2023年小班语言领域活动教案（精选7篇）

2023年小班语言领域活动教案（精选7篇）2023年小班语言领域活动教案（篇1）

活动目标

1、关心幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作。

2、引导幼儿围绕“欢乐一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。

3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点：让小伴侣主动说，畅所欲言。

难点：幼儿表达力量有限，可能活动预备对父母工作等了解不够。

活动预备

1、实物玩具：喜羊羊、狗、熊。

2、每个幼儿一张“全家福”照片。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。

活动过程

(1)放录音《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿边唱边动作。

(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。老师：小伴侣家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲。

(3)请其余小伴侣从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁?”

(4)引导幼儿围绕话题交谈，出示动物玩具，引起幼儿爱好，“他们也想听听其他小伴侣的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事，帮不帮做家务。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。

(5)请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小伴侣，可以让他获得玩具。

(6)阶段小结。老师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”让幼儿留意倾听问题，回答，把话说完整。

(7)总结评价、结束活动。老师：小伴侣都是听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，所以小伴侣要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗?请小伴侣轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。

(8)放录音《我上幼儿园》老师带领幼儿边唱边动作

教学反思

1、在幼儿活动过程中，自由主动讲诉，其他小伴侣仔细倾听，幼儿从中被理解、敬重、接纳，确定了肯定的自信念。

2、与同伴以及老师的互动中，感受到了集体的暖和，在情感、力量、学问、技能等方面得到自主进展。

3、了解幼儿的阅历水平、学习共性特征，是整个学前教育的关键，我们幼师应当不辞辛苦，急躁、责任心要到位，是孩子健康成长。

2023年小班语言领域活动教案（篇2）

活动背景及目的：

5月8日是世界微笑日。在世界微笑日即将到来之际，我们班要开展主题为微笑是最漂亮的语言的系列活动，倡议老师、家长、市民每天都笑一笑。由于，在对别人的微笑中，你也会看到世界对自己微笑起来!

培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

培育幼儿乐观开朗的性格。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动主题：

微笑，最漂亮的语言!

活动口号：

我微笑，我欢乐!我微笑，我时尚!今日你笑了吗?

活动对象：

小班幼儿、老师、家长

活动时间：

5月7日——5月8日

活动内容：

(一)微笑送您好心情。

1、通过播放课件，让宝宝知道5月8日是世界微笑日。

2、让幼儿找一找身边的微笑：家人的、老师的、小伴侣的等等。

3、找一找自己最美的微笑。

(1)宝宝照镜子，观赏自己最美的微笑。

(2)师幼相互微笑、幼幼相互微笑，体验微笑的魅力。

5、我微笑，我欢乐!单人或者多人自由组合拍照

5、户外活动：老师和孩子们在操场上站成好玩的笑脸图，留下班级的集体微笑

(二)传递微笑，送关爱。

1、指导宝宝制作微笑标志图，并启发宝宝想一句话，由老师帮忙写在标志图后，如：我把微笑送给您，祝你快乐!我把微笑送给您，祝您欢乐!请每天笑一笑;微笑是最美的花……音乐《笑一个吧》

2、让宝宝把制作的微笑微笑标志图送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小伴侣，以绚烂纯真的笑容迎向亲人，送一个微笑，送一份祝愿，送一分暖和爱护，宣扬微笑的力气。音乐《歌声与微笑》

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

2023年小班语言领域活动教案（篇3）

活动目标：

1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音zi、ji(自己)。丰富动词：走、飞、跳、游。

2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

3、知道自己长大了，不要大人抱。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

活动预备：

1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。

4、图文诗歌。

活动过程：

一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

1、这是谁?启发幼儿用··与它的妈妈进行完整的表述。

2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱?

3、请幼儿仿照小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作。丰富动词。

4、小伴侣观察小动物们自己走，他会对妈妈说什么?(幼儿自由争论)二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

1、师：我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。2、老师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

1、老师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

四、品德教育：长大的要自己走，做一个能干本事大的好宝宝。

活动延长与建议1、将图文诗歌贴到语言区，并供应各种小动物的图片。关心幼儿连续仿编。

2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。

课后反思：

在整个活动过程中，幼儿对于我所创设的情景都很感爱好，大部分能跟着老师进行良好的互动，乐观性都很高，大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参加的乐观性并不是很高，这就要求老师乐观开动脑筋，调动起幼儿的爱好，如主动邀请他参加到角色扮演中来，多鼓舞，多赞扬他等。

