人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题

人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题一个物体或就是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1表示,们通常把它叫做单位“1。把单位“1平均分成若干份表示这样的一份或几份的数叫做分数。例如3/7示把单位“1平均分成份取其中的3。5/8米按分数的意义表示:把米平均分成8,其中的5份法的关系,示:把米平均分成8,其中的1份把单位“1平均分成若干份表示其中一份的数叫分数单位。分数与除法的关系就是:数的分子相当于除法中的被除数,数的分数线相当于除法中的除号,数的分母相当于除法中的除数分数的分数值相当于除法中的商。6.一个整体平均分成若干份,每份就是多少用除法。总数÷数＝每份数。7.一个数量就是另一个数量的几分之几,除法。一个数量÷另一个数量＝几分之几几倍)。分子比分母小的分数叫真分数。真分数小于1分子比分母大或分子与分母相等的分数叫做分数。假分数大于或等于。带分数包括整数部分与分数部分分数部分应当就是真分数。带分数大于。把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母商就是整数部分余数就是分子,母不变。把带分数化成假分数的方法就是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子分母不变。整数可以瞧成分母就是1假分数。例如5以瞧成就是。人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题分数的分子与分母同时乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变做数的基本性质。几个数公有的因数叫做它们的因数,中最大的公因数叫作它们的大公因数。最小公因数一定就是。几个数公有的倍数叫做它们的倍数,中最小的公倍数叫作它们的小公倍数。没有最大的公倍数。求最大公因数或最小公倍数可以用列举法,可以用短除法分解质因数。公因数只有的两个数叫做质数。分子与分母只有公因数的分数叫做最简分数。(分子与分母就是互质数的分数叫做最简分数。)最简分数不一定就是真分数。除法计算的结果可以用分数表示比较方便果计算结果可以约分的话要化简成最简分数。如果两个数就是倍数关系那么它们的最大公因数就是较小的数最小公倍数就是较大的数。如果两个数就是互质关系,么它们的最大公因数就是1,小公倍数就是它们的积。数Ａ×Ｂ＝它们的最大公因数×们的最小公倍数。两个数就是互质数的几种特殊情况有①1任何数都就是互质数②两个相邻的自然数一定就是互质数;两个相邻的奇数一定就是互质数;两个不同的质数一定就是互质数;一个质数与一个不就是它倍数的合数一定就是互质数。把一个分数化成与它相等但分子与分母都比较小的分数,做约分。约分的方法就就是分子与分母同时除以它们的公因数。人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数叫做通分。通分时,把两个分母的最小公倍数作公分母别忘了分子与分母要同时乘相同的数。约分与通分都就是利用分数的基本性质。把分数化成小数的一般方法是用分子除以分母;(除不尽时根据需要按“四舍五入”法保留几位小数)

特殊方法:①分母就是10,100,1000,时,接写成小数。②分母就是…的因数时,化成分母就是…的分数再写成小数。把小数化成分数的方法就是直接把小数写成分母就是,……的分数,化简。如果一个最简分数的分母除了2外含有其她的质因数这个分数就能化成有限小数。两个数的最大公因数等于两个数公有的质因数的积;两个数的最小公倍数等于两个数公有的质因数它们各自独有的质因数。两个数的公因数都就是这两个数的最大公因数的因数;两个数的公倍数,都就是这两个数的最小公倍数倍数。比较分数的大小。瞧分子或分母就是不就是相同①分母相同的两个分数分子大的分数比较大。分子相同的两个分数分母大的分数比较小。②分子与分母都不相同的分数,以先通分或约分再比较分数的大小。一、把下面的分数转化成小数,不尽的用四舍五入法保留两位小数。98二、把下面的小数化成最简分数。26

○○100○○100人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题04=()15=()025=()0125=()0、24=()2、4=()1、04=()0、16=()三、比较

○

7

○

0、65

○

、36eq\o\ac(○,6)

○四、五、把下面各数从小到大排列起来。0、70()＜()＜()＜()＜(六、提高题0、65与一个最简分数的与就是1,这个最简分数就是)一个分数的分子与分母之与就是它化成小数后就是0原来的分数就是()3一个分数的分子与分母之差就是7,化成小数后就是0、9,原来的分数就是()1.填空:0、9表示()分之()。0、07表示()分之()。0、013表示()分之()。4、27表示()又()分之()。2.按要求完成(1)把下面的小数化成分数。00107、250、904(2)把下面的分数化成小数、、、、、、人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题3.下面的做法对不？说出理由。…………()…………()…………()4.把下面每个小数与相等的分数用线连起来5.比较下面每组数的大小(1)

