你不妨这样问—句：“这一带的山真绝啊，都有个名儿没有?”那船家准会说：“怎么没有?每个名儿还都有来历呢。”3．下列句中加点的成语使用正确的一项是（）A．过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，不同凡响的泉声就扑面而来。B．一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上飘飘欲仙。C.当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索，几乎垂直向上攀登，这时，如果回首身后，两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁，万丈深渊，不能不叫人心怀叵测。D．再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪。4．下列句中空缺处依次填入的词语最恰当的—项是（）自从古人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有把它当做山水的论断。殊不知原诗只是着力桂林山水的妙处，并非要天下山水。本来天下山水各有各的特殊，桂林山水那种清奇峭拔的，自然是人间少有的。A．品赏渲染褒扬风韵形态B．品评烘衬褒贬风致神态C．评论衬托贬低风味神韵D．评判烘托褒赞风姿情态5．下列句子没有语病的一项是（）A．增加质量是语文教学改革的当务之急。B．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。C.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。D．当外国友人来到北京时，受到了北京人民的热烈欢迎。6．默写下列诗句。（1）愿将腰下剑，。（2）月黑雁飞高，，大雪满弓刀。（3）绿杨烟外晓寒轻，。（4）泪眼问花花不语，。7．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在下面横线上。车辄山鸣谷应梦魂萦绕翩然而至端详分道扬镳绿阴如盖新成代谢雀跃繁花似景万簌俱寂莫名其妙订正8．下面材料中的古诗、古语给了你怎样的启示?2009年3月13日9时，第十一届全国人大二次会议闭幕后，国务院总理温家宝在回答中外记者关于中国经济问题的提问时，有三处引用或改编了古诗、古语。它们分别是“取火莫若取遂，汲水莫若凿井”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。启示：二、理解·感悟（一）塞下曲六首（其一）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。1．诗歌表现了怎样的思想感情?2．简要评析一下本诗的表现手法?（二）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1.解释下面各句中加点词语的意思。（1）项为之强（2）舌一吐而二虫尽为所吞（3）捉蛤蟆，鞭数十2．将文中画线句子翻译成现代汉语。3．本文记述了几件什么趣事?请用自己的话概括。4．作者是如何使得这些小事变成趣事的?这对你有什么启示?（三）①晚饭后，绕寺前庭园漫步。园中繁花似锦，蜂蝶翩飞，生意盎然，与大殿上的肃穆气氛迥然相异。花丛中，两棵高大的古树，枝繁叶茂，绿阴如盖，根部护以石栏，显得与众不同。原来，这是两百多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。相传佛祖释迦牟尼得道于菩提树下，因而，佛门视菩提为圣树，自然受到特殊的礼遇。其实，菩提本身并没有什么高贵之处，将其置于鼎湖山万木丛中，恐怕没有多少人能够分辨得出。②鼎湖山的树，种类实在大多。据说，在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点，已辟为自然保护区，并被联合国教科文组织选作生态观测站。当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。而如今，大约是佛法失灵的缘故吧，同一个庆云寺，却由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。1．作者有没有去过大殿?你是根据什么判断出来的?2．菩提树既然并不是什么珍奇树木，作者为什么要着意描写它?3．鼎湖山被联合国教科文组织选作生态观测站的主要原因是什么?4．庆云寺“佛法失灵”的原因是什么?你对这一问题有何看法?（四）秋天的版纳同样毫不逊色，平平展展的坎子上阡陌村舍星罗棋布，地无空地，人无闲人，土质好得扔根棒槌也会发芽；一年到头全是收获季节。过路人到地里摘瓜解渴，好客的傣家人是不会计较的，大方和朴实是版纳人的共性。随风摇曳翻腾着滚滚金浪的稻谷十里飘香，果实累累的香蕉把树都压弯了，缀满果实的沙果枝、柚子枝在金风中不时敲打着竹楼屋檐，芒果、菠萝、荔枝都凑热闹似的相继熟了，连橡胶籽也用噼噼啪啪的欢呼声向蓝天发出礼赞，向勤劳的人们报告奉收的喜讯。天气渐渐凉起来，从地平线上漫过一片轻雾，悄悄地告诉人们：冬天来了。凉凉的空气，凉凉的露水，凉凉的云雾，漫步苍松翠柏、胶林湖畔间，你会感到仿佛走进了云里，惊奇地发现辨不出尺外的景致：高大的树木半掩在云中，几丛藻木枝腾云驾雾似的浮在半空，所有的一切都是那样引人遐想，仿佛进入了一个神奇的童话世界。平素看着遥不可及的云雾此时简直成了触手可摸的东西，顿手便能抓住一缕，一口便能吹开一团，让你心里充满了新鲜、惊异。中午时分，乳白色的浓雾渐渐消退，薄得像一层轻纱均匀地将山峰罩住，酱青色的石崖和山树隐约可见。再过一会，天空一片蔚蓝，薄雾又束成一条乳白色的缎带套在半山腰，像打扮新娘似的给她戴上一只明晃晃的银项圈……在环境污染越来越严重的今天，为何西双版纳却依然秀美如初?走进西双版纳的怀里，我们就可以得到启示。1．画横线的句子在结构上的作用是。2．