七年级道德与法治下册第二课第二框《青春萌动》 导学案

科目：初中道与法治内容：七年级下册二课第2课时《青春萌动》年级：七年级202002导案第二课青的心弦【、政点

第2课青春萌动1.新版《国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录》自年1

月1日起正式实施。新版目录共收录药2709个，70新药被纳入。多种入选药物是近年来新上市且具有较高临床价值的药品，涉及癌症、罕见病、肝炎、糖尿病等领域。2.《中华人民共和国密码法》自年1月1日起施行。密码法规定，国家对密码实行分类管理。密码分为核心密码、普通密码和商用密码。核心密码、普通密码用于保护国家秘密信息商用密码用于保护不属于国家秘密的信息公民、法人和其他组织可以依法使用。【、习标【感度价观标正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。【程方目】通过多媒体手段，积极地参与到教学活动中来，通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟。【识技目】了解青春期对异性的好感是正常现象正确看待异性交往学会正确处理异性情感。【、法导1.学会看书，提高阅读教材的能力，养成预习、复习的习惯。2.勤思善想，懂得联系生活实际去思考。3.学会听课，懂得从老师的讲课中发现重点，学会用自己的方法记笔记。4.注意分析和总结做题技巧。【、学纲1青期理动含及现①含义步入青春期一股从未有过的心潮悄然涌动带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心里萌动。②表现青春期的心理萌动使我们在异性面前有自我表现的欲望更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。2与性处意？①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式情感特征我们与异性交往成为好朋友并不仅仅是性别的吸引是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。3与性往要意么异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。4怎正认与性情？在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。2

在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。5怎正处与性情？面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。6.么真的情爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。【、究考【活动】野餐小故某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……再次聚餐时老师采取了男生女生合席的方式意想不到的情景发生了在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。思考：（1）男生女生为什么会发生如此大的变化呢？（2）这种心理现象小时候的我们会有吗？板块一

异性朋友【探究与分享】情境一小梅苦恼“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿总想显示自己引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情境二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天大海才道出原委因为自己脸上的一个小疤痕前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。思考：（1）小梅和大海的苦恼有什么共同点？（2）在成长的过程中你有过类似的苦恼吗？你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？【活动】课堂辩论之奇葩规思考并交流：（1）你赞同这样的校规吗？为什么

（2）制定这样的校规，表明老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？（3）围绕男女同学交往，你有什么建议？板块二

异性情感【活动】来自同龄的故事一名初中生三封信第一封：编辑老师：您好我是一名初一女生最近有件事情一直困扰着我我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去期中考试的成绩也一落千丈朋友们也渐渐疏远了我我该怎么办好？——一名困惑的初中生（1）这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？第二封：编辑老师：因为您的来信我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的使花开不会有结果诗一般美好。说得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？——仍然困惑的初中生（2）这位初中生应该怎么办？他们的感情可以进一步发展吗？【、标测1些初中男生在女生面前打篮球会特别卖力这种行为是因为)A．这些男生有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受B．只有女生给他们加油，他们才会更有动力C．青春期，这些男生的生理性别特征表现明显D．男生与女生的生理性别特征是与生俱来的2．进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是)A．不正常的，要隔绝异性之间的来往

B．正常的，但要慎重对待、理智处理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其发展3．可欣和浩然是同班同学，他们在学习上互相关心，互相帮助，经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友，你会劝她（）①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式情感特征②我们与异性交往成为好朋友并不仅仅是因为性别吸引更是因为我们可以学习对方身上的某些优秀品质③与异性交往是我们成长的一个重要方面我们应正确对待④男生女生之间要少说话，保持距离。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．16岁的女孩小张眉清目秀亭亭玉立人人见到她都觉得她长得很美，自然有不少男生喜欢与她接触她也频频地与众多男生往来一段时间后有的男生提出与她交朋友有的男生提出与她谈恋爱她不知如何是好陷入苦恼之中。你认为小张应选取下列哪些方法与男生交往，才能摆脱烦恼)①要自重自爱注意场合方式②增强自我保护意识要学会保护自己③内心坦荡、言谈得当、举止得体④拒绝异性的一切邀请A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．关于爱情，下列同学的说法错误的是（）A．文聪：爱情是一种高尚的情感B．一诺：爱情意味着欣赏与尊重C．佳怡：中学生对异性的那种朦胧的情感就是爱情，我们应该及时珍惜不问将来。D．晓莹：爱情需要责任和能力6．参与下列活动，探究下列问题。分）玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条意是说他很喜欢她愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文LOVEYOU。(1)【议一议】我们怎样看待递纸条的男生的行为？（4分）(2)【辨一辨】有人提出了“男女同学交往好不好？”这个问题，对此，八年级(2)班进行了一次辩论会。①请你帮这次辩论会拟定正方和反方的辨题。分）②请你作为正方参加辩论，并写出辩论观点。分）【、考案五探思【探究分享】（1）共同点：都是青春期的苦恼，这是青春期心里萌动的表现，在异性面

前有自我表现的欲望更加在意自己的形象渴望得到异性的肯定和接受但又不知如何树立自己在异性面前的形象，如何正确与异性同学交往。（2）①小梅和大海要学会正确与异性相处，要知道青春期有这种苦恼是正常的我们应当正确对待并欣然接受把这种心理自然而正常地表现出来是开朗、纯真的表现，而压抑或扭曲自己，往往会造成一定的心理障碍。②青春期的少男少女要大大方方地接近堂堂正正地交往这种坦诚的正常交往对于青少年的身心健康及学习生活都有着良好的促进和影响。【活动】课堂辩论之奇葩规（1）不赞同。因为：①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②可以学习对方身上的某些优秀品质③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊可能让人敏感，遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为青春美好的见证。（2）担心：男女同学交往过密，出现早恋现象，影响学习。合理之处：①青春期男生女生都会产生心理萌动在异性面前都有自我表现的欲望更加在意自己的形象渴望得到异性的肯定和接受②青春期男生女生的自我控制能力不强对这种情感的认识不到位很容易理解为爱情任其发展会影响学生的学习和成长。（3）既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。【活动】来自同龄的故事一名初中生三封信（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。（2）不能。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦也容易把这种欣赏和向往理解为爱情其实并不是真正的爱情。六达自1.A2.B3.A4.A5.C6.（1）这种行为不利于自己的成长，也会给别人带来困扰（2分）我们应该正确认识异性之间的情感和友谊，学会慎重对待，理智