七年级地理上册41人口与人种教学设计新人教版

第四章居民与聚落本章是世界人文地理的开首篇,它从前面所学的自然地理知识作为铺垫,主要叙述了自然地教理环境对人口、人种、语言、宗教和聚落等人文地理因素的影响,锻炼了利用地理图表资料剖析学问题和解决问题的能力,也是后边学习世界和中国地区地理的基础。内本章共分为三节课。第一节是人口与人种,侧重介绍了世界人口的增添规律和散布特色,以及因为人口在时间上增添过快、过慢,或许空间上散布过稠、过稀产生的人口问题,还有人种的容区分和三大人种的散布规律。第二节是世界的语言和宗教。主要介绍了语言的作用和种类,还有分世界主要语言和宗教的特色和散布情况。第三节是人类的聚居地——聚落。第一比较了两种类型的聚落,而后说了然聚落的特色和保护传统聚落的意义。析1.运用图表和其余资料认识世界人口增添的特色,可以计算一个地域人口的自然增添率,理解世界不一样地域人口增添的差别。可以计算一个地域的人口密度。运用图表资料理解世界人口散布的规律和原由。3.依据有关资料理解人口问题产生的原由,可以区分世界不一样地域面对的人口问题,认识解决人整口问题的主要举措。体4.运用资料理解世界不一样人种的差别,知道不一样人种之间没有好坏之分,是同等的。教5.可以在地图上指出三大人种的主要散布地域,理解自然环境对人种形成和散布的影响。学6.运用图文资料认识语言的重要作用,理解世界主要语言的名称和特色。目7.可以在图中指出生界主要语言的散布地域。标8.联合图片和其余资料认识宗教产生的历史背景,理解世界三大宗教的产生和主要散布地域,能够说明不一样宗教建筑的特色。运用资料认识聚落的含义和分类,可以简单剖析农村聚落和城市聚落的景观差别。依据图片和其余资料理解聚落的散布和自然环境的关系,知道不一样地域的聚落密度和形态有1很大的差别。联合有关图文资料理解聚落的作用,掌握保护传统聚落的详细举措。教课课时教课内容任务设计形式安排1.运用图表和其余资料认识世界人口增添的特色,计算一个地域人口的自然增添率,理解世界不一样地域人口增添的差别。会计算一个地域的人口密度,可以运用图表资料理解世界人口散布的规律和原由。教1.人口与人种学

小组2课3.依据有关资料理解人口问题产生的原由,区分世界不一样地合作时区面对的人口问题,理解解决人口问题的主要举措。形式安排

自主

运用资料认识世界不一样人种的差别,知道不一样人种之间没有好坏之分,是同等的。在地图上指出三大人种的主要散布地域,理解自然环境对人种形成和散布的影响。1.运用图文资料理解语言的重要作用,掌握世界主要语言的名称和特色。世界的语言和宗教人类的聚居地——聚落

