寂寥如秋寻那一瓣花初一作文1000字

寥寂如秋，寻那一瓣花初一作文1000字寥寂如秋，寻那一瓣花初一作文1000字落叶成了“秋”的一个标记，任意地、跟着细微浸透入心的金风慢慢飘零，好像只只没法再飞的、翅膀残破的蝴蝶。陪伴云的沉浮，我们，身着雅致的班服，走在校园的小径间。你追我逐，身影成了团团模糊的色块。仰开端，终于看到了目的地——录课室。先前，左老师早有讲过——下午要去录课室录课，并且，讲课老师还是左老师的喜悦弟子，一般人但是请不到的。听闻这个信息，同学们或喜悦、或吃惊，好像阅读一篇珍稀的名家手稿。“哦，对了”，左老师的声音划破喧杂，“内容是《秋季的》”。随即，嘴角漾起一缕难以捉摸的浅笑。轻步踱进了录课室，整齐光亮的环境另我们赞美不已，桌椅地面，都如镜子般泛着光芒。但是，我们马上止住了谈论——稍瞥左上角，摄像机已经启动了。便赶快轻轻坐入地点。老师已经等待多时了——她让几位先到的同学派发着南雅的明信片。——明信片？心中不由掠过几分迷惑。但跟着音乐的响起，优美的旋律使我逐渐沉静了下来。——但不知为什么，心胸深处，又多了几分悲伤。是这古典音乐的原由吗？不论如何，上课了。我平视前面，看见黑板上四个加粗的词语“秋天想念暖和深情”。果真，是《秋季的》。老师柔美的话语飘散空中，旋即拂进我们耳中。她和蔼地将课文概括了一遍，接着，便让我们倾听语音——我们知是班上一位同学的朗诵，只有她才能读得这样富裕“情”。她的脸当时便如彩霞一般红。熟习的声音，衬以华丽的乐曲，如浪花般拍打在我们心上。听完这段语音，老师便让前后四人一组，谈论对这篇课文的理解。声音随之而起，潮水般汹涌不息。接着，还是同平时同样——举手、讲话、找精词、论要旨，枯燥无味。我不由自主地倡始了困，眼皮半闭半睁。但是，接下来，令我预料之外。“既然讲了史铁生的故事，那让我们来看看其余人的故事吧。”大屏幕上随即涌现出长串长串的文字，还让同学朗诵。最后一位同学坐下后，老师再次提及了：“是啊，他们何尝不是这样同样。”而后便在写有史铁生和其母亲特色的表格上，画了个天平——显然偏向于母亲一边。“同学们，我们的家人已为我们付出了太多、太多也许，你们以为，进入所谓‘反叛期’的你们，就能够不管感觉地向父亲母亲发怨言、迁怒于他们”偏过头，我看到很多人的眼睛泛红。“但是，父亲母亲呢？史铁生的母亲便如菊般，无私地，为儿子奉献了一世”不知为什么，我感觉自己的眼睛涌出泉水，“也许，你羞于表达，那么，把你想说的，写出来吧”忽然，我想起了身边的明信片。笔，仍在动，但一字一顿；人，仍在写，但一字一泪。写着写着，伤意好像海水般汹涌汹涌。不当心滴在明信片上的泪珠，浸染了纯黑的挚情。我的手里，紧攥着这只将感情变换为文字的道具。脑海中，与父亲母亲相处的片段如电影胶片般播放着——我看见，一位少年，怒气冲天，与父亲母亲喧嚷着，不满于现状。那是我。心中，其实早已了解——自己所做的全部，都是错的——但在过后才晓。又有何用呢？我再也没法克制住体内存储的后悔了——我，竟哭出了声。猛觉，写不下去了，便抱着头，低泣——惟恐再次出声。对不起。对不起，爸妈。我理解，每一个人的父亲母亲都是人生花海中的花儿。花海中，有你的同学、老师但是，你一世都在寻找——哪朵，才是最美。但是，当你觉察之时，你心中的最美，已步