人教版八年级语文下第六单元26课《小石潭记》公开课教学课件共26张

小石潭记柳宗元第一页，共24页。第一页，共24页。第二页，共24页。第二页，共24页。柳宗元字子厚，唐代河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一的第四篇。第三页，共24页。第三页，共24页。《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石间记》《小石城山记》《永州八记》第四页，共24页。第四页，共24页。篁冽坻屿嵁蔓参差佁翕寥悄怆龚玄俶huánglièchíyǔkānmàncēncī

yǐchùxīliáo

qiǎochuànggōngxuán读准字音第五页，共24页。第五页，共24页。听读课文，感知文中生动、形象的景物描写，品味文情之美。第六页，共24页。第六页，共24页。

朗读课文诵读指南：读准字音、读好节奏(语速、停顿)、读出情味(文字背后作者的情感)第七页，共24页。第七页，共24页。

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

往西竹林格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

向西竹林以……为乐格外清凉成为参差不齐，随风飘拂遮掩缠绕，摇动下垂发出声响砍伐向下靠近而水中高地不平的岩石翠绿的藤蔓把（用）……作为疏通文义开辟弯曲第八页，共24页。第八页，共24页。

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰击发出的声音，我的心情感到很高兴。就砍倒竹子，开辟出一条道路，往下走去看见一个小石潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，在靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青青的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。写作者发现小石潭及小石潭周围的景物。第九页，共24页。第九页，共24页。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

大约用在数词后表约数，“来”依托呆呆的样子忽然轻快敏捷的样子在空中向下映在互相嬉戏疏通文义第十页，共24页。第十页，共24页。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往非常轻快敏捷。好像在和游人一同欢乐。描写小石潭的潭水和游鱼。第十一页，共24页。第十一页，共24页。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙参互，不可知其源。向西南像北斗星一样像蛇一样时而看见，时而看不见它的形状它的像狗牙那样参差不齐源头疏通文义第十二页，共24页。第十二页，共24页。

向小石潭的西南方向望去，(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，无法知道它的源头。探究小石潭的水源及潭上的景物。第十三页，共24页。第十三页，共24页。

坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

围绕使……凄凉忧伤的样子幽静深远凄清停留因为于是，就代这景致表顺承寂静幽深使……寒冷离开疏通文义第十四页，共24页。第十四页，共24页。

(我）坐在小石潭上，四周围被密密的竹子和树木环绕着，寂静得见不到一个人影，令人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太过凄清了，不适宜人长久的呆下去，就题字后离去了。写作者对小石潭的总的印象和感受。第十五页，共24页。第十五页，共24页。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。跟着同去的

同游的人：（有）吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。疏通文义第十六页，共24页。第十六页，共24页。字词归纳一、一词多义1、可潭中鱼可百许头不可久居2、从从小丘西行百二十步隶而从者大约可以由，自跟从3、以以其境过清卷石底以出全石以为底因为相当于“而”，表修饰把第十七页，共24页。第十七页，共24页。二、词类活用1、西：从小丘西行百二十步2、下：日光下澈3、斗、蛇：斗折蛇行4、犬牙：犬牙差互5、乐：心乐之6、凄、寒：凄神寒骨名词作状语，向西名词作状语，向下斗、蛇：名词作状语，斗，像北斗星一样。蛇，像蛇一样像狗牙一样动词的意动用法，以……为乐凄、寒：形容词的使动用法，凄：使……清凉。寒：使……寒冷第十八页，共24页。第十八页，共24页。课堂探究细读第一段，思考下列问题。1、指明小石潭方位的句子是：2、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：3、写小石潭周围环境景色的句子是：4、作者记述自己“心乐之”，作者“乐”的是什么？水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。从小丘西行百二十步隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。第十九页，共24页。第十九页，共24页。品读第二段，思考下列问题：1、运用静态描写游鱼的句子是：

2、运用动态描写游鱼的句子是：3、本段通过写水中的清晰可见的鱼写出了潭水的什么特点？用的是什么写法？有什么好处？清澈。侧面描写。通过写游鱼、阳光、影子描写潭水，更好的衬托水清澈的特点。4、如何理解“似与游者相乐”的含义？实际上是人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。日光下澈，影布石上。佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐；第二十页，共24页。第二十页，共24页。品读第三段，思考下列问题：

描写小潭源流时，作者依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？溪身：蜿蜒曲折岸势：参差不齐比喻第二十一页，共24页。第二十一页，共24页。品读第四段，思考下列问题：1、小石潭最突出的特点是什么？除此之外，作者还感受到什么？

最突出的特点：幽静，作者还感受到一种幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。2、作者先“闻水声”，“心乐之”，看到潭中游鱼感到轻松、快慰，后来又觉得“悄怆幽邃”，如何理解？因为作者参与改革失败后被贬，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。第二十二页，共24页。第二十二页，共24页。小石潭记发现小石潭：隔、闻、伐、取、见移步换景游鱼：动静结合特写镜头潭中景物潭