高二历史教师工作计划总结2023（19篇）

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高二历史老师工作打算总结2023篇1

一、指导思想

20__年我们初二历史备课组将以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。着眼于同学的进展。

二、教学目标

连续增添同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事、人物、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会收集、整理和运用相关材料。注意培育同学的创新意识，自主学习与探究力量。增添同学的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。

三、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分，七个单元，共21课。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学详细状况，提出不同的教学目标与要求。

四、同学状况分析

初二同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但仍有少部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力量也不扎实。同学对历史较感爱好，但随着主课任务的加重，对历史学科的重视和学习自觉性也有所减弱。

五、教学措施：

1、仔细完成学校布置的各项工作。仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教育和力量培育。

2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计。要充分运用多媒体，主动制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的主动性和爱好。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻同学负担，提高课堂效率。

4、教会同学学习方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量;注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。

5、主动参与教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进行整理，加强理论学习，以提高自身教学水平。

六、教学进度

期中前：完成第一、二、三单元(110课)教学

期中后：完成第四、五、六、七单元(1121课)教学

高二历史老师工作打算总结2023篇2

一、指导思想

以党的教育思想为指导，遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，贯彻“教育必需为社会主义现代化建设服务，培育德智体美劳全面进展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推动素养教育为宗旨，面对新课改，全面提高教学质量。

二、学情分析

高二班级共有xx个班级，xx个强化班，xx个文科班，xx个理科班。其中，本学期每班开设历史课有节，全班级节，但只有位历史老师任教。本学期学习的内容是一般高中课程标准试验教科书《历史》必修(三)，按课标要求，须xx个学时，学分。

高二班级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上同学与老师有比较好的协作，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。

三、教学目标

1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化进展历程”的课程，使同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特殊注意同学力量的培育。“文化进展历程”的课程，留意培育同学的制造性学习力量;解读、推断和运用历史材料的力量;进展同学的历史思维力量;培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。

3、对同学进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。

4、转变同学学习历史的爱好，转变同学学习历史的不良习惯。

四、本学期教学打算和详细教学措施

本学期教学教任务是，完成高中《必修Ⅱ文化进展历程》的全部讲课课程，要求同学把握高中《必修Ⅱ文化进展历程》的基本史实，并培育同学相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等力量。

本学期教学的详细教学措施是：

1、仔细落实集体备课，发挥集体的聪慧才智。本学期预备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。

2、老师注意积累，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。

3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，提高课堂教学的有效性。

4、实行多种方法，激发同学学习历史的爱好，注意同学良好的学习习惯的养成教育。

5、坚持采纳学案导学，开展有针对性的教学，同时注意培育同学的主动自主学习的力量，具备终生学习的素养。

高二历史老师工作打算总结2023篇3

一、指导思想

仔细贯彻学校、班级组精神，以科学进展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学《常规》为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕优质高效课堂教学这一工作重点，发挥备课组老师主动性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。

二、主要工作：

1.本学期的教学任务是：完成历史选修一《历史上的重大改革回眸》的新授，在此基础上对必修一、二、三进行复习，迎接学业水平测试。

2.在备课组内努力推动优质高效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学结构，呈现学问的发觉、进展及形成过程，在单位时间内极大地调动同学的学习主动性，发掘同学的潜能，使同学得到切实的体验、感受，全面地、系统地把握学问，培育力量，提高素养。

3.讨论新课程下的考情与学情，仔细备考，编制、精选模拟试题，做好阅卷、讲评工作。

4、激发同学学习文综的热忱，指导同学学习文综的方法，培育学习情感。

5.做好培优、补差工作，提升同学的学科学习力量，培育创新思维，为高三班级的学习打下坚实基础，赢在起点。

6、以培育同学的爱好，提高综合素养为宗旨，指导进行讨论性学习活动。在重大节日(如五四运动)纪念期间开展活动，缅怀先烈，增添同学的责任感和使命感。探讨沟通，形成论文。

7、协作学科教学指导组、文综学科教学指导组做好听评课活动。

8、加强老师的业务力量，提高科研水平。关注教学教研动态，加强学习，主动撰写教学博客。

三、工作要求及措施方法：

1.集体备课和老师个人备课相结合。要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言预备，提出教学的设想;其他老师也要仔细讨论课标相关内容及教材。通过老师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中，应注意讨论教材和学情。要求做到教学资源的优化处理。集体备课既要做到分散集体力气，又要充分地发挥老师的独特。

2.一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规管理。备课组将遵照学校、班级组的要求，在日常教学中仔细贯彻教学《常规》，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上常常催促老师自觉执行教学《常规》的要求。特殊是作业布置肯定要做到适量恰当，课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效的管理下，保证课堂质量的高效、有序落实。

3.改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。教学要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育同学的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓同学基本素养的积累。高考要求同学应知应会的学问点，即使是主干的、基础的内容。因所开课时有限，老师在课前也要充分备好课，提高单位课堂效率，课堂授课做到精讲多练。老师要讨论教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。