西双版纳秋天的特点是。3．写西双版纳冬天的云雾是按顺序写的。4．按要求赏析语言。（1）第二自然段，三个“凉凉的”表达作用是什么?（2）第一自然段运用排比、拟人的修辞方法写“秋天丰收图”的表达效果怎样?（五）水性江南王本道每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵——剑，也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密布。它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水，如轻纱薄雾，随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥，绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清撤纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑，先是把剑放在火中．煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证，清末的秋瑾则是最优秀的代表。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……1．文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。2．请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。江南的水，既又；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既又。3．作者在第二、五自然段中分别提到“剑”，各有什么用意?4．你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。美丽传说：诗句：5.仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；。三、表达·交流阅读下面材料，根据要求作文。妈妈出去了，留下四岁的双胞胎孩子在家，弟弟看见屋外灿烂的阳光说：“姐姐，你看外面阳光多好，我们出去扫一点进来吧!”于是姐弟俩拿了扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。扫啊扫啊，等他们把装满阳光的簸箕抬进房间，阳光却又溜出去了。他们不甘心，扫了一次又一次，可屋里还是没有阳光。这时，妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，问：“你们在干什么呀?”“妈妈，屋里太暗，我们想扫点阳光进来。”妈妈笑着说：“傻孩子，把窗户打开，阳光不就进来了吗?”根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不能对材料进行扩写、续写、改写。文中不得出现真实的地名、校名、人名。单元学习评价一、1．D2．A3．D4．B5．B6．(1)直为斩楼兰(2)单于夜遁逃欲将轻骑逐(3)红杏枝头春意闹(4)乱红飞过秋千去7．订正：辙陈锦籁8．示例：我们做任何事情都应该依靠自己的力量，做到自强自立；未来是美好的，我们要对未来充满信心。二、(一)1．这首诗表现了作者对戍边战士的赞扬和战士杀敌报国的决心。2．手法是反衬和用典。用典，就是指用“折柳”一典。所谓反衬，在本诗中有两处：(1)用环境的荒凉来反衬战士的杀敌报国的英勇精神。(2)用战士的思乡之情来反衬战士的戍边为国的情操。(二)1．(1)通“僵”．僵硬。(2)被。(3)鞭打。2．遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。3．本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事。4．这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想像，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想,做一个有生活情趣的人。(三)1．去过。第①段中提到园中的景色和大殿上迥然相异，告诉我们作者感受过佛殿中的气氛。2．作者着意描写菩提树，一是把它与花丛中的群花相比，使之突出，印象深刻；二是借写这种树来表现鼎湖山树木葱茏，自然环境良好。3．因为在地球的同一纬度线上，鼎湖山是现存植物品种最多的一个点。4，由于引来大批旅游者，反给自然保护区带来潜在的威胁。看法(略)(四)1．由秋天转入对冬天的描写(过渡)。2．温暖如春，丰收，热闹。3．由高往低，虚实结合4．(1)强调温度适宜、清凉可人。(2)排比：展示了一幅幅丰收图画；拟人：化静为动，增添了秋天的热闹、繁忙景象。修辞加强了喜悦之情。(五)1．是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。江南的水哺育了如水的江南。(两句任答一句即可)2．柔弱秀美坚韧顽强柔肠百转侠骨铮铮(意同即可)3．第二自然段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五自然段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。(意同即可)4．示侧：梁山伯与祝英台。人生自古谁无死，留取丹心照汗青!(文天祥)5．示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。三、写作恩路：这是一道材料作文题，引语中反映材料主旨的一句话是：“傻孩子，把窗户打开，阳光不就进来了吗?”“阳光”指一切美好的东西，比如真、善、美、爱、成功、荣誉、正义、信赖、和谐、诚信、快乐、幸福、淡泊名利、舍生取义、生命的价值、远大的理想、正确的选择……“把窗