辅导员培训班资料汇编-王哲-最终定稿10月15日

/湖北工业职业技术学院辅导员培训资料汇编(２015至2016学年)学生工作部(处）二〇一五年十一月七日高等学校辅导员誓词我志愿成为一名高校辅导员,拥护党的领导,献身教育事业,恪守职业规范，提升专业素养，情系学生成长，做好良师益友。为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗!目录1、2015至20１6学年辅导员培训组织工作安排………………22、关于组织2０15至2016学年辅导员培训的通知………………43、参会人员名单……………6４、培训班学员登记表……………75、培训班日程安排……………86、学习交流及分组讨论安排………………9７、分组讨论会议记录………1０８、建言献策表………………119、湖北工业职业技术学院辅导员工作考核办法（试行）…121０、关于举办第一届辅导员教育技能竞赛的通知……………２711、《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》……………38ﻬ湖北工业职业技术学院学生工作部━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━━━２０15至2０16学年辅导员培训班组织工作安排一、整体策划１、总负责人：王哲２、负责人：王厚兵3、时间:11月1日前完成4、工作任务：１、起草和送审培训方案、日程安排；2、起草《辅导员工作量化细则（征求意见稿)》；《第一届辅导员教育技能竞赛方案》等会议资料；3、培训班组织工作资料；4、确定学习汇报交流人员；5、组织协调会,与相关部门衔接。二、会务组织１、总负责人：王厚兵２、负责人：罗欣宇、杨华、马祎晨、黄帅、李若诗3、时间：１1月7日(周六）至８日（周日）4、地点：学术报告厅、行政楼102会议室5、组织工作：申请、衔接开放会议室；会场卫生、座椅摆放、主席台座位安排、名签制作、横幅会标（内容:“湖北工业职院２０15年至2016学年辅导员培训班”、座位名签打印和粘贴等工作；资料装袋和发放;多媒体课件等的准备、调试；组织引导培训人员入场，负责签到;做好培训班服务工作；摄影摄像。三、合影留念负责人：明瑞光时间:11月7日中午11:00地点：明德广场组织工作：1.凳子10条；２.摄影设备和现场摄影；3.邀请领导与全体成员合影；４.组织人员；５．分发相片电子文档。四、分组讨论1、总负责人：王厚兵。2、联络员:明瑞光、罗欣宇、杨华３、时间地点:１1月8日下午１４:３0至15:30，地点具体见安排。4、组织工作：分组讨论由各组召集人员并主持讨论；联络员负责资料打印、资料装袋（会议资料、笔记本、建言献策表、笔等),并发放到位，负责收集和整理资料；各组召集负责人将讨论意见以书面形式集中反馈.五、学习交流(一)主持人：王哲(二）发言人及专题：1。谢霖(辅导员职业技能竞赛专题，４0分钟)2。曹艳(学生事务管理创新,40分钟)(三）时间地点:11月8日下午１5：30至１7:3０在行政楼10２会议室（四)组织工作:联系发言人，制作课件和发言材料;组织人员入场。湖北工业职业技术学院学生工作部━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━━━关于组织２015至2016学年辅导员培训的通知各系党总支、部(处)属各职能科室:为了推进辅导员队伍的职业化、专业化建设,增进友谊，加强交流,经研究决定,举办２０15至2016学年辅导员培训班，具体方案如下：一、参加人员（共79人,见附件一）１、各系一线专职辅导员共６2人。其中校企合作专业班主任1６人、宿舍管理科宿舍辅导员７人.２、院领导、相关职能部门负责人、学生工作部(处）和团委机关成员共17人。二、时间地点：２015年１１月7日（周六）至８日（周日)在行政楼1０2会议室进行为期2天的学习培训.三、项目内容(一)理论和业务学习邀请学院领导授课和校内学生工作人员业务培训；（二）交流、研讨和部署工作1、讨论《辅导员工作考核办法(征求意见稿）》;２、传达《关于举办第一届辅导员教育技能竞赛的通知》文件;3、辅导员外出学习汇报交流。四、日程安排（见附件三）五、要求１、各系专职辅导员（校企合作专业班主任）和部（处）属各职能科室办要协调好其他工作，确保有关人员参加培训。原则上不得请假，如有特殊情况，须以书面形式经主管院领导批准后方可请假。2、全体参训人员要按时参加培训，不迟到、早退，认真完成学习任务，努力提高业务素质和水平。附件一:参训人员名单附件二：参训人员登记表附件三：培训日程安排附件四:培训班学习交流及分组讨论安排附件五：培训班分组讨论会议记录附件六：培训班学员建言献策表学生工作部二〇一五年十月二十六日

附件一：湖北工业职业技术学院２015至2016学年辅导员培训班参训人员名单（共计79人)一、学院领导（4人)顾善远、陈海峰、周元国、肖海华二、相关职能部门负责人：叶波、胡现敏、李爱萍（女)、郑妍妍（女）（4人）三、参训人员(６2人）1、建筑工程系:王雪琴(女）、张伟、吕红池、李东明、王洁(女)、徐鸣柳（女）（6人）;2、信息与智能工程系:龚国钧、郑丽琼（女)、朱晓静（女,校企)、李甜（女，校企)、王菲(女，校企)、肖玉（女，校企)、朱松波(校企）、石慧珍（女,校企）、耿云(女，校企）、赵晨（女,校企)、朱丽娜（女，校企)（１1人）3、汽车工程系：李路、杨先利、吴昊鹏、孔鹏、王雅坤（女)、曲杉(女）、王安毅、张晶、张琦（女)、谢霖（女）、王麒睿、付京京(女）、赵锐（13人）4、环境工程系:雷一鸣、黎晓萍（女，校企)、武雯(女,校企）、王喆（女,校企）(4人）5、旅游与涉外事务系:刘萍(女）、王静（女）、司小妹（女）（3人）6、机电工程系：李智勇、乔冠翔、许昊璐（女）(3人)7、艺术设计系：王亚玲（女）、魏亦然（女）、霍星（女)（3人）８、经济贸易系:尤世强、杨波（女)、李永端（女）、李磊（女）、谭雯(女)、许洋（女)、时富云（女,校企）、杨宝燕（女,校企)、刘英（女，校企）、袁媛（女，校企）（10人）9、电子工程系：王慧（女）、罗时髦（女）（2人)1０、学工处宿舍管理科：郑海平、柯红英（女)、崔芳芳（女）、白露（女)、高圣波、郑圣楠、祝飞(７人)四、学工处、资助中心、团委、素质拓展中心工作人员(9人)王哲、张艳良、王厚兵、罗欣宇、杨华、明瑞光、马祎晨（女)、黄帅（女)、李若诗(女)。附件二：湖北工业职业技术学院2015至２016学年辅导员培训班学员登记表姓名徐鸣柳性别女民族汉照片（寸照）出生年月1990.0３政治面貌党员籍贯湖北十堰职务辅导员职称学历硕士研究生所学专业环境工程特长电话手机邮箱身份证号码QQ1１42４4７20工作部门及岗位建筑工程系辅导员培训专题个人简历2０07-2011武汉科技大学建筑设备与环境工程本科;20１１—2014武汉科技大学环境工程硕士；２014。8—2015．4武汉商学院教师;20１5．4－至今湖北工业职业技术学院辅导员所在系党总支意见(系党总支盖章）年月日学生工作部意见（学生工作部盖章)年月日说明：此登记表将作为学生工作部（处)档案保存，请认真填写核对，盖章有效。