仔细落实“八个细心”中的“堂堂清”、“节节清”、“单元清”，抓好五分钟课堂检测。

教会同学编写当堂和单元学问提纲，老师定期检查。

4.组织老师仔细学习新课标，领悟新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进同学学习方式的转变。鼓舞备课组老师间相互听课，取长补短。同时，注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓舞老师主动探讨能够提高课堂教学的有效性策略。

5.培优、补差工作要真抓实干，老师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改良方法。培优工作要平常分层教学，要统筹支配，确保效果。对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，准时激励。对培优补差工作要沟通信息，准时调整改良。

通过全组老师的共同努力，争取学业水平顺当达标，并为高三的教学铺好路，搭好桥。

高二历史老师工作打算总结2023篇4

教学目标

新授课历史必修3(思想文化进展史);复习必修1(政治文明史)

状况分析

1、教材状况分析

历史必修3的学习内容分为三个方面：第一，中国古代、近代和现代思想进展及其特点;其次，西方近代思想;第三，古今中外的科学技术、文学艺术。这些内容对同学是难点。

2、同学状况分析

高二必修班同学面临小高考测试，同学对自己的要求层次差异大。

详细措施：

必修3教学内容按20__年历史小高考测试说明进行教学，培育同学学习历史的基本方法;分析解决问题的力量;培育提高同学的历史意识和人文素养，提高历史思维力量。

20xx-20xx第一学期高二历史(必修班)教学打算：

第一周：纪念抗战成功70周年

其次周：第1、2课;

第三周：第3、4课;

第四周：第5、6课;

第五周：第7课;

第六周：第8课;

第七周：第9、10课;

第八周：第11、12、13课;

第九周：第14课;

第十周：期中考试;

第十一周：第15、16课;

第十二周：第17、18、19课;

第十三周：第20、21、22课;

第十四周：第23、24课;

第十五周：复习必修1第一单元1、2课;

第十六周：复习必修1第一单元3、4课;

第十七周：复习必修1其次单元5、6课;

第十八周：复习必修1第三单元7、8课;

第十九周：复习必修1第三单元;第四单元9、10课;

其次十周：期末考试。

高二历史老师工作打算总结2023篇5

历史的本质其实是把实际发生的大事转换成以意念和文字形式存在的历史的过程和方法。精品我预备了高二历史教学工作打算设计，盼望你喜爱。

一、高二班级基本状况：

高二班级一共xx4个班级，理科班级xx班，文科班级xx班，文理科同学学习历史目标完全不同。文科的同学学习历史的目标是争取高考取得高分;理科的同学学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本班级使用的是人教版新教材。其中文科班，每周三节课;理科班，每周一节课。本班级一共有5位历史老师，其历史教学任务为人教版历史必修三。

二、必修三历史教材分析：

人教版历史必修三一共八个单元，讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容比较枯燥，同学不是很简单把握，也不太好理解，需要老师多方面进行课外好玩历史学问的补充，并联系当今的生活现实进行讲解和分析。在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使同学“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”要充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标。

三、本期工作主要实行措施：

1、学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。

首先，端正教学指导思想，树立正确的教学观。针对老师：做一个导师，在学问传授、思想沟通、力量培育等各方面都要主动正面的引导同学。针对同学：充分发挥同学的主体地位，在传授基础学问的同时，强化同学力量的培育，尤其是要培育同学学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给同学一个传承的历史、进展的历史、客观的历史。

其次，注意常规工作，保证教学的顺当开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，熟悉学情，查找突破点;仔细预备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多绽开师生互动;作业是稳固提高同学学习的重要手段，主动对作业进行批阅。

最终，加强教学讨论与探讨：主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨力量，训练同学多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。主动加强对同学的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、针对备课

为保证进度和教学内容得全都性，我们协商确定每周进行一次集体商讨、集体备课，同时也要求大家为备课组献计献策，共同搞好教学工作。

3、针对考试：

根据班级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。

4、针对作业：

要求同学按进度准时按质、按量完成课时作业;老师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。

高二历史老师工作打算总结2023篇6

新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话深深震惊了我。“培育具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一响亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了思索与探究。要培育这样的跨世纪人才，首先要求老师自身应当胸怀祖国，放眼世界。

高中历史新课程这一高中历史教育的试验田，对我们这一代老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深化思索，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，主动摸索和总结教学规律，尽快提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好，实现我校历史教学的新突破。

基本状况分析：

一、老师自身状况分析：

(一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理阅历，也锤炼了我精练、精确、具有感染力的课堂风格和仔细负责的育人看法。同时，十年来我对同学的心理状况和智力水平也有了肯定的了解，使得我初步具备了因人施教的力量，对于如何提高同学的学习爱好和力量初步形成了自己的教学风格和教学模式。

(二)教学劣势：我在教学方面存在的缺乏主要表如今：

一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过程，需要不断提高和揣摩。

二是需要尽快熟识同学的思维和心理习惯。

二、学情分析：

高二同学经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的历史学问，且学习方法上有了改良，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需引导同学找到适合自己的学习方法，提上升二同学在历史认知上的层次，熬炼同学独立分析、解决问题的力量，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联系和进展的目光看待自己所接触的历史，鼓舞同学在“史韵流香”的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三稳固提高打好基础。

