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文档简介

下载后可编辑———小学四年级英语小短文练习学校的鹅四班级英语学习已经具有了肯定的阅读力量,所以大家可以尝试做一些小短文的阅读,今日,我整理了学校四班级英语小短文练习内容,盼望能关心到您。

学校四班级英语小短文练习

四班级英语阅读短文-阅读一

Oneday,amonkeydrovehiscarnearalake.Sudden,hesawatigerunderatree.Thetigersawhim,too.Thetigerranveryfastatthemonkey.Themonkeywasveryafraidandheandhiscarfellintothelake.Themonkeycouldntswimandheshouted.Arabbitcameandhejumpedintothelake.Therabbitswamtothemonkeybutdidnothelphim.Bothofthemshoutedforhelp.Luckily,agiraffecamealong.Hewasverytall.Hehelpedtherabbitandthemonkey.

1.Whatdidthemonkeyseeunderatree?

_____________________________________________

2.Didthetigerseetherabbit?

_____________________________________________

3.Whatfellintothelake?

_____________________________________________

4.Whohelpedtherabbitandthemonkey?

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5.Wheredidthemonkeyseethetiger?

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四班级英语阅读短文-阅读二

TItsfinetoday.Thesunisinthesky.MrGreenandhisfamilyareinthepark..MrandMrsGreenarestandingunderthetreesandlookattheirchildren.Annisflyingakite.Theboyinawhiteshirtandbluetrousersisherbrother.Hesreadingabook.Annsyoungerbrotheristooyoung.Hecantwalkandrun.Hesdrinkingmilk.Annssisterisntinthepark.Sheisatschool.

依据短文内容推断正(T),误(F).

1、TherearefivepeopleinAnnsfamily.

2、Annisagirl.

3、Annssisterisastudent.

4、Annsbrotherisflyingakite.

5、Annhastwobrothers

Ihaveagoodfriend.HernameisLinda.Sheisverybeautiful.Shehastwobigeyesandasmallmouth.Sheandiarenotinthesameclass,Sheisinclassoneandiintheclasstwo.Wealllikeourclass.Welikeourfriendstoo.

推断题推断“T”“F

1.Lindaisabeautifulgirl.

2.Weareinthesameclass.

3.Welikeourschoolandfriends.

四班级英语阅读短文-参考答案:

Themonkeysawatigerunderathee.

Thetigerdidntseetherabbit.

Themonkeyandhiscarfellintothelake.

Agiraffehelpedtherabbitandthemonkey.

TFT

学校四班级英语怎么学

1、学校四班级英语成果差的主要缘由

大多数孩子成果差并不是由于不努力,而是由于学习死记硬背、机械重复违反了语言学习的规律,消磨了学习爱好,导致了英语成果差。

这些缘由在中国社会是比较常见的,究竟中国是应试教育模式,学校四班级英语考试比较重视读写、忽视听说。而这违反了语言学习听说读写的挨次,没有听说来打好基础,读写把握起来就比较困难,因此才会导致孩子的英语成果差。

2、学校四班级英语成果差要对症下药

学校四班级,大部分孩子对英语的学习爱好不高、单词运用单一、口语表达简洁,针对这三点,要进行对症下药,可以实行趣味的上课形式、构建单词网络、训练孩子的口语表达力量。这三点在明师教育的圣三一口语课程中有所体现,感爱好的家长可以了解一下。

(1)实行趣味的上课形式,课堂活动融入嬉戏、多媒体、场景演练等活动,真实呈现语言情景,可以让孩子学习起来不那么枯燥乏味,可以让孩子学得轻松。

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