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文档简介

关于化学实验创新第一页，共十二页，编辑于2023年，星期日

一、作用和地位：

“二氧化碳的性质”是人教版九年级化学上册第六单元课题三的内容，第六单元是九年级化学中最为完整地学习元素和化合物知识体系的一个单元，而课题三的内容是第六单元的重点，同时也是整个初中化学的教学重点，在全书占有重要地位。演示好二氧化碳的性质实验是学好本课题的关键！该实验对激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学素养，对学生以后学习酸碱盐的知识，都有着非常重要的作用。

第二页，共十二页，编辑于2023年，星期日二、原实验装置图：第三页，共十二页，编辑于2023年，星期日三、原实验的不足：

向燃着蜡烛的烧杯中倾倒CO2时，容易出现上层蜡烛先熄灭，下层蜡烛后熄灭的，或者是两支蜡烛同时熄灭现象，导致实验失败。第四页，共十二页，编辑于2023年，星期日四、实验改进装置：

实验器材：

已收集好的CO2气体两瓶、阶梯型铁片、烧杯、蜡烛、火柴、硬纸片、剪刀第五页，共十二页，编辑于2023年，星期日2、实验原理：

把硬纸片紧靠烧杯内壁，再把蜡烛已点燃的铁片搭在硬纸片上，从纸片的另一边倒入CO2，因为CO2密度比空气大，因此会沉积在烧杯底部，并从纸片下边进入燃烧的蜡烛这边，又因为CO2不能燃烧不支持燃烧的性质，导致最先与CO2接触的下层蜡烛先熄灭。第六页，共十二页，编辑于2023年，星期日3、实验操作过程：

①用剪刀剪好硬纸片，紧靠烧杯内壁。②点燃蜡烛，并把铁片搭在硬纸片上。③从硬纸片的另一边倒入CO2气体并观察现象。第七页，共十二页，编辑于2023年，星期日

4、实验改进装置图：第八页，共十二页，编辑于2023年，星期日5.实验视频二氧化碳实验.MOV第九页，共十二页，编辑于2023年，星期日4、现象及结论：现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。结论：CO2气体的密度比空气大；

不能燃烧且不支持燃烧。第十页，共十二页，编辑于2023年，星期日五、改进后装置优点：

1、硬纸片也可改用金属片。2、操作简单，现象明显，避免了实验的失败。3.启发学生思考，诱导学生的创新思维。

第十一页，共十二

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