ﻬ附件三:湖北工业职业技术学院2015至2０16学年辅导员培训班日程安排日期时间培训项目及内容参加人员主持人地点11月7日早上8：00至8:30一、报到，签到,发资料,交待培训班有关工作全体成员各组负责人学术报告厅上午8：3０至9:3０开班仪式：学院领导动员讲话全体成员肖海华学术报告厅上午９：４0至10：0０二、合影留念全体成员王厚兵明德广场上午10：1０至1１:40三、讲座（一)主讲人:王哲(湖北工业职院学工处长）课题：高职学生管理及辅导员职业发展全体成员王哲行政楼1０２会议室下午14：30至1６:００四、讲座(二）主讲人：张艳良（湖北工业职院学生资助中心主任)课题：强化责任意识,争当优秀辅导员全体成员王哲行政楼102会议室下午16:10至17:30五、讲座(三）主讲人:方友爱（湖北工业职院资产处综合科科长）课题：学生学籍管理过程中应注意的问题-以我院为例全体成员王哲行政楼１02会议室10月８日上午8：30至９:50六、讲座（四）主讲人：马祎晨（湖北工业职院学工处学籍管理科副科长）课题：学生资助管理过程中应注意的问题—以我院为例全体成员王哲行政楼１02会议室上午1０：0０至11:３０七、讲座(五）主讲人:胡现敏(湖北工业职院保卫处处长）课题:学生安全教育管理—以我院为例全体成员王哲行政楼10２会议室下午１4：３0至18：00八、学习、交流、讨论：讨论《辅导员工作考核办法（征求意见稿）》（14：30至15：30以系为单位分组学习讨论,书面意见集中反馈）;各单位分组各单位负责人具体见安排九、辅导员学习汇报交流（２人，1５：30至1７:00集中)；十、部署几项重点工作(17:00至17：３０）:传达《第一届辅导员教育技能竞赛的通知》文件精神;十一、培训总结（肖海华书记）全体成员王哲学术报告厅附件四:20１5至20１6学年辅导员培训班学习交流及分组讨论安排分组召集人分组地点参加人员议程安排一组汽车、机电、电子(19人）张艳良李路1０2楼会议室张艳良、明瑞光、李路、杨先利、吴昊鹏、孔鹏、王雅坤、曲杉、王安毅、张晶、张琦、谢霖、王麒睿、付京京、赵锐、李智勇、乔冠翔、许昊璐、王慧、罗时髦。分组讨论议程和学习交流一、分组讨论(60分钟）(一）时间地点：11月８日下午1４：3０至1５:３0（二）主持人：各组召集人(三)议程：1.讨论《辅导员工作考核办法(征求意见稿）》;２。建言献策二、学习交流（６0分钟）(一)时间地点:１0月8日１5：40至17：30在学术报告厅(二）主持人：王哲主持，全体人员集中学习交流(三）议程:1.谢霖(辅导员职业技能竞赛专题，４０分钟）2．曹艳(学生事务管理创新，40分钟)三、部署几项重点工作１7：30至１8：001。有关辅导员职级申报工作的情况说明;2．传达《第一届辅导员教育技能竞赛的通知》文件精神。四、培训总结（肖海华书记总结)二组信智、环境、宿舍(２4人）胡现敏龚国均3０2会议室胡现敏、王厚兵、龚国均、郑丽琼、朱晓静、李甜、王菲、肖玉、朱松波、石慧珍、耿云、赵晨、朱丽娜、雷一鸣、黎晓萍、武雯、王喆、郑海平、柯红英、崔芳芳、白露、高圣波、郑圣楠、祝飞。三组经贸、建工、旅外、艺术设计（2２人）王哲吕红池４０2会议室王哲、罗欣宇、杨华、尤世强、杨波、李永端、李磊、谭雯、许洋、时富云、杨宝燕、刘英、袁媛、刘萍、王静、司小妹、王亚玲、魏亦然、霍星、马祎晨、黄帅、李若诗。附件五:湖北工业职业技术学院2０15至２0１6学年辅导员培训班分组讨论会议记录会议时间会议地点主持人会议内容记录人出席人附件六：湖北工业职业技术学院2015至201６学年辅导员培训班建言献策表单位：时间:序号内容湖北工业职业技术学院学生工作部━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━━━湖北工业职业技术学院辅导员工作考核办法（试行）辅导员是我院教师队伍和管理队伍的重要组成部分.加强对辅导员工作的考核,是提升辅导员政治素质、专业水平和职业能力的重要保障,也是加强辅导员队伍职业化、专业化建设的重要环节。根据《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，结合工作实际,特制定本办法.一、指导思想：建立健全科学、合理的辅导员工作考核指标体系,逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化、科学化和民主化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的鉴定、激励和导向作用，努力建设一支职业化、专业化的高素质的辅导员队伍。二、考核原则:在学院教职工年度考核工作总的考核原则、内容、程序、办法的前提和基础上，开展辅导员工作考核。考核坚持责权利统一的原则；坚持定量考核与定性考核相结合、目标考核与过程考核相结合、师生评价与组织评定相结合的原则;坚持公开、公平、公正，体现客观，注重实效的原则。三、考核机构:在学院考核领导小组的统一领导下，设立辅导员工作考核组（简称“考核组”),由主管学生工作的院领导担任组长,成员由学生工作部、学生资助中心、人事处、党工部、保卫处、团委、各教学系等单位负责人组成。考核组负责辅导员工作考核。下设办公室，成员由学生工作部(处）和各教学系学生工作负责人组成，具体负责考核工作的组织和实施.各教学系成立辅导员工作评议小组(简称“评议小组")。评议小组由系党总支书记任组长，成员由系党政领导、教师代表和学生代表组成,人数不少于9人。评议小组负责对所属教学系一线专职辅导员工作进行评议.四、考核对象：考核对象为一线专职辅导员。参加工作不满一年的辅导员参加考核，但不评定优秀等级.校内调动人员，调动时间不满3个月的，由原所在单位考核;3个月以上的,由现所在教学系考核。五、考核时间:考核时间一般是12月初开始,１2月底结束.六、考核内容：考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面,其中“德"主要包括政治思想、道德品质、法纪观念、奉献精神和育人意识等；“能”主要包括语言和文字表达能力、组织和管理能力、处理突发事件和学生中特殊问题的能力、政策水平及科研和创新能力等职业素质和技能；“勤”主要包括事业心、责任心、工作态度、工作作风和服务意识等；“绩”主要包括完成岗位职责情况和实际工作效果等，重点是思想政治教育、学生组织建设、学生事务管理、维护校园稳定及特色和创新工作等方面的工作实绩;“廉”主要指廉洁奉公,能公正、公平、公开地开展各项工作,学生反映良好。七、考核方式和程序：考核采用36０度反馈评价的方式，从本人、主管领导、同事、学生等不同层面的人员中获取评价信息,多视角对辅导员进行综合反馈评价。辅导员的最终考核分（Z）由自我评价(W)、学生评议（S）、系部考评(X）、学院评定(Ｙ）四个部分组成。对辅导员的考核采用量化记分（总分为100分）的方式进行，其中自我评价占10%,学生评议占3５％,教学系考核占30％,学院考核占25％.计算公式是Z＝W＊1０%+S＊35％+Ｘ＊30%＋Y*2５%.考核程序如下：１、自我评议:辅导员本人对照工作职责,对年度工作及其成效作出客观评价,向所在系部递交个人工作总结及有关佐证材料，并填写《湖北工业职业技术学院辅导员考核登记表》(附件1)。2、学生评议:学生评议由考核组组织，考核组对辅导员指导的年级和班级学生随机抽样进行问卷调查、网上评价或座谈会等多种形式测评,形成学生对辅导员工作的整体反馈.评议学生数量不得少于辅导员所带学生的1０％。由学生按照《湖北工业职业技术学院辅导员工作考核学生评分表》(附件２）对辅导员进行评分,去掉5%的最高分和5％的最低分，汇总结果取平均分值。3、教学系考评:教学系根据辅导员工作实际表现和成效对辅导员进行评分，并填写《湖北工业职业技术学院辅导员工作考核教学系评分表》（附件3)，上报辅导员工作考核组办公室。4、学院考核:考核组根据所了解的情况（包括检查工作记录、召开座谈会、个别谈话、查阅平时工作记载等形式），在听取辅导员个人5分钟以内述职之后对辅导员进行评分,并填写《湖北工业职业技术学院辅导员工作考核学院评分表》（附件4）。考核组将辅导员自我评价分、学生评议分、教学系考评分和学院考核分四项的赋值综合,根据学院教职工年度考核方案形成辅导员年度工作考核建议等级，提交学院考核领导小组最终审定。八、考核结果及运用1、考核结果档次：辅导员考核分为优秀、称职、基本称职、不称职等四个等第。考核分在9０分以上者(包括9０分)为优秀（优秀比例控制按照学院文件要求确定）；8９-76分为称职；7５-６0分为基本称职;低于59分为不称职.2、考核等地标准：优秀:思想政治素质高，能全面贯彻落实党和国家的教育方针,具有优良的师德，能出色地履行辅导员岗位职责,并能创造性地开展工作，深受学生好评.