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文档简介
学反思乐的兴趣和利交响他们的参与、实践潜力,学乐的兴趣和爱好。(一)让音乐材料“说话”(二)让幼儿用音乐“说话”编照哈哈镜的滑稽动作。曲反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会《幼儿园教育指导纲要(试行)》所蕴涵的“以幼儿发展为本”思想,在音乐主题教学组织中真节奏卡(四分节奏、八分节奏、带休止符的八分节奏)。话音刚落,用红笔画),这是只听见孩子开始窃窃私语:“哦,这么难的!”。的桶,那个0(指休止符)像桶一样,刷的时候先把刷子在桶里蘸一下,再刷一下。”“太好了!你来快来做小老师教教我们怎样刷!”进一步零距第兴趣中学习音乐,体验音乐。的。而老师眼神回应八分节奏的动作,“哦,你是这样快快刷的,真棒!请你来教教我们吧!”教了起来,王老师却像话音刚落,孩子们就纷纷发表起自己的看法:“X多的是快快刷的”、X,是要快一点的”。“哦,是这样吗?”老师用疑惑的眼神望着大家。“我们试试不就知道了吗!”一个小朋友自告奋勇地提议。“你的办法真好,我怎么就没想到呢?”被老师这么一说,乐得这个小朋友呵呵孩子们欢呼雀跃着。“我们的小粉刷匠真能干,那你们还能用其它动“太好这样在不知不觉中,师教教我们怎么刷!”伴
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