探2课在图中指出主要语言的散布地域。时究合3.联合图片和其余资料认识宗教产生的历史背景,理解世界作三大宗教的产生和主要散布地域,说明不一样宗教建筑的特色。自主1.运用资料认识聚落的含义和分类,简单剖析农村聚落和城课探市聚落的景观差别。时究合2.依据图片和其余资料理解聚落的散布和自然环境的关系,2作知道不一样地域的聚落密度和形态有很大的差别。联合有关图文资料理解聚落的作用,认识保护传统聚落的详细举措。第一节人口与人种第1课时世界人口的增添和人口散布一、知识和技术能经过对照世界不一样年月的人口总数,说明世界人口增添速度的变化;学会计算人口自然增添率,能运用资料比较不一样国家和地域人口增添的快慢。学会阅读世界人口散布图,据图说出生界人口散布的特色。并能简单剖析其成因。教二、过程与方法学1.运用统计数据、人口增添曲线等资料、图表,概括世界人口增添的时空特色。目2.运用地图概括世界人口的散布特色。标三、感情、态度和价值观经过学习世界人口的增添与散布帮助学生建立正确的人生观。四、要点难点要点:世界人口增添的地域差别,世界人口的散布特色。难点:世界人口的散布规律及其原由。教学新过课3程导2011年10月31日,世界在这天迎来第70亿人口。但这日让人一点也快乐不起来,联合右图剖析为何快乐不起来(学生议论),教师:今日我们就一同学习世界的人口有关知入识。一、世界人口的增添阅读教材P70~71图文资料,回答以下问题:世界人口增添有什么特色?答案:在18世纪从前,人口增添十分迟缓;工业革命此后,世界人口增添的速度大大加速,特别是第二次世界大战此后,世界人口快速增添。如何表示世界人口的增添?答案:世界人口的增添速度,往常用人口自然增添率来表示。计算公式是人口自然增添率=人口出生率-人口死亡率。自3.世界人口增添的地域差别如何?主答案:欧洲、北美等地域,人口自然增添率较低,个别国家甚至出现了负增添;亚洲、非洲和学拉丁美洲地域,人口自然增添率较高。习二、世界人口的散布阅读教材P72~73图文资料,回答以下问题:1.人口密度的含义和作用是什么?答案:人口密度是指均匀每平方千米内居住的人口数,人口密度反应了一个地域的人口疏密程度。世界人口散布有什么规律?答案:(1)亚洲的东部和南部、欧洲及北美洲东部的沿海和平原地域是人口浓密地域。(2)极端干旱的荒漠地域;过于湿热的雨林地域;终年寒冷的高纬度地域和地势高峻的高原、4山区是人口稀少地域。研究活动世界人口的增添和散布合世界人口增添的差别作(1)阅读课本P71图4.2,找出生界人口增添较快和较慢的大洲。探答案:欧洲、北佳人口自然增添率较低;亚洲、非洲和拉丁美洲人口自然增添率较高。究计算德国、印度、尼日利亚三个国家的人口自然增添率。国家出生率(‰)死亡率(‰)人口自然增添率(‰)德国8.310.3-2.0印度22.87.415.4尼日利亚39.816.423.4教合世界人口的散布与自然环境学作阅读课本P72~73,回答以下问题:过探(1)世界人口散布整体上看有什么特色?程究答案:世界人口散布不均衡,有的地方人口浓密,有的地方人口稀少。找出生界人口浓密区和人口稀少区。答案:人口浓密区:亚洲东部和南部、欧洲、北美洲东部的沿海和平原地域人口稀少区:荒漠地域、热带雨林地域、高纬度地域和高原、山区。剖析世界人口散布不均衡的原由5散布地域散布规律散布原由人亚洲东部口亚洲南部稠欧洲北半球中低纬度近海平原面积广阔;天气暖和润湿;农业发展早、密的平原地域历史悠长;工业发展早地北美洲东区部撒哈拉沙荒漠地域极端干旱漠等人亚马孙平雨林地域天气湿润口原等稀亚洲、北疏美洲高纬度地域终年寒冷地的北冰洋区沿岸青藏高原高原、山区地势高峻等【精讲点拨】影响人口散布的主要因素自然因素:天气适合,土壤肥饶,资源丰富,地形平展等自然条件优胜的地域是形成人口浓密地域的自然基础。反之,则为人口稀少区。社会经济条件:工农业发展的基础、城市、交通条件、政治因素等直接影响人口的迁徙与散布。6课本课时我们认识了世界人口的增添与散布,经过学习我们知道了世界人口的增添不是堂匀速的,开始增添较慢,18世纪此后增添较快,不一样地域和国家的人口增添速度也是不一样的;我们用人口密度来学习世界人口的散布,联合前面学过的天气、地形知识可知世界人口散布小不均衡,在自然条件优胜的地域人口浓密,自然条件恶劣的地域人口稀少,这也是本课时的结要点和难点。板书设计人口与人种(一)某研究性学习小组对某市某自然村2007年度的人口进行检查,经统计该村年初总人口为6000人,当年出生72人,死亡12人,该村2007年度的人口自然增添率是(C)教当A.1.2%B.0.2%C.1.0%D.0.4%学堂2.