称职:思想政治素质较高，能贯彻落实党和国家的教育方针，师德良好,能较好地履行辅导员岗位职责，工作能力和学生评议均较好。基本称职：思想政治素质一般，基本能履行辅导员岗位职责,工作能力一般,工作作风方面存在不足或在工作中有较大失误。不称职：思想政治素质较差，不能正确履行辅导员岗位职责,工作出现严重失误,造成重大损失或不良影响.３、在考核年度内，具备下列情况之一者，在同等情况下优先确定为“优秀”等级:(1）辅导员所负责年级或带班集体荣获院级（含校级）、市、省、国家级表彰的；（２）在学院某一方面工作中做出突出贡献,受到学院表彰的；（３）本人参加各级各类教育教学技能竞赛、比赛获奖的；（４)教育科研成果突出的。4、有下列情况之一者，不能推荐为“优秀”等级：（１)无故不参加辅导员会议或培训二次及以上的；（2)学工队伍大值班漏岗2次及以上的；（3)全年累计因病因事离开本职岗位30天以上的.5、在考核学年内,具备下列情况之一者,可以直接确定为不称职等级:（1）在师生中散布反对四项基本原则、影响校园和社会安定的言论，造成恶劣影响的;（2）不能按时完成组织交给的工作任务,经教育不改并造成不良后果的;（3）出现学生自杀等非正常死亡,发生学生群体性突发事件，经调查属于工作不作为或工作不力者；（4)与学生发生冲突,对学生中的违纪行为隐瞒不报、故意包庇或纵容学生违纪，造成恶劣影响的；（5)在学生党员发展、评优、评奖和学生资助等工作中弄虚作假，造成恶劣影响的；（６）受到党纪、政纪处分及治安或刑事处罚的；（7)学生评价差，在学生中威信低，参评学生中50％以上（含)评议分数为6０分以下；（8)在辅导员考核中存在舞弊行为的.6、考核结果运用辅导员考核结果将作为专业技术职务聘任、晋级和各类奖惩的重要依据。《湖北工业职业技术学院辅导员考核登记表》由学生工作部（处）统一建档。1、考核结果为“优秀”的辅导员直接授予“院级年度优秀辅导员"荣誉称号，予以奖励,并作为参评上级优秀辅导员的必备条件。2、考核为基本称职者，系部和学生工作部（处)领导找其谈话，提出改进意见,连续两年考核为基本称职者视为不称职。3、对考核不称职的辅导员，报学院批准后，通过人事处扣发部分或全部辅导员业绩津贴（如已发放，在第二年的津贴或工资中扣除）。连续两年考核不称职者，将由辅导员考核工作领导小组提议交人事处处理.九、其他本办法由学院辅导员工作考核组负责解释。本办法自20１5年１2月1日起施行。附件：１。《湖北工业职业技术学院辅导员工作考核登记表》(W）２.《湖北工业职业技术学院辅导员工作考核学生评分表》(Ｓ)3。《湖北工业职业技术学院辅导员工作考核系部评分表》（X)４。《湖北工业职业技术学院辅导员工作考核学院评分表》（Y)学生工作部（处）、人事处二〇一五年十月二十六日附件一．湖北工业职业技术学院辅导员工作考核登记表考核年度：所属单位：指导年级:姓名:学生工作部(处)、人事处制年月姓名性别政治面貌岗位出生年月民族职称职级学历学位所带年级（班级)及人数是否担任团总支部书记工作年数辅导员类别□专职辅导员□教师兼职手机EｍaｉlQＱ辅导员博客/主页年度个人主要荣誉：年度个人学生工作研究成果：年度指导的年级、班级或者分管的工作所获荣誉:辅导员年度工作总结（从德、勤、能、绩、廉等方面填写）和自评分(重点围绕班级建设、党团建设、主题教育、心理辅导、学业指导、帮困育人、生涯发展、学生骨干培养和个性化指导、其他特色工作等方面撰写工作总结，２000字以内,可附页）自评分分（W）自评等次□优秀□称职□基本称职□不称职本人签字：日期：年月日教学系意见和评分(请围绕辅导员的职业素质、思想政治教育工作、学生事务管理、学生组织建设维护校园稳定、特色创新工作等方面对辅导员作出综合评价)教学系评分分（Ｘ)建议等次□优秀□称职□基本称职□不称职负责人签字(盖章)：日期：年月日学生工作部（处）意见和评分(请围绕辅导员的自身素质和基本工作情况对辅导员作出综合评价）学生工作部（处）评分分（Ｙ）建议等第□优秀□称职□基本称职□不称职负责人签字（盖章）：日期：年月日学生评议分学生评分分(S）建议等第□优秀□称职□基本称职□不称职代表签字(盖章）:日期：年月日学院辅导员工作考核组意见总分(Z）计算公式:Z=W×10％+Ｓ×３５%+X×30%+Ｙ×2５%最后得分：评定等级□优秀□称职□基本称职□不称职签字（盖章)：日期：年月日附件二：湖北工业职业技术学院辅导员工作考核学生评分表评议项目评议内容分值评议得分优秀合格不合格1。政治素质政治素质过硬，坚决贯彻党的路线、方针、政策，与党中央保持一致;．掌握学生教育、管理一般规律和有关法律法规.77-６5－43.９以下2.师德师风师德高尚，富有人格魅力,为人师表,爱岗敬业;以身作则，诚实守信；公道正派,廉洁奉公，具有奉献精神;热爱学生，努力成为学生的知心朋友和人生导师。５5-4.64．５-3．１3．0以下3.业务水平掌握思政工作的基本理论和方法，具备较强的组织、协调、管理能力；工作有计划，有措施，有落实，有总结，有成效;具备较强的语言表达能力和文字写作能力８８—７6.9-5。04．９以下4．纪律要求按时参加各种会议、活动，不迟到早退，不缺席;按照要求及时完成各项工作，效率和效能高。55-4。64.5-3．13。０以下5。日常思想教育与管理关注学生学习和生活,开展形式多样的日常思想政治教育活动；经常深入班级和学生开展谈心活动，与学生家长和任课教师保持联系，了解学生的思想动态;利用现代通讯工具与学生沟通、交流.1010-87。9—65.９以下6.主题教育遵循大学生思想政治教育规律，围绕社会主义核心价值体系，组织开展新生入学教育、毕业教育、诚信教育、形势政策教育、爱国教育、民族精神教育、爱校教育等专题教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观55－4。64．5－3。13。0以下7.学风建设积极开展优良学风创建活动，开展考风考纪教育，考风考纪良好；积极组织学生开展学术科技讲座、讨论、交流、报告、竞赛活动；深入课堂，关注后进学生,配合专业教师做好学业指导工作。5５—４.64.5—3．１３．0以下8．党团工作配合党组织做好入党积极分子的培养、考察、发展和教育管理工作,充分发挥学生党支部的政治核心作用和学生党员的先锋模范作用;指导团支部工作，引导团员青年积极参加理论学习、校园文化、科技创新、志愿者服务和社会实践等活动；积极参与学生活动指导.５5-４.64.5—３。1３。0以下9.班级管理班级建设有目标,有计划，有章程;每学年至少策划、组织、指导六次有特色的主题班会;班委会组织机构健全，及时换届,注重对学生骨干的培养,经常主持召开学生干部会议,引导学生自我教育、自我管理、自我服务；所指导院部、班级获奖项及荣誉称号较多。88-76.9-5。04．9以下１0宿舍管理经常深入学生宿舍、寝室，开展宿舍文明、卫生、安全等方面的教育和检查活动。77—6５－43。9以下１１．帮困育人宣传国家“奖、助、贷、补、减”帮困政策,各项帮困措施落实到位；准确掌握经济困难和特殊家庭学生基本情况和变化情况，建立个人档案,认定工作做到真实、细致、无遗漏；关心经济困难学生的身心健康，重视帮困育人工作,积极开展感恩、诚信、自强等教育实践活动.5５—４。6４。5—3。13。0以下12职业发展生涯规划指导学生进行职业生涯规划；及时宣传传达就业政策，发布就业信息，开展就业指导和毕业教育,帮助学生树立正确的职业观和择业观；对实习学生和毕业学生作好跟踪调查和服务55-4。64.5－3.13．0以下1３．心理健康教育服务多渠道、多形式开展心理健康教育及生命教育,做好大学生个体咨询及团体辅导,及时做好心理问题重点关注对象的转介工作；积极参与院、系、班级（寝室）三级危机干预网络建设，认真落实“五早”预警机制和“五个一”工作机制。55-4．64。5—３。１3．0以下14．