三年级数学教学总结模板集合五篇

Word第第页三年级数学教学总结模板集合五篇三班级数学教学总结篇1

时间过的很快，转瞬结束了三班级的教学工作，本期的数学教学工作，在紧急劳碌中，也有很多的收获。三班级数学是学校阶段的一个过度阶段，有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出缺乏，完善提高。

一、以高尚的师德育人

我喜爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守老师职业道德，全心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教育和教学力量。以仔细负责的看法上好每堂课；用满腔的爱关怀同学，关怀同学的学习，生活，主动做好同学的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作，与同事们团结协作，互相关心，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、以仔细的看法学习

新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们的产品会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以满腔的热忱教学

教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。"因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。

本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步熟悉轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。

主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步熟悉简洁的小数〔小数部分不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法

4、熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位〔平方厘米、平方分米、平方米〕，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简洁的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简洁的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。

6。初步熟悉轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。

7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

总之，在整个教学工作只，我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、商量等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感知学问构建的过程。

三班级数学教学总结篇2

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求基本能完本钱学期的教育教学任务。

一、仔细学习教材教法

开学初，我们就仔细学习教材大纲，全面把握本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘打算，保证教学的顺当进行。

二、增添上课技能，提高教学质量

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、主动推动素养教育

为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。

三班级数学教学总结篇3

本人担当学校三班级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终真认从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐

本班同学，在开学初时基础较差，全班能背出乘法口诀的寥寥无几。也因随着班级的递增，数学学问点的增多，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对。

为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：课前我强调背口诀。上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的关心下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的'描述，使同学感到学数学就在我们的生活中。要好好学数学，要学好数学，从而提高同学的学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价。

让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是同学敢于大胆回答下列问题了，其次是能基本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率

在业务上我通过培训和听课，学习教育教学新理念，主动参与网络教研活动，细心打理博客内容〔课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等〕，用心钻研教材教法，备好每一节课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高。

三、关爱同学，尽量使每一位同学进步

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，准时了解同学的思想动态并能关心同学解决学习上与生活上的各种困惑做同学的良师益友。同时，面对个别淘气的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的信念，对个别学困生要支配时间加强辅导。

四、总结得失，以励再战

在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也转变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步的规范。今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精把我们的下一代培育好。

三班级数学教学总结篇4

潜能生对于每一位老师来说都不生疏，他们在班级中占据的人数比例虽小，而对班级的影响却很大，假如不做好潜能生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。不管怎样，他们总属于班级的一份子，不行能把他们放一边置之不理。为了提高整个班级的总体成果，潜能生的转化问题是一个不行忽视的问题，我们必需仔细对待此问题。如何做好后进生的转化工作，是对老师工作力量的一个检验。要做好潜能生的转化工作要留意以下几点。

一、了解缘由，对症下药。

要做好转化浅能生的转化工作，就得深化了解各潜能生的特点和形成缘由，坚持在了解中教育，在教育中了解。我对潜能生大致分为以下几类：基础差，未把握学习方法的：针对这个状况，在进行辅导时，着重他们对基础学问的把握，到达对基础学问正确、娴熟的把握。脑子反应慢，分析力量差的：针对这种状况，主要教他们在计算方面多下功夫，力争考试时计算部分不失分，在此基础上学会分析简洁的解决问题。第三类：脑子不是太笨，自制力差的：时常采纳不同的方法，〔课堂上多提问、课下多检查、课中多嘉奖等〕激发他们的学习爱好。针对以上几种不怜悯况，课下采纳不同的辅导措施，对症下药。

二、发觉优点和特长准时鼓舞。

潜能生的缺点较多，也较为突出，简单被大家发觉。〔如：字体潦草、上课留意力不集中、作业不能准时完成、自制力比较差等〕。他们也有优点和特长，只不过经常被大家忽视，就由于此，不利于调动潜能生的学习爱好。我们作为老师，要多去留意发觉潜能生的微小进步，准时赐予充分确定，以便增添他们的进步的信念。有一位同学叫许志强，不仅学习成果差，习惯养成也很差，有时课堂上自己不用心听讲还扰乱同桌不能听讲。有一次课堂上他回答对了一道简洁的问题，我让全班同学赐予他强烈的掌声，他们也同样想得到老师的留意，同学们的夸奖。

三、对他们不能冷漠处置，要准时引导。

潜能生除了具有一般同学的特点外，还有很多特别之处，如自尊心特强、思想脆弱、消极，自制力比较差、学习看法不端正等。作为潜能生他们也知道自身存在的缺点和缺乏，但他们却意识不到这些问题存在的危害性。更难单独找到摆脱这种境况的方法。做潜能生的转化工作时，绝不能以对待优等生的方法去处理，要针对详细的问题，不同的同学加以指导，分析缘由，使他们明白危害性的存在。由于潜能生的自制力比较差，对于潜能生的转化工作，难免会消失反复和冲突。对于我们老师来说，如何做都可以用两个词语来概括“耐烦、坚持”，让后进生不再后进，是我们每位老师的期望，也是对我们每位老师最正确工作力量的考验。

三班级数学教学总结篇5

我是一个退休老师，本学期返聘在校，担当三班级三班班数学教学及配班老师工作。在学校领导正确的领导下，在同学们的努力下，帮助班主任唐老师，圆满完成了这一学期的工作任务。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，盼望以后能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进教育工作更上一层楼。

一、教学方面：

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳新的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲《集合》的时候，这课教学难度比较大。为了上好这堂课，我仔细讨论了教材，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。让同学从情境中亲身感知集合的思想，并使他们亲身体验集合图的产生过程，〔从整理凌乱的参赛名单——反馈整理好的名单——圈出篮球运动员和足球运动员名单——课件一步步演示集合的形成〕，让同学在过程中体验集合的思想，在过程中感悟重叠，并顿悟重叠问题的解决方法；让同学经受问题解决的数学化过程，从而获得数学学习体验。可见，仔细备课对教学非常重要。欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别迅

速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，我虽然退休了，但我还是虚心请教其他老师，在教学