世界人口增添速度的变化是(D)过检A.从地球上出现人类到现在向来迟缓增添程测B.增添的速度愈来愈快会匀速增添D.18世纪从前迟缓增添,18世纪后增添速度加速,当前增添速度变慢3.对于世界人口的说法,正确的选项是(D)7A.人是生产者,所以人口越多越好B.人是花费者,所以人口越少越好C.人口增添太快会带来好多问题,所以人口增添越慢越好D.人口的增添应当与资源、环境相协调,与社会、经济发展相适应以下地域人口散布比较浓密的是(C)A.终年寒冷的高纬度地域B.干旱的荒漠地域C.中纬度近海平原地域D.湿润的热带雨林地域对于世界人口的表达,正确的选项是(C)A.人口密度大的地域,人口自然增添率高发达国家人口密度大于发展中国家自然条件恶劣,交通不便的地域人口稀罕世界上全部国家都存在人口增添过快问题第2课时人口问题与不一样的人种一、知识和技术举例说明人口问题产生的原由、影响及采纳的举措。教2.可以说出生界三大人种的体质特色,并在地图上指出三大人种的主要散布区。学二、过程与方法目经过学习世界人种的散布,进一步稳固读图、用图的方法。标三、感情、态度、价值观;经过学习,初步建立人口、资源、环境要协调发展的科学人口观;认识环境对人种形成的作用,8建立种族同等的观点。四、要点难点要点:人口问题的种类及人口政策,世界人种的散布。难点:自然环境对人种散布的影响。新课导展现图片《全世界人口膨胀,面对“可怕挑战”》。经过观看视频,你能说出现在世界存在哪些人口问题?对资源环境及社会经济产生哪些影响呢?(学生各抒己见)今日我们一同走入进地理讲堂认识世界的人口问题。一、人口问题教阅读教材P73~74图文资料,回答以下问题:学1.人口过多、增添过快产生什么影响?过自答案:给环境和社会经济发展带来好多问题。比如,短时间内增添的人口太多,就会产生就业程主困难、饥饿贫穷、居住条件差、交通压力增大等社会问题。学2.人口增添过慢,甚至停止增添或不停减少,会带来什么影响?习答案:劳动力欠缺,国防兵源不足,社会抚育老年人的负担加重等。世界各地有哪些人口政策?答案:人口增添过快的国家推行生育控制政策;人口停止增添或许人口不停减少的国家采纳举措鼓舞生育。9二、不一样的人种阅读教材P74~75图文资料,填写下表:人种黄色人种白色人种黑色人种肤色淡黄色很浅乌黑头发卷头发黑直,体毛头发呈波状,发色很浅,体曲,毛发中等毛许多体毛极少面部特脸庞扁平鼻梁高嘴唇薄嘴唇较厚征研究活动世界人口问题及人种散布世界的人口问题合作探究读课本P73~74,联合漫画,剖析地球母亲为何发“愁”?答案:人口增添过快,自然资源不足,环境损坏严重,自然灾祸频发。(2)替“母亲”分忧,你有何解“愁”的方法?10答案:推行生育控制政策,提升人口素质,保护生态环境,珍惜和合理利用资源。在世界人口剧增的同时,欧洲部分国家却出现了人口负增添现象,这会带来什么问题呢?答案:人口老龄化、社会养老负担加重、劳动力欠缺、国防兵源不足等。争辩:人口多好,仍是人口少好?答案:人口过多或过少都既有益也有弊,只有人口增添与环境、资源相协调,与社会、经济发展相适应才最好。世界三大人种的散布教合学作(1)依据世界人种散布图将图中图例增补完好。过探答案:略。(提示:从左到右挨次为:白色人种、黄色人种、黑色人种)程究(2)人类发展初期,黑色人种主要散布在哪里?哪些体质特色的形成深受环境的影响?答案:人类发展初期,黑色人种主要散布在气温较高的热带地域,太阳光照激烈,为减少紫外线对人体的损害,保护皮肤,皮肤内积淀了大批的黑色素;为了大批的散热,体毛极少;头发卷曲,形成隔热层,保护头部。(3)某化妆品生产企业分别为白色人种、黑色人种和黄色人种生产化妆品,你感觉哪一种类的化妆品销售地区最广?11答案:三大主要人种在世界上散布最广的是白色人种,所以销售地区最广的是为白色人种生产的化妆品。(4)世界三大人种在世界上既有大范围的集中散布,又有小范围的零星散布,此中小范围零星散布是怎么形成的?答案:人口的迁徙和黑人奴隶的贩卖等原由造成的。课本课时我们认识了世界的人口问题及三大人种。经过学习我们认识了现在世界上存在堂的主要人口问题及影响,知道了不一样国家要依据自己的国情拟订相应的人口政策;认识了小人种的区分不过身体外面的体质特色不一样,没有好坏之分,任何种族鄙视和压迫都是错误的,全部人种都是同等的。人口问题的影响和三大人种的散布是本课时的要点。结板书设计人口与人种(二)1.人口增添过快带来的问题不包含(D)当A.就业困难B.交通拥堵C.环