评优评先惩处工作综合测评、奖学金评定、评优评先等工作坚持公开、公平、公正的原则,材料审核准确无误，上报及时，投诉率低;进行校纪校规教育，依法依规做好违纪学生的处理工作;依法保障学生的合法权益。55－4。64。5—3。13.０以下15．安全教育维稳工作经常性开展安全与稳定教育；了解和掌握特殊时期学生思想状况，及时有效地化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题,无重大学生安全事故.55－4.64。5-３.13.０以下合计100实际得分：附件三:湖北工业职业技术学院辅导员工作考核系部评分表一级指标二级指标基本观测点分值评议得分优秀合格不合格１.职业素质（25分）1.1政治素质1．积极参加政治学习,努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立科学发展观,提升理论素养,提高政治鉴别力；2。贯彻党的路线、方针、政策,与党中央保持一致;3.掌握学生教育、管理一般规律和有关法律法规.77-６５—43。9以下1．２道德素质1．师德高尚，富有人格魅力,为人师表，爱岗敬业；2.以身作则,诚实守信;3.公道正派,廉洁奉公,具有奉献精神;4。热爱学生，努力成为学生的知心朋友和人生导师.55－4。64。5—3.13。0以下1。3业务素质1．掌握思政工作的基本理论和方法，具备较强的组织、协调、管理能力；２．工作有计划，有措施，有落实，有总结，有成效；3.积极参与校内外培训，专职辅导员每年参加职业化培训或专题培训不少于1次，校内日常培训不少于6次;４．具备较强的语言表达能力和文字写作能力;5。积极参加职业资格考试,获得相应证书。88—76．９－５．04．9以下１。4纪律素质１.认真做好重要事物和日常工作记载，及时上报有关资料;2。按时参加各种会议、活动,不迟到早退,不缺席；3.按照要求及时完成各项工作,效率和效能高。55－４.6４.５-３.１3。0以下2．思想政治教育（２0分）2。1日常思想政治教育1．关注学生学习和生活，开展形式多样的日常思想政治教育活动,基础文明教育成效显著;2.经常深入班级和学生开展谈心活动，每学年至少同每个班级、每个寝室集体谈心１次,重点学生经常谈心;3.经常与学生家长和任课教师保持联系，了解学生的思想动态；４.利用现代通讯工具与学生沟通、交流，掌握网上思想政治教育的主动权.1010－87.９—65．9以下２.2主题教育1.遵循大学生思想政治教育规律,围绕社会主义核心价值体系，组织开展新生入学教育、毕业教育、诚信教育、形势政策教育、爱国教育、民族精神教育、爱校教育等专题教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观；2。积极承担“形势与政策教育"、“心理健康教育"、“职业发展教育”、“党课”、“团课"等教育教学任务.55-４。64.5—3。１３。0以下2．3学风建设1。积极开展优良学风创建活动；２.开展考风考纪教育，考风考纪良好；3。积极组织学生开展学术科技讲座、讨论、交流、报告、竞赛活动，注重学生创新能力的培养；４．深入课堂，关注后进学生,配合专业教师做好学生学业指导工作。55-4。64。５—3。13．0以下3.学生组织建设（2０分)3.１党团建设1.配合党组织做好入党积极分子的培养、考察、发展和教育管理工作，充分发挥学生党支部的政治核心作用和学生党员的先锋模范作用；2.指导团支部工作,引导团员青年积极参加理论学习、校园文化、科技创新、志愿者服务和社会实践等活动；3．积极参与学生活动指导工作.5５—4。64.5-３．１３.0以下３.2班级建设1.指导班级建设有目标、有计划、有章程;２。每学年至少策划、组织、指导六次有特色的主题班会；3。班委会组织机构健全，及时换届，注重对学生骨干的培养,经常主持召开学生干部会议,引导学生自我教育、自我管理、自我服务；3．所指导院部、班级集体和个人获奖项及荣誉称号较多。88－76.9—5.０4.9以下3.3宿舍管理1。积极推进党团组织进公寓，推动宿舍文化建设，自觉将育人工作融入到宿舍的日常管理与服务之中;２．经常深入学生宿舍、寝室，开展宿舍文明、卫生、安全等方面的教育和检查活动.77—６5－43。9以下4.学生事务管理（18分)4．１帮困育人1．熟悉并及时宣传国家“奖、助、贷、补、减"帮困政策,各项帮困措施落实到位；2.准确掌握经济困难和特殊家庭学生基本情况和变化情况，建立个人档案，认定工作做到真实、细致、无遗漏；3。关心经济困难学生的身心健康,重视帮困育人工作，积极开展感恩、诚信、自强等教育实践活动；4.指导学生开展勤工助学工作。55-４。６4．５-3．13.0以下4.２职业发展生涯规划１.根据不同年级的学生需求和特点开展职业发展教育,指导学生进行职业生涯规划；2.毕业班辅导员及时宣传就业政策、就业信息，开展就业指导和毕业教育,帮助学生树立正确的职业观和择业观；3。对实习学生和毕业学生作好跟踪调查和服务,及时汇总和上报相关信息.3３－２。62.５－1.61．5以下4．3心理健康教育服务1．掌握大学生心理健康教育的基本常识,多渠道、多形式开展心理健康教育及生命教育;２.配合学院心理健康教育中心做好大学生个体咨询及团体辅导,及时做好心理问题重点关注对象的转介工作；３.积极参与校、院、班级（寝室)三级危机干预网络建设，认真落实“五早”预警机制和“五个一”工作机制。55－4．6４．5－3.1３．０以下4。4评优评先惩处工作1。坚持公开、公平、公正的原则，做好学生综合测评、奖学金评定各类评优评先等工作,材料审核准确无误，上报及时，投诉率低;2.进行校纪校规教育,无重大违纪事故；3.协助做好学生学籍管理及违纪学生的处理工作;4．依法保障学生的合法权益。5５-4.64。5-3．1３.0以下5.维护校园稳定（10分）5.１安全教育维稳工作１.熟悉学院安全稳定工作的相关规定，经常性开展安全与稳定教育；２．了解和掌握特殊时期学生思想政治状况,及时有效地化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题，学生无重大安全责任事故。5５—４.６4。５—3.13。0以下5。2突发事件预防处理1.熟悉学院应对和处置各类突发事件的预案；2。学生发生突发事件及时到位并妥善处理；3.对敏感时期的学生安全与稳定工作能预先防范；4．协助相关部门做好各类突发事件的预防和疏导工作。55－４。6４.5—3．１3．0以下6．特色创新工作（5分）6。1创新工作1.更新学生思想政治教育工作理念，积极参与课题研究，探索新思路、新方法和新手段,拓展教育新载体，提出合理化建议，创造性开展工作，成效显著；２.注重调查研究,不断提升科研能力,每学年撰写或发表至少１篇与思政工作相关的调研报告或学术论文。22-1．６1。5－1.00.9以下６.2特色工作能结合学生工作特点，积极整合资源,形成具有一定影响和可推广的特色工作项目和机制，受到上级或同行肯定。22—1.6１。5-1。00．9以下6。3专业化在院、系辅导员矩阵式管理模式下，负责党团建设、心理健康教育、职业发展教育、学生事务管理等方面的专项工作，专业方向明确，工作成绩突出。1１－0.50．５-0。3０.2以下领导交办的其他工作(２分）按质按量完成学院、系部领导交办的其他工作，不推诿,不讲代价,效率和效能高。2２—1．61．5－1.00。９以下合计１00实际得分:附件四:湖北工业职业技术学院辅导员工作考核学院评分表单位:辅导员姓名一级指标二级指标考核内容分值评议得分优秀合格不合格自身素质30分政治素质和工作作风坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，能按照学院、二级学院工作要求,积极开展学生思想政治教育工作；具有高度的责任感、事业心和奉献精神，能做到严于律已，办事公正，言传身教，为人师表;能积极参加院系组织的学生工作会议、培训等活动。