教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的将来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为挨次，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的进展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要稳固他们的学问点，必需做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到“老师下海，同学上岸”精选精练，逐步提高。

重点工作及措施：

1、重点工作：本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)、主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让同学脑子里有清楚的线索。

(2)多讨论一些习题，选择适合我校同学的习题，扎扎实实的做题

(3)培育同学的做题技巧，使之把握考试的方法。

2、措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中同学的思想熟悉水平相较于学校生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一、二班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中我既要培育他们对于大事本质和事变规律的熟悉和分析，也会糅合

趣味性较强的历史典故和历史逸闻，帮助同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂棵的详细支配1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节棵学习状况。这样做到日日清。

(2)准时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要准时进行试卷讲评。

(3)每月一次月考，查漏补缺，让同学做到心中有数。

3、培育同学的理性思维和讨论力量

(1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。

(2)每复习完一个单元引导同学概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。

(3)在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系力量。

高二历史老师工作打算总结2023篇7

一、指导思想：

以素养教育为中心，以践行科学进展观为指针，在去年下学期教学的基础上，连续适应课程改革的要求，转变教育教学理念，在教学实践中实施有效的教学策略，提高同学的科学素养，转变同学的学习方式，培育同学的创新精神和实践力量，正确引导同学进行思维操练，去污存精，在思维中学习，在学习中思索，在反思中感悟，在感悟中升华，学以致用，知行合一，让学习和才智同行，用最经济的学习时间猎取最优化的效果。为毕业会考取得较好的成果打下坚实的基础，为国家培育初步具有创新力量的人才。

二、同学基本状况分析及相关建议：

通过去年下学期教学，同学学习的热忱较高，学问与生活实际结合紧密，联系较多，因此学习的激情高涨，且同学在学习科学、综合实践等学科的基础上，已初步具有了肯定的自主学习、合作探究、分析、综合解决问题的力量，但同学这些力量因多当面的因素的影响相差较大。因此在教学实践中要因材施教，以优带劣，循序渐进，创新教法，注意自主，从而到达过程与方法，基本学问与基本技能的和谐统一。

三、教学目的和要求：

1、课堂教学面对全体同学，坚持全面进展。

2、与同学公平对话，互相敬重，互相促进，使其保持良好心境和开心心情。

3、在教学中，多采纳启发诱导，鼓舞同学合作探究、自主学习。

4、进展同学的自想法识、自主力量，使其主动地学习，进展独特特长。

四、减轻课业负担、提高质量的措施：

1、加强方法导向，引导同学多角度分析问题，解决问题，尽可能提出新观点、新思路和、新方法，从“异”求“优”。

2、遵循教学规律，循循善诱，因材施教，对同学的学习看法、方法和结果，坚持多确定、多表扬、多鼓舞、多诱导，实施激励教育。

3、在鼓舞同学大胆假设和异想天开的同时，留意社会道德品质的培育，运用自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的力量素养。

4、加强课程内容与学习、生活以及现代社会、科技进展、多媒体及各学科之间的联系，关注同学的进展、成长，建立民主、公平的师生关系，使教学相长。

5、不断更新教育教学理念，创新教法变同学“要我学”为“我要学”，，充分发挥同学的独立性，主动性，制造性，让同学主动参加，主动质疑，主动探究，形成良好的学习习惯，使课堂生动互动，师生互动，合作探究。

6、主动培育主动的学习看法，让同学在主动参加教学的过程中，自主猎取学问，培育技能，学会学习，形成正确的价值观、人生观、历史观。

7、教学中注意历史与社会进展的关系，使同学会运用所学学问初步解决一些与社会有关的实际问题。

五、教学资源的开发利用：

1、加强利用教育资源(如同学智力、非智力因素、活动室、多媒体)帮助教学，使教学具有层次性、多样性、直观性和情境性，有效地提高教学效益，改善教与学的效果。

2、大力提倡和鼓舞同学走进自然、工厂、社会、社区、民间调查，关怀社会，关注资源、环境，培育同学的合作精神和社会责任感，提高他们适应现代社会生活的力量。

3、要求同学阅读相关课外书籍，拓展同学的学问面，如哲学、科学史等。

4、加强复习阶段的学问的练习和检测，并准时反馈，以便发觉问题，实行相应对策和措施。

总之，充分利用现有教学资源，运用多媒体，努力创设科学、高效的教学系统，实现任务(目标)、策略(活动)与过程(结果)的全都性，利用教学挂图，历史大事，纪念日等构建师生有效互动的平台。有效地整合教学资源，从而敏捷地、高效地、制造性地，欢乐地引导同学参加教学过程，让同学自己真正地成为学习地仆人，自会学习、有效学习、高效学习、才智学习。

六、教学反思的要求：

勤于反思;纪录准时，精要无需面面俱到;形式主见多样化，可“课后思”或“周后思”、“单元思”、“月后思”、“考后思”;有话则长，无话则短，提倡深度的反思分析和沟通。

