学校培优辅差工作计划范文

学校培优辅差工作计划范文光阴的快速，一挤眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻我们须要起先制定一个打算。拟起打算来就毫无头绪？下面我给大家共享学校培优辅差工作打算范文内容，盼望能够协助大家!

学校培优辅差工作打算范文1

一、指导思想

为了实施素养教育、面对全体学生，就必需做好特长生的造就和后进生的转化工作。在特长生的造就和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意后进生非智力因素与智力因素的的造就。本学期，依据二(三)班学生的实际制定如下打算：

1、培优补差学生名单：闫文煜，马铭函，裴寒冰等10位学生。

2、学困生形成缘由状况分析

后进生形成的家庭缘由：父母的不良言行举止干脆影响着孩子的安康成长。他们认为，考上了大学也不包安排，念到初中毕业就行了。后进生形成的学校缘由：老师思想教育不力以及片面追求成果，对后进生辅导不刚好。非智力因素(个人缘由)：祁彪同学本身比拟机灵。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有干脆缘由。他就怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与志气。又认为教师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。

二、造就优生，转化学困生措施、方法。

1、造就后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。

2、要用科学的方法教育后进生。

3、对后进生多宽容，少责怪。

4、班主任不仅要留意造就后进生的学习爱好。留意造就其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

5、作为班主任必需想方设法造就学具有坚毅的意志。

6、教师的辅导要刚好，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。

7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。

优生的造就：依据这类学生的特长，擅长做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此状况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，造就她们思维的迅捷性，敏捷性，使他们的数学思维实力逐步造就起来。

学校培优辅差工作打算范文2

一、思想

本校状况，学生之间学习、纪律状况参次不齐，为优等生的自主和自觉学习实力，并中等生的学习成果，协助差生进步，让学生在老师的辅导和优生的协助下，学习成果，造就的学习生活习惯，并纪律意识和思想道德，的自身素养；使全体老师从，把培优辅差工作当作教学中的的事情来，让培辅打算落到实处，特制定此打算。

二、目的

1、学生学习的性和性；

2、使学生转变观念，学习，开展智力，陶冶情操；

3、让学生起学习的信念和志气，克制自卑的心理；

4、在学生中“赶、帮、超”深厚的学习，使每个学生学长、学用。

三、实施措施

1、每位老师对所任教的班级的学生细致的。班主任要对本班学生各的调查和的摸底工作，然后与科任老师一起商讨优等生与后进生的名单；

2、老师对班级的优等生与后进生的要慎重，每位老师安排的人数不超过十人,是潜力的学生,应支配多位老师辅导；

3、各班要好的培辅学生名单；

4、每位老师对安排给的培辅学生做，每学期做不少于的额外辅导，并5、教务处在每次教学大检查时，各位老师所辅导的学生抽查核实，并考核的依据。

学校培优辅差工作打算范文3

一、指导思想

为了正视我校学生的个体差异，依据每个学生的实际状况有针对性的进展教育，让全部的学生都得到开展，特制定了培优补差工作打算：

二、总体工作思路

学校加强对培优补差工作的全程监视与管理，建立相应的规章制度，重视对培优补差工作的调查探究，全面了解各教研组培优补差工作状况，关注老师培优补差工作的的实效性。

三、建规立制，加强过程管理

1、由老师负责，各课任老师对各班的优秀生及学困生进展梳理，整理资料，建立档案。

2、制定打算，明确任务。任课老师制订学科培优补差打算。任课老师在学期初要制订本学科的培优补差工作打算，学校鼓舞各任课老师加强对学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。

3、关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，要关注培优补差工作的进展状况，重视检查与积累，谨慎开展调查探究，刚好表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前开展。

四、培优工作详细措施

1、举办学科竞赛，营建竞争气氛。学校要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，踊跃举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习气氛。

2、引用典型示范，激发学生进取。利用班会、踊跃向学生介绍古今中外的名人名家胜利故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，爱护好他们的新奇心，激发他们的求知欲。

五、补差工作详细措施

1、各任课老师要联系至少2名学困生，老师要了解学生在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题。〔学生主要的优势和劣势〕每周与学生谈话沟通一次，并做好跟踪辅导，并照实填入老师工作手册。

2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。爱好只是一种诱因，一种动力，要使学生真正形成自主学习的实力，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的造就。用科学的学习方法指导学生，使学生逐步驾驭正确的学习方法，真正成为学习的主子，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。

3、重视科学分析，提倡视察发觉。谨慎开展学情调查；定期召开班级学习会，刚好了解学困生的状况，谨慎视察“学困生”每一次测试成果的改变，把每次考试的状况作横纵向比拟，视察其转化的快慢，刚好催促与鼓舞。

学校培优辅差工作打算范文4

为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和踊跃性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，谨慎学习，开展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和志气，克制自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超的深厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用这一目标，特制订培优补差工作打算：