２017～20１２~1６１１分以下工作创新及参与科研能积极探索学生工作的新思路、新方法，提出合理化建议，工作富有创新精神553～42分以下能积极加强自身业务学习和理论研究，不断提高教育教学科研能力，撰写、发表科研论文，承担、参与科研立项。5５3～４2分以下基本工作情况6５分党团工作配合党组织做好学生党员发展和教育工作；配合团委做好共青团的各项工作；积极组织学生开展党团建设、社会实践及青年志愿者活动；充分发挥学生组织的自我教育、自我管理、自我服务功能。8６～８4~53分以下日常思想教育能够结合本年级、班级实际情况，积极采取有效措施，抓好学生的思想教育以及学生骨干培养等工作，能主动加强宣传教育工作;经常深入班级、学生宿舍了解学生的思想动态，引导学生积极健康向上。10９~1０6~８５分以下心理健康教育及就业指导能积极做好学生的心理辅导工作;对重点关注对象学生做到发现及时、跟踪到位、教育得当、监控有力，并能与相关部门及时沟通，采取措施,帮助学生健康成才;８85～74分以下能帮助不同阶段的学生进行合理的职业规划；宣传就业方针、政策；积极做好学生择业和创业的指导与服务工作,促进学生充分就业，引导学生树立正确的就业观。8８５~7４分以下困难学生资助工作能积极落实国家经济困难学生的各项政策，认真组织开展困难学生认定及国家助学贷款、国家奖助学金、勤工助学、困难补助评定等工作；能积极实施困难学生帮扶措施，组织开展爱心资助活动。86～8５～6４分以下学生管理工作每学年能认真做好工作计划和工作总结,积极加强学生日常管理，落实各项事务性工作，并及时上报各项工作开展情况，反馈有关信息；能注重对学生骨干的教育管理;对学生开展经常性的安全教育，及时处理学生中的突发事件。１211～12８～10７分以下学风建设工作加强对学生学习目的、态度和纪律的教育,积极组织学生开展学术讲座、讨论、交流及参加各类学科竞赛；能深入课堂听课,与任课教师沟通情况;做好后进学生教育转化，实施帮扶措施;能采取切实有效的措施，加强学风建设。11１0～117~96分以下领导交办的其他工作（5分)按质按量完成院系领导交办的其他工作，不推诿，不讲代价,效率和效能高。553～42分以下合计100注：要求在“评议得分”栏根据考核内容填写具体分值，并在“合计"栏目填写合计总分。湖北工业职业技术学院学生工作部━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━━━关于举办第一届辅导员教育技能竞赛的通知各教学系、学生宿舍管理科：为进一步加强我院辅导员队伍建设,全面提高辅导员职业素质和服务能力，并选拔优秀辅导员代表学院参加全省高校辅导员职业技能大赛,经研究决定举办我院首届辅导员教育技能竞赛,方案如下：一、组织领导成立第一届辅导员教育技能竞赛组委会。顾问：顾善远陈海峰主任:肖海华副主任：王哲、叶波、郑妍妍成员：张艳良、胡现敏、李爱萍、林辉山、徐瑛下设办公室：主任：王哲成员：王厚兵、罗欣宇、明瑞光、杨华、马亦诚、黄帅、二、竞赛时间:2015年12月14日至21日.三、参赛对象：学院一线专兼职辅导员（包含宿舍辅导员），欢迎班主任参与。四、竞赛内容、形式和赛制本届辅导员教育技能竞赛共分为笔经之路、工作实战、风采展示和现场问辩４个基本环节:第一个环节：笔经之路。重点考察辅导员从事学生工作的理论水平。所有一线专职辅导员原则上都要参加第一个环节竞赛,成绩排名前15名的选手晋级。1、竞赛形式：竞赛采用理论考试的形式，以卷面成绩为依据。２、竞赛内容：竞赛的基本内容为辅导员职业素质知识等。(参考资料：《高等学校辅导员职业能力标准(暂行）》相关内容和《大学生思想引导手册》(2０1５版）有关奖惩、学籍管理和学生资助等方面的管理制度）第二个环节：工作实战。重点考察辅导员的实际工作能力和团队精神,排名前１2名的选手晋级。１、竞赛形式：晋级选手３人一组随机分成若干团队,每组成员在3个小时内调动各种资源，完成竞赛组委会预先设定的某一项相同任务.每组将工作过程拍摄成DV视频资料，上交组委会供评委专家评审。评委专家根据DV视频和任务实际完成情况记分，优胜组成员全部晋级.2、竞赛内容：每组分层组织学生进行宿舍卫生打扫。第三个环节:风采展示。重点考察辅导员个体从事学生工作的基本职业技能和职业风采,排名前９名的选手晋级。1、竞赛形式：主题班会设计及观摩;2、竞赛内容:以“学风建设"为主题组织内容并实施.第四个环节:现场问辩。重点考察选手的心理素质和思辨能力。1、竞赛形式:评委专家针对前三个环节选手的表现，结合当前我院大学生思想政治工作的实际问题进行现场问辩。２、竞赛内容：首先在进行必答、选答、抢答、风险题等相关环节后，评委专家将针对前三个环节选手的表现，结合当前我院大学生思想政治工作的实际问题进行现场问辩。最后，组委会根据选手四个环节分数高低，依次决出前６名。五、日程安排（见附件1）六、奖项设置大赛本着公平、公正的原则，由组委会聘请校内、外专家进行评审。本届辅导员教育技能竞赛设一等奖1名,二等奖2名，三等奖3名和单项奖若干名,分别奖励5０0、３00、200、100元和荣誉证书.同时，以教学系（包含宿舍管理刻）为单位设立１个“优秀辅导员团队奖”,授予团体总分第一名的参赛单位，奖金1000元.具体评选办法为:根据各辅导员参赛获一等奖、二等奖、三等奖和优胜奖的情况分别为参赛单位积4、3、2、1分，积分累加后除以所在单位一线专职辅导员总人数,平均分最高的获得“优秀辅导员团队奖”。竞赛结果作为辅导员年度评优评先、职级晋升和享受相应岗位津贴的重要依据,同时，纳入教学系年度绩效考核。七、工作要求1、高度重视。各教学系和参赛单位要高度重视，做好宣传动员,做出具体参赛方案和办法，精心组织，把参赛工作落到实处。2、精心准备。各参赛选手要要进一步苦练技能、刻苦钻研，以良好的精神面貌和技能积极参与到辅导员技能大比武中来.３、展示风采。各参赛选手要本着友谊第一的精神参加竞赛，团结协作、发扬风格、赛出水平,为自己和所在单位争光。4、促进发展.共同建立教育技能竞赛长效机制,不断推进我院辅导员队伍职业化、专业化和专家化建设。附件一：湖北工业职院第一届辅导员教育技能竞赛日程安排；附件二：湖北工业职院第一届辅导员教育技能竞赛参赛登记表；附件三:湖北工业职院第一届辅导员教育技能竞赛分值分布表;附件四：湖北工业职院第一届辅导员教育技能竞赛试卷命题结构;附件五：湖北工业职院第一届辅导员教育技能竞赛工作实战环节程序；附件六：湖北工业职院第一届辅导员教育技能竞赛现场问辩环节程序;院学生工作部、党委工作部、人事处、团委二〇一五年十月二十六日附件１:湖北工业职院第一届辅导员教育技能竞赛日程安排时间项目内容地点备注1２月14日８：30—１0:３0笔经之路书面、闭卷考察辅导员工作相关知识地点另行通知全体现任辅导员1２月1４日10：40—1１:30阅卷阅卷并确定晋级第二轮竞赛的选手学工处竞赛组委会办公室12月14日12：00—１3:30午休全体人员12月14日１3:４０-１4：00公布成绩实战分组公布选手笔试成绩，晋级选手随机分组行政楼１０2会议室全体人员12月1４日14:00-17：０0工作实战以迎评促建为题,每组分层组织学生进行宿舍卫生打扫自选学生宿舍参赛选手12月１4日1７:00—17:30工作实战现场验收对各组任务达成情况进行验收自选学生宿舍竞赛组委会办公室1２月17日—20日风采展示以“学风建设”为主题组织实施相关主题活动具体时间地点自行安排全体人员学生代表12月21日8：30-9:00竞赛开幕式院领导讲话学术报告厅全体人员学生代表12月21日9：１0—1１:30现场问辩以前竞赛环节VＣR回顾必答题:学生信息选答题：工作知识学术报告厅全体人员学生代表１２月21日11：5０-14：20工作午餐、午休食堂全体人员12月21日14：３0—16：20现场问辩抢答题：案例解答风险题：综合考察专家现场提问及合议学术报告厅全体人员学生代表1２月2１日１6：40—17：30闭幕式暨颁奖典礼颁奖、院领导讲话学术报告厅全体人员学生代表附件2：湖北工业职业技术学院第一届辅导员教育技能竞赛参赛登记表姓名张伟性别男照片粘贴处籍贯湖北十堰民族汉出生年月１982。