1、记得意之处，以供后段教学参考，并不断改良和完善。

2、记失误之处，对它们进行回顾，思索、反思、探究、剖析，使以后吸取教训，同时找到解决方法和教学的新思路。

3、记同学见解，以启发其他同学，同时开拓老师的教学思维良好。

4、记同学的问题和建议，以便今后对症下药，实施补救。

高二历史老师工作打算总结2023篇8

一、指导思想和目标

连续抓住新课程改革的契机，依据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育进展观为指导，在备课组活动中仔细讨论教学教法，主动开展各类学习、研讨活动，讨论教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“有效教学全面提高教学质量”的教学工作目标，为同学的全面进展和高二班级的历史教学水平的进一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点。

1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。

2、了解把握学情，开展盼望班师生的沟通会，沟通激发同学学习主动性的有效方法，优化课堂教学模式和同学学习方式。

3、讨论课标和现代教育思想，讨论考试说明和学科指导看法，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。

4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员准时到教室阅览室集中，按集体备课工作支配，仔细开展集体备课。

(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向。

沟通高二会考的阅历和课改阅历与反思，以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。

(三)实抓常规教学。

踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。

⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础学问的落实，理清学问之间的联系，关心同学构建起从点、线、面、体(立体)的学问网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班试验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注意基础的同时要加强同学的力量培育。

⑵课后布置适量作业，做到准时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。

⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，准时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商确定。

⑷加强听课评课，学习优点，指出缺乏，提高实效性。

(四)以科研促教研。

围绕“课堂教学模式构建”、“同学学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题讨论方案，做好教育科研课题的讨论工作，以科研促教研，提高教学质量。

(五)主动参与县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研沟通。

高二历史老师工作打算总结2023篇9

一、指导思想

以党的教育思想为指导，遵循“教育要面对现代化、面对世界、面对将来”的战略思想，贯彻“教育必需为社会主义现代化建设服务，培育德智体美劳全面进展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推动素养教育为宗旨，面对新课改，全面提高教学质量。

二、学情分析

高二班级共有xx个班级，xx个强化班，xx个文科班，xx个理科班。其中，本学期每班开设历史课有节，全班级节，但只有位历史老师任教。本学期学习的内容是一般高中课程标准试验教科书《历史》必修(三)，按课标要求，须xx个学时，学分。

高二班级在高一的基础之上，在教与学的理念和习惯上同学与老师有比较好的协作，在教与学的方法上应如何突破，如何在改革面前吸取阅历，探究过程中少走弯路，这是摆在我们高二师生面前的重要问题。

三、教学目标

1、要在高一历史教学的基础上，通过学习“文化进展历程”的课程，使同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。

2、教学过程中要特殊注意同学力量的培育。“文化进展历程”的课程，留意培育同学的制造性学习力量;解读、推断和运用历史材料的力量;进展同学的历史思维力量;培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。

3、对同学进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。

4、转变同学学习历史的爱好，转变同学学习历史的不良习惯。

四、本学期教学打算和详细教学措施

本学期教学教任务是，完成高中《必修Ⅱ文化进展历程》的全部讲课课程，要求同学把握高中《必修Ⅱ文化进展历程》的基本史实，并培育同学相关的分析问题解决问题、归纳综合概括等力量。

本学期教学的详细教学措施是：

1、仔细落实集体备课，发挥集体的聪慧才智。本学期预备进行集体研讨，统一教学进度、教学目标、重难点，做到教学案一体化，强调分工合作。

2、老师注意积累，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科，我们要不断的在积累和学习。

3、关注课堂，加强对课堂教学过程的有序管理，提高课堂教学的有效性。

4、实行多种方法，激发同学学习历史的爱好，注意同学良好的学习习惯的养成教育。

5、坚持采纳学案导学，开展有针对性的教学，同时注意培育同学的主动自主学习的力量，具备终生学习的素养。

五、本学期的教学内容和教学进度支配：

高二历史老师工作打算总结2023篇10

一、指导思想：

着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：

通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，提高同学的各方面素养。

三、同学基本状况分析：

初一班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任关心他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习看法，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：

本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了"单元回眸'，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及"畅想天地'等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。

五、教学措施：

1.注意学科间学问的融合与渗透

在把握教材时，老师应从总体上突破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理渗透、互相融合和必要联系。

2.注意转变同学的学习方式

提倡真正立足于同学进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使同学真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给同学理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富同学阅历系统的教学;通过那些能够使同学获得主动的、深层次的体验的教学;通过那些给同学足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到"以参加求体验，以创新求进展'的教学，有效地促进同学的进展。

3.突出力量目标的主导

即强调同学思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导，就是要求老师在教学中要以公平、理解、信任的看法，制造融洽的教学环境，给同学足够的空间，促使同学主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕力量目标的实现，努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。

六、教学进度支配：

初一《历史》课程设置为2课时/周，全学期约40课时，现将教学进度支配如下：

九月份：第一、二单元

十月份：其次单元

十一月份：第三单元

十二月份：第四单元

一月份：复习迎考

高二历史老师工作打算总结2023篇11

一，指导思想

以课程标准，考试说明为指导，以课本为根据，充分讨论高考，不断进行课堂教学改革，探究高三教学模式，增添历史课的针对性和实效性，培育同学分析问题，解决问题和应试力量，从而提高历史课的教学质量.