一、工作目标

1、加强对培优补差的常规管理。

2、谨慎组织相关的学生参加活动中去，使50％的学生参加到培优补差活动中去。

3、通过培优补差，使90％的学生能相识到学习的重要性。

4、标准管理老师培优辅差工作打算，标准管理辅导学生根本状况登记表、辅导记录、证明材料，标准管理辅导工作总结。

5、重点做好语文、数学两门文化课的培优补差工作。

6、每学期每位老师至少辅导两名学生，至少开展8次辅导〔每生4次以上〕。

二、详细措施

1、各科老师应依据自己学生学科成果的状况，制定好培优补差打算。

2、各班定期召开学生家长座谈会，沟通学生学习、生活状况。学生家长座谈会要求任老师参与，并提出对每个学生的看法，刚好协助学生改良学习方法。

3、针对每个优秀生较弱的学科，由科任老师挂钩辅导，挂钩老师应谨慎负责，有具体的辅导打算，制定学困生辅导档案、培优记录。

4、学校对优秀学生采纳嘉奖制度，凡学期成果优秀者都能得到学校的物质嘉奖和精神嘉奖。

5、举办学科竞赛活动，为优秀生营建一个“你追我赶”的学习气氛。

6、每位科任老师对优秀生的偏科和局部成果欠佳的学生要加强辅导的针对性，采纳切实有力的措施补缺补漏，要特殊留意作业的面批、试卷的面改；在作业落实工作上，留意加快作业批改的速度，缩短作业批改的周期，加大训练频率，提高训练效果，粗批细评，突出训练，落实讲评，跟踪到位。

7、对学习困难的学生，要从思路上协助，从方法上指导，协助他们明确学习目的，端正学习看法，增加学习的信念，尽快提高学习成果。

学校培优辅差工作打算范文5

一、指导思想

结合本校实际状况，学生之间学习、纪律状况参次不齐，为提高优等生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，协助差生取得适当进步，让学生在老师的辅导和优生的协助下，逐步提高学习成果，造就较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养；为了使全体老师从思想上高度重视，把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进展，让培辅打算落到实处，特制定此打算。

二、目的

1、全面提高学生学习的主动性和踊跃性；

2、使学生转变观念，谨慎学习，开展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信念和志气，克制自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。

三、详细实施措施

1、每位老师对自己所任教的班级的学生进展比拟深化细致的了解。班主任要对本班学生进展各方面的调查和深化的摸底工作，然后与科任老师一起商讨确定优等生与后进生的名单；

2、老师对自己班级的优等生与后进生确实定要慎重，每位老师安排的人数不超过十人,特殊是潜力较大的学生,应支配多位老师重点辅导；

3、各班将确定好的培辅学生名单上报教务处，由教务处做整体的登记造册，然后下发《培优辅差记载表》；

4、每位老师对安排给自己的培辅学生做谨慎探究，每学期必需做不少于必须数量的额外辅导，并做好记载；

5、教务处在每次教学大检查时，对于各位老师所辅导的学生进展抽查核实，并作为考核的一个重要依据。

学校培优辅差工作打算范文6

为顺当完本钱学年的教学任务，提高本学期的质量，依据班级的实际状况，围绕学校工作目标，除了谨慎、上课、批改作业、定期评定成果、优质完成每一节课的教学外，应采纳课内外培优措施，制定培优打算，以高度的责任心投入到惊慌的及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况，班上的学困生主要有：穆彦，穆荣，张庆涛，崔远南，王泽，修美平，苏晗等；优等生有：王竟超，韩斌，张绪朋，刘磊，陈玉雪等。针对这些状况我定出了一〔二〕班的培优补差：

〔一〕思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。了解学生们的学习看法、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进展相应的辅导。

2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

〔二〕有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据的素养采纳相应的方法辅导。详细方法如下：内容来自dash；根底题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不同层次的须要。

4、培优补差过程必需优化，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，造就学生思维的敏捷性，造就思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进展一次测试—“周考”，每月进展一次“月考”，建立档案。

〔三〕在培优补差中留意几点：

一、不蔑视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

二、依据优差生的实际状况制定方案，比方优秀生可以给他们必须难度的题目让他们进展练习，学困生那么依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达按部就班的目的。

三、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进的作业状况，造就学习爱好，树立对的信念。

四、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。

五、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是偷懒造成的，有的是其他缘由。比方①自己不会做。②不敢向同学或请教。③不谨慎，马虎等等。必须要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的协助学生，才会感受到的关爱，才会努力去。

六、不定期地进展所学学问的小测验，对所学学问进展抽测，刚好反应矫正，耐性辅导。

在中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种踊跃因素，必须要把此项工作做好，争取做出好的成果。

学校培优辅差工作打算范文7

作为老师，我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和造就学生的创新精神，如何为学生的终身开展打好基矗学生的智力开展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的造就补差工作。

一.思想方面的培优补差。

做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的踊跃性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种状况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养采纳相应的方法辅导。详细方法如下：

1．课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2．支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——根底题，其次层：“选做题”——中等题，第三层“思索题”-——拓广题。满意不同层次学生的须要。

4．优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，造就学生思维的敏捷性，造就学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5．布置好习题，留意学生学习状况的反应，建立学生学习档案。

三.在培优补差中留意几点：

1、不蔑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁

2、依据优潜生的实际状况制定学习方案，优秀生可以给他们必须难度的题目让他们进展练习，潜能生那么依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，到达按部就班的目的。

3、专研教材、讲究教法，谨慎上好每一节课，上复习课时，把学问进展比拟，把学问系统