10入党时间201４。12取得专业技术职务联系方式毕业院校及专业学历、学位四川师范大学教育学硕士研究生熟悉何种专业技术及有何种专长秘书资格证、公共关系资格证，摄影、摄像、视频后期剪辑何时任现岗位现任岗位主要职责20１４年7月至今建筑工程系辅导员学生思想政治教育个人简历2011年9月至20１4年6月,四川师范大学教育学专业学习201４年７月至今,湖北工业职业技术学院建筑工程系辅导员奖惩情况2015年9月,荣获新生军训优秀辅导员教学系推荐意见:（盖章)年月日竞赛组委会资格审查意见:（盖章）年月日竞赛组委会成绩评定意见：(盖章)年月日主管院领导意见：签名:年月日附件3：湖北工业职业技术学院第一届辅导员教育技能竞赛分值分布表总分竞赛环节子项目分值备注8０0分笔经之路120工作实战（200分)工作策划50工作推进50任务达成１00风采展示150现场问辨（2９0分）必答、选答抢答题240风险题±40分评委问辨50附件４：湖北工业职业技术学院第一届辅导员教育技能竞赛教育技能知识试卷命题结构(时间:120分钟，总分:1２0分)一、《高等学校辅导员职业能力标准(暂行）》相关内容和《大学生思想引导手册》(2０1５版）有关奖惩、学籍管理和学生资助等方面的管理制度(40分）二、心理健康教育与安全维稳工作(30分）三、应用文写作与方案策划（２0分）四、案例分析与处理（20分）五、常用电话与常用信息(10分)附件5：湖北工业职业技术学院第一届辅导员教育技能竞赛工作实战环节程序(实战时间:１2月14日1４：00—17:0０点评时间：12月16日９:00-１0：00)一、竞赛组委会将在笔经之路晋级的选手通过抽签随机方式分为若干组并确定工作任务,每组4人；每组配备全程摄像一人，进行跟踪拍摄，视频在工作实战点评时进行播放.二、各组推选组长１名，召开小组会议进行人员分工.三、根据小组会议的安排,各组独立完成工作实战任务.四、竞赛组委会组织对各组任务达成情况进行检查评分。五、举行工作实战任务现场点评会：各组分别总结任务达成过程中的利弊，回答评委的提问,最后确定晋级的小组.附件６：湖北工业职业技术学院第一届辅导员教育技能竞赛现场问辩环节程序现场问辩为本届辅导员教育技能竞赛最后一个环节，该环节采用知识抢答和问答模式，以选手前三轮竞赛成绩之和作为晋级选手的基础分，然后展开现场问答环节：一、必答题（每人3题，每题1０分;答对加分，答错不扣分）:提供该选手工作中所分管的学生照片（重点是院系学生干部、特优学生、重点二、选答题（每人2题，每题１5分；答对加分，答错不扣分):由选手在１－３０号题中选择题号，就学生工作基本政策和管理制度、心理健康教育与安全维稳工作、应用文写作与方案策划、常用电话与常用信息等方面回答相应问题。三、抢答题(共9题,每题20分;答对加分,答错扣分）:先由主持人宣读选手需要抢答的问题，然后参赛选手举手选择答题，问题主要涉及学生管理工作中的案例分析与处理.四、风险题：（共9题,每题40分；答对加分，答错扣分,弃权不扣分）:由选手在1－9号风险题中选择题号或选择弃权，风险题综合考察参赛选手各方面知识的运用能力。五、评委问辩：评委可根据选手以前环节表现情况进行提问.选手做出回答后,评委根据每位选手所有环节相关信息进行合议，最终确定本届辅导员教育技能竞赛获奖名单。教育部文件教思政[20１4］2号━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★━━━━━━━━━━━━━教育部关于印发《高等学校辅导员职业

能力标准(暂行）》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局,各高等学校:为贯彻落实教育规划纲要和《普通高等学校辅导员培训规划(２0１３－20１７年）》（教党〔2013〕9号）精神,构建高校辅导员队伍能力标准体系，推动高校辅导员队伍专业化职业化建设,现将我部制定的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行）》（以下简称《能力标准》）印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。各地教育部门、高等学校要把贯彻落实《能力标准》作为加强高校辅导员队伍建设的重要任务和举措,精心组织实施。要采取多种形式组织开展《能力标准》学习宣传活动,帮助广大高校辅导员深刻理解《能力标准》的基本理念，准确把握《能力标准》的主要内容，全面落实《能力标准》的各项要求,把《能力标准》作为提高自身专业发展水平的行为准则.要紧密结合实际,抓紧制订贯彻落实《能力标准》的具体措施，及时调整和完善高校辅导员培养培训方案、工作职能设置、考评考核指标等，努力将高校辅导员队伍建设提升到新水平。教育部2014年3月25附件：高等学校辅导员职业能力标准（暂行)附件：高等学校辅导员职业能力标准(暂行）为进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量,特制定本标准。高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训,具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求，是高校辅导员开展学生工作的基本规范，是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则,是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同，建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系,确立辅导员职业概念,提升辅导员职业地位和职业公信力,逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同；二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向，为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据，推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制;三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵,引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等，为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向；四是为了进一步规范辅导员的工作范畴，逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界，增强辅导员的职业自信心和职业归属感。1。职业概况1．1职业名称高等学校辅导员1．２职业定义辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。１.３职业等级本职业共分为三个等级，分别为:初级、中级、高级。1.４职业能力特征政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力等。1.5基本文化程度大学本科以上学历1.6政治面貌要求中国共产党党员１。7培训要求1。7.1培训期限根据学校的专业培养目标和教学培训计划，定期参加思想政治教育培训。基本培训期限:入职培训不少于４0标准学时（１0天)；中级不少于4８标准学时（1６学时/年，３年１2天);高级不少于128标准学时（16学时/年,8年32天)。