二，工作目标

1，以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求，让同学加工教材，理解把握基本的历史概念，历史现象，历史大事，基本的历史进展脉络.2，转变教学观念，大胆地进行课堂改革，发挥同学的主观能动性，培育和提高同学概括，归纳，分析，综合，比较，迁移等基本的学科思维力量.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的力量.

3，采纳多种多样的方式方法，让同学学会用基本的史学方法去熟悉和总结历史进展的规律，从而增添民族自尊心和自信念，增添年轻人责任感和爱国主义情感，理解国家大政方针制定的历史根据及其正确性，培育同学正确的历史观.4，加强教研，讨论高考和高考试题，注意学问的迁移和运用，精选习题.

5，进行有效学问落实，把课堂上的基本学问做为落实的主渠道，准时进行章结，单元过关和月清.

6，同学的学科成果在优秀率，平均成果和及格率上有明显提升.

三，高三历史课堂教学中存在的问题

1，缺乏对高三教学，复习的整体把握和具体打算及实施措施，对高三只是有大致的阶段支配与复习进度，对每一阶段的教学和复习目标，复习策略和同学学习任务的完成没有细致考虑，这种打算的盲目性，必定导致教学的盲目性，质量提高的盲目性.

2，老师没有对大纲，考试说明进行具体讨论.大纲中对学问把握程度有明确要求，考试说明中也有明确的考核目标和要求，并有具体的解读说明，老师只是在想当然的去教学.

3，教学手段单一，课堂效率低下，对于新的教学方法，模式及新理念缺乏学习和实践，课堂中仍习惯于老师一讲究竟，老师累，同学睡，效果差，成果低.

4，课堂教学中缺乏针对性，高三教学没有高三的特点.高三复习课，绝大多数老师都在就学问讲学问，缺乏深层分析，只是学问的简洁排列，对主干学问把握不到位;同学理解只偏留在外表上;不能把握历史整体框架，历史基本线索，同学所学的学问是零散的，无序的.

5，缺乏对同学的基础学问理解和思维力量的培育.近几年高考命题思路是特别明确的，就是注意同学的力量培育，注意同学的学科思维及分析问题，解决问题力量，这就要求老师必需注意基础，以大纲，考纲为指导，以课本为本，注意基础学问的迁移与应用，以培育同学思维力量为主线来统领学问.

6，缺乏对同学学习方法的指导，还习惯于只讲学问，不讲方法，同学不会主动学习，结果老师教得辛苦，同学学得辛苦而没有太大的成效.

7，缺乏对习题的筛选和高考试题讨论，许多学校给同学发了许多资料，让同学自己去做，结果铺张了大量的时间和精力，效果也不是很好.

8，缺乏将课本学问与现实热点，重点问题的联系的力量，只是单讲课本上的学问，一遇到解决实际问题就无从下手，不能进行有效的学问迁移.

四，实行措施

1，从整体上考虑和制定教学复习打算，根据打算有条不紊的进行实施.在打算的制定中要有总目标和阶段目标以及详细措施，评价，时间支配，内容支配等内容.

2，在每轮复习中应留意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际，一般采纳三轮复习法.

高二历史老师工作打算总结2023篇12

一、工作目标

本学期，学校根据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素养教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升同学的综合素养，促进同学全面进展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深化学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七班级历史学科的教学质量。

二、教学目标：

1、结合自己的课题《七班级历史学科师生教学活动方式转变的讨论》，开展课堂教学活动。连续采纳小组合作、自主探究的教学模式。

2、关注学困生，关心他们学有所得。关注智优生，提高他们的学习力量。为今后的历史学科的学习打下良好的基础。

三、同学状况分析：

七班级同学刚刚适应学校的学习方式，对新课程具有新奇感，对本学科学问感爱好，有肯定的学习动力。然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析力量远远不够的七班级同学来说，学习起来或许会有肯定的难度。七班级同学学习的习惯还有待进一步改善。

七班级同学数较少，男女比例均衡，便于老师教学环节的操控和管理。

四、详细工作及措施：

1、备课

在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对试验教案进行改动，本学期连续撰写课题试验教案。并严格遵守教学常规的规定，仔细备课，保证教案的数量和质量。

严格根据学校教学打算要求备课：

①各种课型(包括新授课、复习课、讲评课)都有书面的教案。

②重教法、学法指导的设计。利用学案教学指导同学学会学习。

③每节课仔细确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

④每单元写教学反思、准时写试验后记。每5课时一个试验后记。

2、上课

高质高效的上课，在课堂上落实同学的主体地位，关注同学的思维进展，学习过程交给同学，删除教学中的无效环节。把大量的剩余时间还给同学，提高同学的自主性，激发他们学习历史的爱好，最大限度的提高课堂效率。

3、训练、批改和讲评

训练：经过协商，由历史课代表布置每节课的作业，老师监督，切实减轻同学的课业负担。

批改：同学在课堂上完成训练，准时反馈，准时发觉问题，解决问题。课后的作业，要仔细准时批改，对同学进行个别辅导。

讲评：形成讲评课的一般模式，重视同学自主发觉问题，解决问题。

4、学困生的辅导

强化为同学服务的意识，让学困生学得轻松。鼓舞学困生，关心他们树立可以学好的信念。在教学设计时赐予学困生更多的关注。复习时准时敦促学困生做好学习预备，预备教材，主动参与学习活动。训练时，留意分层次和梯度。批改时，肯定做到面批，并监督其准时改正。讲评时，多让学困生来回答下列问题，并准时表扬。

