植物的光合作用说课演示文稿

植物的光合作用说课演示文稿当前1页，总共29页。优选植物的光合作用说课当前2页，总共29页。教材分析教学评价教学设想教法学法教学过程说课流程当前3页，总共29页。教材分析《植物生产与环境》

高等教育出版社

2006年7月第二版主编宋志伟张宝生当前4页，总共29页。地位、作用第六章第一节本章主要学习植物的光合作用、呼吸作用及提高植物光能利用率的途径。光合作用是绿色植物非常重要的生命活动，是自然界中大多数生物生命活动所需物质和能量的来源。提高光能利用率在生产生活中有重要的实践意义。当前5页，总共29页。教学设想1依据学生认知规律，遵循由直观到抽象、由易到难的原则，适当调整教学内容。2根据学生特点，以问题探究为主线，结合信息化教学手段，呈现丰富多彩课堂画面。3按照学科特点，紧密联系生产生活实际。4走向科技前沿，开阔视野，提升自我。当前6页，总共29页。学情分析教学对象是种植专业一年级学生，具备一定的自学能力。他们活泼好动，好奇心强，喜欢信息化媒体，乐于接受感性直观的学习方式。学生在初中生物课已经学过光合作用，因此对所学内容不陌生，这节课一方面加深对光合作用的认识，更重要的是突出光合作用在生产生活中的实际应用。当前7页，总共29页。教学目标理解掌握光合作用的概念及意义呵护每一片绿色，共建美丽家园。知识目标能力目标情感目标1掌握影响光合作用的因素及应用2提高分析问题的能力当前8页，总共29页。重点难点教学重点概念、影响因素及应用光饱和点、光补偿点教学难点当前9页，总共29页。教法

根据教学目标、学生特点，采用设置问题、学生探究为主要教学手段，教师引导、学生分析，并利用多媒体辅助教学，体现学生的主体地位。

当前10页，总共29页。学法

小组合作探究法。通过问题讨论、现象分析，更好地理解光合作用及应用，开发学生潜能，逐步培养自主学习能力。当前11页，总共29页。时间分配

激趣导入（2分）探究学习（40分）小结作业（3分）45分钟当前12页，总共29页。教学流程我之赏--------导入新课我之探-------初步感知我之思-------思考理解我之究-------学以致用我之创-------创意未来当前13页，总共29页。课题风景欣赏问题导入课题：2分钟导语当前14页，总共29页。思路：用限时理解和抢答形式提高效率，激发学生主动性。

动画演示我之探---概念五分钟完成学案展示概念限时记忆1当前15页，总共29页。思路：问题简单，用齐答形式；小测试：引出学生对光合作用意义的思考。完成学案课件展示问题思考齐声回答1反应式、原料、产物、场所等5分钟当前16页，总共29页。情感教育：呵护每一片绿色，共建美丽家园。视频思考我之思---光合作用的意义5分钟讨论展示评价总结2完成学案当前17页，总共29页。影响光合作用的因素6分钟影响因素光照度CO2浓度水分温度矿质元素植物内在因素具体分析光合作用的能量来源：光照度↑光合速率↑干物质积累↑光饱和现象光饱和点光补偿点光合作用的主要原料：CO2↑光合速率↑CO2饱和点、补偿点土壤水分叶片水分最低温度：0-50C正常温度：10-350C受阻：350C停止：40-500C直接或间接影响光合作用：1）N和Mg叶绿体的组成元素：2）Fe和Mn参与叶绿素的形成过程：3）P、k、P促进有机物质的转化和运输:1叶龄：低-高-低2叶结构3光合产物输出速率等生产应用适当增加光照，如合理密植，整枝修剪、去除老叶等增加CO2浓度：施用有机肥料、通风等合理灌溉调控温度合理施肥选用抗旱品种等2当前18页，总共29页。小测验检测学生对光合作用的掌握理解随机抽题回答形式5分钟

我之究----学以致用14分钟123453当前19页，总共29页。1、蔬菜大棚在阴雨天和夜晚补充光照，为什么？现象分析：9分钟3当前20页，总共29页。当前21页，总共29页。3树木冬天生长慢，甚至停止生长，为什么？当前22页，总共29页。创意未来5分钟植物工厂4当前23页，总共29页。创意设计当前24页，总共29页。概念意义应用因素课堂小结当前25页，总共29页。

1.调查当地大棚、田间作物生长状况分析农民采取的措施对光合作用的影响，小组为单位就如何提高当地光合作用利用写一份调查报告，并上传QQ群。

2.上网查阅光合作用的发现及过程相关资料。

课后作业当前26页，总共29页。课堂评价回答问题评价标准得分学生编号备注主动回答2-3分教师提问1-2分上台展示3-4分齐答1分/人小组合作好3