１.7.2培训师资培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高级以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。1．7。３培训场地设备ﻫ满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践场所。2.基本要求2.１职业守则（１）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度。遵守宪法和法律法规，贯彻党的教育方针,依法履行教育职责,维护校园和谐稳定.不得有损害党和国家利益以及不利于学生健康成长的言行.(2)敬业爱生。热爱党的教育事业，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。真心关爱学生，严格要求学生,公正对待学生。不得损害学生和学校的合法权益。在职责范围内，不得拒绝学生的合理要求。（3）育人为本。把握思想政治教育规律和大学生成长规律，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观.增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。尊重学生独立人格和个人隐私，保护学生自尊心、自信心和进取心，促进学生全面发展,努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。(4)终身学习。坚持终身学习,勇于开拓创新，主动学习思想政治教育理论、方法及相关学科知识，积极开展理论研究和实践探索，参与社会实践和挂职锻炼，不断拓展工作视野，努力提高职业素养和职业能力。(5)为人师表。学为人师，行为世范.模范遵守社会公德，引领社会风尚,以高尚品行和人格魅力教育感染学生。不得有损害职业声誉的行为。2.2职业知识２．2.1基础知识具备宽广的知识储备，了解马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学、心理学、管理学、伦理学、法学等学科的基本原理和基础知识。2。2。2专业知识思想政治教育专业基本理论、基本知识、基本方法（1）思想政治道德观教育（2）思想政治教育学原理(３)思想政治教育史（4）思想政治教育方法论(5)思想政治教育心理学和心理健康教育相关知识与技能(6)比较思想政治教育、马克思主义中国化相关理论及知识(7)毛泽东思想相关理论（8)中国特色社会主义理论体系(9)社会主义核心价值体系（1０）中华人民共和国史(11)中国共产党党史大学生思想政治教育工作实务相关知识（12)党的创新理论教育相关知识（１３）大学生党团、班级建设的相关知识（14）职业生涯规划与就业指导相关知识(15）困难资助、奖罚管理等学生日常事务管理内容、知识（1６）校园文化建设、社会实践等学生日常思想政治教育的知识(17)网络思想政治教育相关知识(1８)危机事件、突发事件应对与管控的相关知识２。２．3法律法规知识《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》《中华人民共和国精神卫生法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《普通高等学校学生管理规定》《国家教育考试违规处理办法》《学生伤害事故处理办法》等与大学生思想政治教育相关的法律法规条文规定。３．职业能力标准本标准对初级、中级、高级辅导员要求依次递进，高级别包括低级别的要求.３．1初级初级辅导员一般工作年限为1-３年，经过规定入职培训并取得相应证书.职业功能工作内容能力要求相关理论和知识要求思想政治教育（一)熟悉学生家庭情况、个人特长等基本信息，掌握学生思想特点、动态及思想政治状况(二)深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。(三）有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题能通过日常观察、谈心谈话、问卷调查等方式，收集学生基本信息,了解学生思想动态；能针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导，能掌握主题教育、个别谈心、党团活动、社会实践活动等思想政治教育的基本方法能针对学生关注的思想理论热点问题做基本解释。能结合大学生实际,广泛深入开展谈心活动,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格思想政治教育的基本理论和方法思想政治教育的基本理论和方法中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系基础知识心理学基础知识、伦理学基础知识、社会学基础知识党团和班级建设（一)做好学生骨干的遴选、培养、激励工作。（二)做好学生入党积极分子培养教育工作.（三)做好学生党员发展和教育管理服务工作。（四）指导学生党支部和班团组织建设能考察学生思想政治素质、道德品质、工作能力、发展潜力等基本素质，能激励学生积极主动参与班团事务，能教育引导学生坚定理想信念，增强党性修养，端正入党动机；能组织学生学习党的理论知识，能从思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面综合考察学生的先进性和纯洁性；熟悉党员发展的环节和程序；能利用各种教育载体激发党员的学习积极性和主动性。能选好配强党支部和班团组织负责人；能积极推动组织生活等工作创新。能发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用人力资源管理相关理论和方法，党建基本理论和知识《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务的若干意见》学业指导(一）了解学生所学专业的基本情况,组织开展专业教育.(二）培养学生学习兴趣，指导学生养成良好学习习惯，规范学生学习方式行为.（三)组织开展学风建设，营造浓厚学习氛围能初步掌握学生所学专业的培养计划、专业前景等；能增强学生的专业认同和学习热情。能及时发现并纠正学生学习中的不良倾向.教育学的基本理论和基础知识，关于学生学位授予的相关规定，关于学生考试的相关规定、《普通高等学校学生管理规定》日常事务管理(一）开展新生入学教育（二）做好毕业生离校教育、管理和服务工作(三)组织好学生军训工作(四)有效开展助、贷、勤、减、补工作，落实好家庭经济困难学生的资助工作(五)做好学生奖励评优和奖学金评审工作（六）为学生的日常事务提供基本咨询,进行生活指导（七)指导学生开展宿舍文化建设,促进学生和谐相处,互帮互助能通过主题班会、参观实践、讲座报告、交流讨论等形式开展入学教育,帮助新生熟悉、接纳并适应大学生活。能通过主题演讲、主题征文、座谈会、毕业纪念册、毕业衫等形式做好毕业生的爱校荣校教育；能为毕业生办理好毕业派遣、户档转出、党组织关系转接等工作能通过宣讲和谈心等形式做好学生军训动员工作，指导学生积极参与军训能组织评审各类助学金，指导学生办理助学贷款，组织学生开展勤工俭学活动，为学生办理学费减免和临时困难补助工作能组织学生开展素质综合测评,公开公平的做好奖励评优和奖学金评审工作能根据学校相关政策规定及社会、生活常识为学生解答一些日常问题；能指导学生依法维护自身权益能通过召开宿舍长会议、组织宿舍文化符号比赛等形式活跃宿舍文化能通过团体辅导、个别谈心等形式化解宿舍学生之间的矛盾军事训练与国防教育的基础知识。国家和学校对家庭经济困难学生的资助政策。