5、依据学校详细要求，本学期重点抓好同学学习常规的培育工作。

(1)指导同学养成预习的习惯。

(2)指导并监督同学养成良好的听课习惯。

制定历史课堂同学学习评价标准，在同学学习探究过程中，实行动态管理，准时做好记录，以小组为单位，期末进行汇总、评比。

(3)指导同学养成复习的习惯。

利用课前复习提问的环节，催促同学仔细复习。对于提问状况，老师准时记录。

(4)培育同学养成仔细、准时完成作业的习惯。

作业由历史课代表设计布置，切实减轻同学的课业负担。课代表对同学作业的完成与上交状况准时进行记录，以小组为单位，期末汇总、评比。

五、教学进度支配：

略

六、个人提高打算

1、仔细执行教学打算，将课题讨论活动连续深化。仔细撰写试验教案。加强对新课程标准的学习和讨论，探究新的教学方法，准时些随笔、心得(或者是案例手记，每学期各一篇)、反思(每5课时一个试验后记)。做到准时总结，形成书面材料，上交有质量的论文。

2、主动参与学校和上级部门组织的学习进修活动，并做好反思。

3、主动参与各级组织的教育教学活动。争取出一节县级观摩课。

4、本学期岗位练功选择了简笔画和计算机学习，不断提高自己的教学技能。

尤其是幻灯片的制作，为自己的教学活动增加颜色。

5、仔细开展师徒结对子活动，关心两位青年老师更好地完成教学工作。坚持做到向他人学习，主动参与学校听课、评课活动，主动发表自己的看法，听课到达15节。

高二历史老师工作打算总结2023篇13

一、指导思想

为更好地抓好九班级的教学工作任务，本期历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。注意培育同学的创新意识、实践力量以及正确评价历史人物的力量。同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高同学的环保意识。

二、学情分析

所任教的同学上课时的状况有所不同：女同学比较听话，上课时的整体纪律较好，但同学的思维不够敏捷，课堂气氛有点沉闷。从总体上观看，大部分同学的心情比较稳定，对这门课程较感爱好，特殊是将有关内容以故事的形式讲出来的时候，同学听得特殊仔细;有一小部分同学的学习目的不明确，学习缺乏主动性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或爱好来确定是不是仔细听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束力量，自觉性较差。

三、教材分析

九班级历史其次册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲解并描述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的进展状况，共22课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。

四、教学目标(围绕三维目标)

要求同学学习和把握基础的历史学问，即了解中国古代史进展的基本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。

向同学进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以进展规律教育，教会初入中学的同学初步把握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育同学学习和表述历史的力量，培育同学初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力量、识图、读史料的分析力量，增添同学的民族骄傲感和爱国主义情感。

五、教学重点与难点

教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

六、教学措施

1、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发同学的学习爱好，使同学由要我学变为我要学。从同学的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。

2、在教学过程中，留意引导同学纵横比较，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高同学用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。

3、加强素养教育理念和德育渗透，坚持“以同学终身进展为本”的原则，培育同学健康的生活看法，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增添同学的社会责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对社会的了解及适应力量。

4、关怀、爱惜同学，加强与同学之间的沟通，拉近与同学之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对同学学习的影响和作用，加强对薄弱同学的检查和催促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习主动性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

高二历史老师工作打算总结2023篇14

教学指导思想：

新学期伊始，我校掀开了新的一页，我的人生也随之迈上了新的台阶。新学期校长报告会上，校长饱满激情的讲话深深震惊了我。"培育具有中国灵魂、世界目光的现代人'这一响亮的号角在我心间久久回荡。秉承这一先进的教育理念，我对新学期的教学指导思想进行了思索与探究。要培育这样的跨世纪人才，首先要求老师自身应当胸怀祖国，放眼世界。

高中历史新课程这一高中历史教育的试验田，对我们这一代老师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有仔细讨论，深化思索，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我将本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，主动摸索和总结教学规律，尽快提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好，实现我校历史教学的新突破。

基本状况分析：

一、老师自身状况分析：

(一)教学优势：在历史教坛执掌教鞭的十几年，不仅使我积累了丰富的教学和管理阅历，也锤炼了我精练、精确、具有感染力的课堂风格和仔细负责的育人看法。同时，十年来我对同学的心理状况和智力水平也有了肯定的了解，使得我初步具备了因人施教的力量，对于如何提高同学的学习爱好和力量初步形成了自己的教学风格和教学模式。