与2、769;(2)与0、365一、填空位“1”。于

1。

.9米长的绳子平均分成6段,段长()米,每段占全长人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题

.简分数的分子与分母就是()。()

。就是假分数当

a就是()时,的值就是0。小华瞧一本书,8天瞧完,均每天瞧全书的()分之()。一堆货物已经运了,还剩()分之()没运走。小华与小明瞧同一本书小华需30天瞧完,小明需25天瞧完两人各瞧5天,她们各瞧这本书的()分之()二判

.分就就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。

()

.有的假分数的值都大于1。

()如果甲就是乙数的

,则

乙数就是甲数6。

()

.个分数相等,们的分数单位一定相等。

()

.母就是14的最简真分数有6个。()

.子比分母小的分数都就是最简分数。()

.分数中,母越小,它的分数单位就越小。

()

.分与通分都只改变分数分子与分母的大小没改变分数值的大小。)10.分数分子与分母都乘以或除以相同的数,分数的大小不变。三把面分化最分

()四通并较数大应题

人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题1批货物共400吨,已经运走了吨运走的占这批货物的几分之几？剩下的占几分之几？甲、乙两个工人加工零,甲平每分钟加工0、6乙平均每分钟加工个,谁的工作效率高?一个长方体水槽,长1.5米宽0深0.4米、如果每分钟排水20升10分排去整槽水的几分之?一、填空。(1)在下面的括号里填上适当的分数。40平分米＝)平方米75厘米＝)米千克＝)吨5(2)米表示8还可以表示11的分数单位就是),它有)这样的分数单位。12在下面的○里填上“＞“＝”符号。

),)。110○0、12589

○1

51eq\o\ac(○,6)6、5千eq\o\ac(○,米)千米5(5)在下面的括号里填上适当的数。162(35就是()个0＝＝＝3015()32()()(6)3米的铁丝平均分成8段每段长()

米用数表示就是)米。(7)8与9的最公因数就是),小公倍数就()。12与72的最公因数就是),小公倍数就()。(8)一个数3、5、7分别除都余1,个数最小就()()()(9)一项工程必须在天完成平均每天完成全部工程的天完成这项工程的()()

。()19天完成这项工程的()

。两个数的最小公倍数就是180,大公因数就是30,中一个数就是90,另个数就是()。一个最简分数,如果能化成有限它的分母中只含有质因数)。a与b就是质,它们的大公因数就(),小公倍数就()。(13)在面的括号里填上适当的分数。(14)用线上的点表“”()

()0

人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题1231232341234

二、判列各题:对的打“√”,错的打“×分数的分母越大,的分数单位就越小。…………()真分数比小假分数比1。……()分子与分母互质的分数叫做最简分数。……………()把单位“1分成若干份,示这样一份或几份的数叫做分数()一个分数约分后,的大小不变,分数单位却变大了()24

断下⑹30

不能化成有限小数。…………………

()二、选择题。将正确答案的序号填在题中的括号里。4(1)米表示的意义就是把)均分成7份表示其中的4份。7①4米②1米③单位1(2)一个分数,分子不变,分母扩4倍这分数值()①不变②扩大4倍③小4(3)甲每小时做7个零件乙小做8零,做一个零()①甲用的时间多②用的时间多③两人用的时间同样多。(4)把一个分数约分用子与分的)约比较简便。①公约数②小公倍数③大公因数(5)12就36与24的()①最小公倍数②大公因数③公倍数(6)两个自然数相除不整除的候,它们的商可以()来表示。①分数②循环节③数三、把下面的分数约,就是假分数的要化成带分数或整数。3620361402814812722835四、求下面每组数的最大公因数与最小公倍数人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点配套练习题16与4045与159与8五、把下面各组分数通分。11237135711与与、与247212151216六、(1)把下面的小数化成分数0、81、7、4、875、125(2)下面的分数化成小数,(除不的保留两位小。7373252011(3)把0、29、

211、0、、按小到大的顺序排列。743七、解决问题(1)五、一班有男生人比生少5人,、女生人数各占全班人数的几分之几？(2)甲、乙