《普通本科高校、高等职业学校国家奖学金管理暂行办法》《研究生国家奖学金管理暂行办法》学校相关政策规定社会学基础知识经济学基础知识法学基础知识美学基础知识教育学基础知识心理咨询知识心理健康教育与咨询(一）协助学校心理健康教育机构开展心理筛查（二）对学生进行初步心理问题排查和疏导（三）组织开展心理健康教育宣传活动能协助心理健康教育机构完成心理筛查的组织实施、能了解大学生的心理特点,熟悉大学生常见的发展性心理问题，掌握倾听、共情、尊重等沟通技能，能够与大学生建立积极有效的师生关系，帮助学生调适一般的心理困扰能组织开展形式多样的心理健康教育宣传活动，如举办讲座、设计宣传展板等；能组织学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外文体活动，提高学生心理健康水平心理咨询的方法、技巧心理异常的判断标准、原则网络思想政治教育（一)构建网络思想政治教育重要阵地，有效传播先进文化、弘扬主旋律(二）拓展工作途径，加强与学生的网上互动交流，运用网络平台为学生提供学习、生活、就业心理咨询等服务（三)及时了解网络舆情信息，密切关注学生的网络动态,敏锐把握一些苗头性、倾向性、群体性问题能及时把握学生对信息技术的应用趋势;能熟悉网络语言特点和规律;能熟练使用博客、微博及微信等新媒体技术,能及时研判网络舆情《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》网络技术基础知识传播学基础知识危机事件应对(一)对危机事件作初步处理,努力稳定并控制局面(二)了解事件相关信息并及时逐级上报（三)组织基本安全教育并建立基层应急队伍能第一时间赶赴现场；能尽快确认相关人员基本情况；能执行危机事件处理预案,及时稳定相关人员情绪能通过学生骨干、密切接触人员等渠道快速了解事件相关信息;能对事件性质做出初步判断；能将相关情况及时向上级领导汇报掌握基本安全教育方法，能组织开展学生安全教育活动;能培训指导各级学生骨干具备初步应急常识《学生伤害事故处理办法》相关规定危机事件、突发事件应对与管控的相关知识危机事件应对预案相关内容公共危机管理基础知识社会学基础知识职业规划与就业指导(一)为学生提供高效优质的就业指导和信息服务（二)帮助学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业能及时全面发布就业信息；能开展通用求职技巧指导、就业政策及流程解读等基本就业指导服务工作具备基本的职业生涯规划能力，能开展就业观、择业观教育国家毕业生就业相关政策现代化技术发布信息的方法职业类型基础知识职业咨询基础知识理论和实践研究（一）攻读并获得思想政治教育、教育学、管理学等相关专业学位;参加校内相关学科领域学术交流活动(二）参与校内外思想政治教育课题或项目研究能掌握思想政治教育的基本理论观点;能融入学术团队，运用理论分析、调查研究等方法,归纳分析相关问题科学研究基本方法3。２中级中级辅导员一般工作年限为4—8年，具备一定工作经验，培养了较强研究能力，积累了一定理论和实践成果.中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上有更高要求。职业功能工作内容能力要求相关理论和知识要求思想政治教育(一）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等共同做好经常性的思想政治教育工作(二)参与思想道德修养、形势与政策教育等课程教学（三）为学生在理想、信念等方面遇到的深层次思想问题提供有针对性的教育咨询能与班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干做好沟通交流，充分发挥所有从事大学生思想政治教育人员的育人作用能深入了解国情、民情、社情;能根据教学的需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式开展形势与政策教育能就学生深层次的思想问题进行沟通、挖掘、分析与辅导心理学政治学基础知识课堂教学基本方法与理论伦理学相关知识社会学相关知识党团和班级建设（一）开展党员教育管理服务工作(二）指导学生党支部和班团组织开展主题党、团日等活动(三）参与学生业余党校、团校建设，讲授党课、团课具备丰富的党建团建工作经验与扎实的理论功底；能指导党支部书记开展党员教育培训,拓展教育途径;能指导党支部书记开展组织生活和组织关系管理;能指导党支部书记关爱帮助学生党员,保障党员民主权利能抓住重大节庆日、重要活动、重要节点,指导党团组织开展主题活动能指导学生组织开展丰富多彩的校园文化、艺术、体育等活动能组织开展学院级党校、团校的相关工作;能讲授具有一定理论水平、深受学生欢迎的党课、团课中华人民共和国史中国共产党史党的建设理论大型活动组织管理和大型活动组织的方法与原则课堂教学方法学业指导(一）帮助学习困难学生适应大学学习生活,激发学习兴趣，掌握科学的学习方法(二）研究分析学生学习状态和学习成绩变化,并针对性的开展分类指导（三)指导学生开展课外科技学术实践活动（四）指导学生考研、出国留学等学习事务能通过侧面了解、谈心谈话、组织相关人员集体讨论等方式分析学生遇到的困难和应对措施,指导学生有效调整学习习惯和学习方法能通过召开宣讲会、谈心谈话等方式鼓励学生主动参与课外学术实践活动教育学相关知识心理学相关知识日常事务管理（一）违法违纪学生的教育处理（二）能熟练把握学生情感、人际交往、财经、法律等方面事务科学咨询指导的政策、方法和技巧能准确把握国家有关法律法规和学校规章制度,对学生违法违纪行为进行严肃处理；能采用案例分析、宣传警示等形式对学生进行日常法律意识教育能运用法律知识、社会学知识和心理学知识指导学生对日常遇到的各种复杂问题进行全面深入的分析,探究解决问题的办法《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《国家教育考试违规处理办法》学校相关规章制度经济学相关知识法学相关知识社会学相关知识心理健康教育与咨询（一）心理问题严重程度的识别与严重个案的转介（二)心理测验的实施（三）有效开展学生心理疏导工作（四）初步开展心理危机的识别与干预(五）相对系统地组织开展心理健康教育活动具备三级心理咨询师资质或具有心理健康教育相关专业硕士学位能对一般心理问题、心理障碍和精神疾病进行初步识别，了解转介到心理咨询中心或精神卫生医院的适用条件和相关程序能根据工作需要,正确实施各种心理测验量表、问卷，并能在专业人士指导下对结果进行正确解读和反馈能与求助学生建立良好的信任关系,有效开展心理疏导工作,帮助学生调节情绪能识别大学生心理危机的症状并进行初步评估，能协助专家开展相关的危机干预工作能通过培养心理委员、宿舍长、班干部等方法,培养学生自我管理、自我救助和朋辈互助的能力;能有效设计相对系统的院系心理健康教育整体方案,并能指导学生社团开展形式多样的心理健康教育活动心理问题、神经症、精神病识别知识各类测验的功能与使用范围，施测手段教育心理学基础知识网络思想政治教育（一)综合利用传统、网络媒体,统筹协调网上、网下工作（二）引导学生在网上自我教育、自我管理和自我服务，教育学生在网上自我约束、自我保护(三)围绕学生关注的重点、热点和难点问题，进行有效舆论引导；丰富网上宣传内容，把握网络舆论的话语权和主导权能准备把握网络传播规律,有效配置整合网络资源能对学生的网络行为进行教育引导能通过博客、微博、校园交互社区、网络群组等网络平台主动发布相关内容，吸引学生浏览、点击和评论,引导网络舆情社会学的基础知识文化学的基础知识教育学的基础知识网络舆情引导方法危机事件应对（一）指导初级辅导员对危机事件作初步处理，稳定并控制局面（二）对事件相关信息做好全面汇总和准确分析并及时与有关部门沟通(三）对事件发展及其影响进行持续关注与跟踪(四）组织安全教育课程学习能做好第一时间现场统筹指挥工作；能把握重点人员和关键节点，有效控制事态的发展能协调事件涉及相关部门迅速反应，筛选有效信息;能通过沟通和分析把握事件脉络并提出初步处理方案能密切联系相关人员，跟踪事件的处理效果；通过网络、个别谈话等渠道掌握事件产生的影响；能进行事后集体和个体的心理疏导能讲授校园安全教