(二)教学劣势：我在教学方面存在的缺乏主要表如今：

一是在适应我校的教学方法和管理模式方面有一个过程，需要不断提高和揣摩。

二是需要尽快熟识同学的思维和心理习惯。

二、学情分析：

高二同学经过一年的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的历史学问，且学习方法上有了改良，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需引导同学找到适合自己的学习方法，提上升二同学在历史认知上的层次，熬炼同学独立分析、解决问题的力量，让他们逐步把握历史演进的规律，学会用联系和进展的目光看待自己所接触的历史，鼓舞同学在"史韵流香'的论坛上畅所欲言，发表属于自己的历史论辩，拓宽他们的历史思维，为高三稳固提高打好基础。

教材简析：新历史课程标准教科书是高中历史教学的一次重大变革，势必对我国中学教育的将来产生重大的影响。这一系列的高中教材突破了原来单纯以时间为挨次，以朝代更替为链条的编写模式，将大历史的进展和蜕变浓缩在政治、经济、文化等几大脉络的演进过程中，历史不再是死板的记忆和背诵，生气与活力跃然纸上。要稳固他们的学问点，必需做一些适合他们的练习题，而做练习题不能以题海作为战术，而应做到"老师下海，同学上岸'精选精练，逐步提高。

三、重点工作及措施：

1、重点工作：

本学期我将在以下几个方面作出努力：

(1)、主抓基础学问，每一单元的复习都以基础学问为主，让同学脑子里有清楚的线索。

(2)多讨论一些习题，选择适合我校同学的习题，扎扎实实的做题

(3)培育同学的做题技巧，使之把握考试的方法。

2、措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中同学的思想熟悉水平相较于学校生来说，已经开头发生重大转变，理性思维的力量大幅提升。但是由于究竟高一、二班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中我既要培育他们对于大事本质和事变规律的熟悉和分析，也会糅合

趣味性较强的历史典故和历史逸闻，帮助同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂棵的详细支配1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节棵学习状况。这样做到日日清。

(2)准时单元检测，把本单元所复习的主要内容以试卷形式考察一遍。考完要准时进行试卷讲评。

(3)每月一次月考，查漏补缺，让同学做到心中有数。

3、培育同学的理性思维和讨论力量

(1)复习过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培育他们的应考意识。

(2)每复习完一个单元引导同学概括本单元的学问体系，培育他们的概括总结力量。

(3)在时间允许的范围内会组织同学扩大历史阅读领域，拓宽学问面，培育他们的联系力量。

高二历史老师工作打算总结2023篇15

一、指导思想

本学期将依据学校的工作精神，以学校教学打算为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的识记、理解和综合分析力量。加强常规教学的讨论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。

二、教学任务及要求

历史教学，要指导同学初步学会按时间挨次观看历史进展和改变，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力量，增添同学自主学习的力量，注意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的力量。

三、同学状况分析

1、同学学问力量基础方面：初一同学活跃开朗热忱，上课主动发言。经过学校六年的学习，七班级同学已经具备了肯定的学习技能诸如：阅读简洁材料，从图片、表格中猎取历史信息，归纳整理等;但是由于同学的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成果也不是很抱负。

2、个别差异：同学学习的主动性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、回答下列问题天马行空。

3、疑难困惑：老师的难题是课堂常规管理、学习习惯的培育，同学行为的管理和规范，培育同学学习历史的爱好;同学的难题是学问点庞杂，对历史大事、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。

四、教材分析

《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展

五、教材重点、难点

教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。

教学难点：主要是在教学中，对同学进行力量训练，教会同学敏捷运用学问。

六、主要教学措施

1、夯实基础，培育同学力量。

这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。主动运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。

4、加强对个别同学的检查和催促工作。

通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习看法，主动参加课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。

5、使同学主动参加到课堂教学中。

如课堂上答题、小商量，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉缺乏，准时总结。

6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

七、教学进度

严格根据市教研中心支配的进度表进行。

高二历史老师工作打算总结2023篇16

依据xx省20xx年高考方向及新课改省份(特殊是、学校)高考历史试题的特点，结合新课标下高三历史教学的现状，特制订高三历史复习打算如下。

一、指导思想

以新的学科课程标准为根据，求真务实，探究适合我校同学的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与力量培育为核心目标，争取在20xx年高考中取得好的成果。

二、复习根据

1、内容

高三历史学科的教学要以《一般高中历史课程标准(试验)》、《20xx年一般高等学校招生全国统一考试大纲的说明(卷)文科综合》考纲、人教版教材为根据。课程标准是国家意志的表达，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;历史教材是历史教学主要素材;考试大纲是备考复习的重要根据。三个根据相互依存，缺一不行。

2、命题

新课改下的高考是正确引导中学实施素养教育，表达高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，

20xx年是xx省新课改后的第一年高考，因此应仔细讨论其他新课改地区的高考试题(特殊是、等地)，通过"新材料、新情景'的创设与运用，利用同学在现实生活的背景中学习学问，引导他们在解决实际问题的过程中深化理解学问，提倡讨论性学习，强调"论从史出，史论结合'的史学原则，从而在学问力量、过程与方法、情感看法价值观方面到达有机的统一。

三、复习方法

1、时间支配：20xx年暑期20xx年2月底(一轮复习)

2、复习思路：夯实基础学问，理清基本线索，培育基本技能。

3、主要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使学问系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培育同学运用学问的力量，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，准时讲评，并且每节课力争留出时间让同学记忆一些重点学问，做到当堂学问当堂稳固。