在活动的过程中，也消失了一些状况，如在让幼儿集体扮演兔宝宝时，幼儿消失了乱窜的现象，我费劲将他们拉了回来，这提示我以后，在设计活动时，我要考虑得更周到些，将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清晰动物的家与幼儿园的位置等。

活动结束后，更加觉得我要特殊注意活动中的细节，如我在与幼儿互动，我扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝时，在走到兔宝宝家时，可以与幼儿一起跳着去，不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时，可以敏捷机动，加上“天亮了，宝宝起床上幼儿园喽”，更能吸引幼儿的爱好;个别与集体的互动要合理安排等。

2023年小班语言领域活动教案（篇4）

活动目标

1.通过引导幼儿理解猴子会飞的缘由，激发他们的发散性思维。

2.通过感受童话内容，培育幼儿喜爱接纳和观赏他人的品质。

3.通过鼓舞幼儿大胆想像，培育幼儿制造性的人格特征。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

活动预备

物质预备多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。

学问阅历预备事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物形状特征与生活习性的学问。

活动过程

1.猜谜语：第一条：小小游泳家，平常不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。(鱼)其次条：身上穿着花花衣，两对翅膀真漂亮。不会唱歌爱剥芭舞，花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵活。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔)

2.提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓舞幼儿说得越多越好，训练思维的流畅性和灵敏性)

3.利用多媒体软件观赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩嬉戏时，是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟信任他会飞?假如你是猴子，你会用什么方法?(鼓舞幼儿说出多种方法，表扬独特的方法)

4.再完整地观赏一遍童话。

5.童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的方法表现出来。

各领域渗透

艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。

健康：体育嬉戏――猴子的本事。

科学：熟悉各类猴子的特征。

社会：培育幼儿观赏他人的品质。

生活中渗透：在动物区观看小动物的生活习性。

环境中渗透：墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。

家庭中渗透：请家长周末带孩子到动物园观看猴子，续编故事。

2023年小班语言领域活动教案（篇5）

活动目标：

1.冬天不怕冷，知道多做运动可以使身体温和。

2.喜爱听故事，情愿用简洁的语言进行表达。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

幻灯、磁带、录音机等。

活动过程：

一、老师讲故事

边讲故事边播放幻灯

提问：

1.小伙伴们在干什么啊?小老虎观察伙伴们玩得那么快乐，他怎么想的啊?

2.好快乐哦，他们在玩什么呀?

3.雪地上的是什么呀?看看是不是小老虎的围巾、帽子?他们为什么把帽子围巾脱下来啊?

二、阅历回忆

提问：小伴侣今日刚来幼儿园，现在的手温和不温和呀?冷不冷啊?你们在冬天的时候有什么方法可以使自己温和起来啊?

三、亲身体验

1.(放音乐)我们一起来熬炼，让我们温和起来。

2.去翻斗乐玩还会不会冷啊?(会出汗)我们先脱件衣服。

2023年小班语言领域活动教案（篇6）

活动目标：

1.在扮演角色的嬉戏过程中感受集体活动的欢乐，愿意参加学习和表演儿歌的活动。

2.理解词：抬、大街。

3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

活动预备：

菜场情景、小篮子

活动重点：

在嬉戏中理解“抬”

活动过程：

一.情景嬉戏：买菜

1.(出示篮子)我的手里拿了什么?我提着篮子去干什么?

2.嬉戏

a.请一个幼儿陪妈妈去买菜

b.选菜：我们选了些什么菜?

c.抬菜;这么多菜，你情愿帮妈妈吗?怎么帮?我们一起抬回去好吗?

二.观赏、学习儿歌

1.观赏：买菜的嬉戏真好玩，我把它编了一首儿歌名叫《买菜》

2.学习儿歌

a.集体朗诵

b.分组练习

1.很多小伴侣都想做我的乖乖陪妈妈去买菜这回一边走一边要和妈妈一起说说话(将幼儿分成两半，先后陪妈妈去买菜，同时念儿歌)

2.幼儿仿照抬菜的动作理解并记住词“抬”

三.转变个别名称，巩固练习儿歌

如：转变菜的名称、转变人物的称

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

2023年小班语言领域活动教案（篇7）

活动目标：

1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。

2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。

活动过程：

1、今日，老师要和小伴侣一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。

(复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙)

2、小伴侣唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了?

——出示小鸭的图片。

老师提问：这是谁呀?小鸭怎样叫的呀?关心幼儿完整的说出一