4、方法：以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

采纳读、讲(听)、练、评四个环节：

第一环节读书：利用正课时间，明确目的和要求，根据学案，由同学带着问题有针对性和打算性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的规律联系，构建相对严谨的教学学问结构，使把握的学问系统化、条理化、网络化。

其次环节讲(析)：在熟知基础学问的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的力量(稳固学问并逐步形成历史学科思维力量)。同时，要针对考点进行学问扩展，老师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题

第三环节训练：在课时复习结束后，要选取典型试题准时进行测试、反馈，可实行一课一小练(当堂训练)的形式，以便准时稳固落实，练习后，必需核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培育同学的基本技能，如理解力量、猎取信息的力量、表述力量、分析力量、创新力量等。

第四环节讲评：包括老师的讲评与同学的自评。每一单元测试及模块测试后老师要重点讲评，老师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题方法的讲评，从而削减解题错误，提高应试力量。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，把握基础学问。

基础学问既包括详细史实，也包括规律性的熟悉，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础学问的把握要贯彻"全、准、新、细'的原则。"全'即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何学问点，在此基础上才可以强化重点;"准'即对学问的识记、理解、阐释要精确;"深'即对历史现象、内在联系和规律的理解熟悉要深刻;"新'即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来熟悉和稳固;"细'即注意详情，近几年文科综合试题启发我们必需抓好详情，许多问题并不难，但考察很细致，于微小处方显精神，详情确定成败。

四、详细要求

(一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。

1、改一讲究竟，不训练同学力量。

调动同学参加，加强对同学的思维训，老师重在关心同学整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练准时、训练充分

2、改只有学问教学，没有材料教学。

本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学状况总结。

高二历史老师工作打算总结2023篇17

一、指导思想与目标

进一步落实以人为本的管理思想，以同学为本的教学理念，突出“育人”这个素养教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在素养教育新政的指导下，提高广阔老师的思想道德水平和业务素养，提高教育教学质量。

二、教研总思路

20_年教研工作的总体思路是，以素养教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益;以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质;以课堂讨论为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡进展水平;以教育评价为突破点，构建符合素养教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用;以同学学力培育为中心，切实深化落实课程方案，提升同学的创新精神和综合实践力量。

三、教研工作重点

本年度教研工作的重点有三个：一是教研模式和效益，二是育人机制和效益，三是教学模式和效益。

深化贯彻落实“自主互助学习型课堂”教学讨论，构建符合学校实际的有特色的课堂教学范式;抓常规的落实，有用、科学、高效。

四、详细工作和要求

1、充分利用教研时间仔细学习新课标和新课程改革的有关文件，总结沟通新课改推行以来的阅历教训。仔细学习教育教学理论和教学大纲以及师德规范，提高自身素养和教学理念。

2、完善教研组制度，落实常规工作。

(1)、开学初备课组定好教学进度和制定教学打算。

(2)、作业和备课检查分为学期初，期中和期末三次检查。

(3)、考试分月考，期中和期末。

3、抓好基础班级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意培育同学的创新精神和实践力量。主动讨论高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。仔细做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从讨论考试入手，做好信息沟通与讨论工作，找出教学中的薄弱环节，准时改良教学，不断提高教学质量。

4、搞好历史课其次课堂和校内文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。

5、创建优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进行检查督导，学期末开展评比活动。

6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建设工作，要求全组老师尽快把握多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。

7、做好学校科研课题工作,鼓舞成员多学习多讨论，多撰写文章，并争取出成果。

8、加强合作，在合作中加强和改良教学讨论。

增添教研意识，学会以讨论者的目光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体讨论，加强集体备课，发挥集体的才智和骨干老师在教学过程中的带头作用，新老老师相互学习，共同成长，促进老师专业进展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要提倡实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。

高二历史老师工作打算总结2023篇18

一、同学基本状况分析：

本学期我教八班级(5—9)班的历史课。从总体来说，八班级同学求知欲强，思维敏捷，但学习爱好不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳力量，学习主动性有待加强发挥。八班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

详细来讲，班级人数多不利于良好学风的形成，也不利于辅优培差工作的开展。女生，听话守纪，基础学问把握扎实，但分析理解力量不强，缺乏创新意识;男生思维活跃，擅长提出有针对性性的问题，提出的问题，大多有价值，不过，男生不喜爱识记基础的学问点，这也是一个值得留意的问题。

二、教材分析：

本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育同学创新意识和实践力量。

2、内容：表达从鸦片战斗到人民解放战斗的成功的历史，共22课，七个单元。详细单元内容：第一单元侵略与抵抗;其次单元近代化的探究;第三单元新民主主义革命的兴起;第四单元中华民族的抗日战斗;第五单元人民解放战斗的成功;第六单元经济和社会生活;第七单元科学技术与思想文化。

3、重点及难点：重点是一至五单元，难点是认清中国近代史的进展线索，提高熟悉、培育归纳综合力量，民族资本主义经济和思想也是难点。

三、教学目标：

使同学把握从鸦片战斗到人民解放战斗的成功的历史。通过学习，使同学了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导同学学会收集