部编人教版小学语文六年级下册第7课《汤姆索亚历险记》教学课件

汤姆·索亚历险记（节选）7*活泼顽皮勇敢机智他，是一个活泼可爱的孩子;他，是一个机智勇敢的孩子;他，是一个贪玩调皮的孩子;他，也是一个具有男子气概的孩子;他，就是汤姆∙索亚。今天，我们一起来学习《汤姆∙索亚历险记》。1.读读记记“呻吟、辉煌、褴褛、诚心诚意、欣喜若狂”等词语。2.默读课文，了解文中所讲的故事内容。

（重点）3.理解课文内容，体会汤姆·索亚敢于冒险的性格特点。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读嘀嘀嗒嗒吹嘘寡妇衣衫褴褛lánlǚdā寡褛嘘褴嗒挑战一下听说要举行运动会，同学们都很兴

奋。老师说：“不要高兴

得太早了，如果下雨就要延期。”注意红色字的读音原文示例多音字兴（兴奋）（高兴）

·看见那一小块太阳光时，怎样兴（）奋得不得了，简直就要高兴（）死了。嘲讽≈嘲弄

↔奉承尽管做自己的事，不必理睬别人的嘲弄。尽管做自己的事，不必理睬别人的嘲讽。销售前的奉承，不如售后的服务。讽刺嘲讽奉承☞一起读一读近

反义词呻吟：指人因痛苦而发出声音。吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点。喧嚷：（好些人）大声地叫或说。荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。欣喜若狂：形容高兴到了极点。诚心诚意：心意很真诚。词语解释

读完后，说说课文选段主要讲述了什么事？探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：

默读时要集中注意力，可以边读边动笔，画出重点词句。试着从文中对汤姆·索亚的描写中体会这个人物的性格特点。默读指导

汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。

读完后，说说课文选段主要讲述了什么事？

这里有一个可爱的“顽童”，他爱冒险、讲义气、很活泼又机灵，但他也很顽皮又爱表现自己……他是谁呢？让我们一起到课文中去认识他吧！

到了星期二的黄昏，圣彼得斯堡镇仍然笼罩在一片悲伤之中，两个走失的孩子还没有找到。

对于走丢的孩子久久未找到这件事，大家都是怎样的态度？请你在课文中找一找。故事起因小镇的人们：撒切尔太太：波莉姨妈：诚心诚意地祈求因此病得厉害，说胡话陷入了悲伤和绝望之中，头发几乎全变白

孩子的丢失，让两位家长以及整个小镇陷入巨大的悲痛之中。

半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”人们叮叮当当地敲响了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。喜悦、激动

原来是一直找不到的孩子，突然被找到了，大家是怎样的表现？人们：排着队→搂着、亲吻得救的孩子→泪水如雨。小镇：灯火通明，谁也没有再回去睡觉。

波莉姨妈真是高兴到了极点，撒切尔太太也是如此。然而，等派到山洞里的信使把这个喜讯报告给她的丈夫时，快乐才会变得十全十美。

写出人们找到孩子后喜悦的心情，反映出了人们对孩子的关心。

读第4自然段，从这里你能看出汤姆怎样的性格特点？

汤姆尽管身体虚弱，躺在沙发上还“夸张地吹嘘了一番”自己在山洞的经历，可见他在历险后获得的极大心理满足。从中可以看出他的天真、顽皮、可爱。

身体虚弱的汤姆只休息了两天就外出了，他干什么去了？

汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。

自己还未痊愈就去探望朋友，可见汤姆是一个十分重义气的孩子。

撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。

充分体现了汤姆天性爱冒险、不畏困难的性格特点。后来又是什么事情让胆大的汤姆变了脸色？善良

“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”汤姆的脸立刻变得煞白。“哎呀，法官，印江·乔埃还在洞里呢！”

还是个孩子的汤姆在洞中真的一点儿都不害怕吗？是什么支撑着他在洞中不断探索？联系自身经历，小组内谈一谈你的想法。文中的汤姆是个怎样的孩子？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。文中的汤姆是个怎样的孩子？可爱顽皮勇于探险珍视朋友勇敢善良

读完这篇课文后你想对汤姆说些什么？如果遇到和汤姆一样的困境，你也能像他那样去做吗？

本文主要讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，表现了姆·索亚的。勇于探险、坚强勇敢的精神品质汤姆·索亚历险记（节选）冒险的天性回来后村里的喜庆场景失踪后人们的悲痛心情讲述山洞历险的经过看望伙伴哈克和贝琪

该作品主要讲述汤姆和朋友们“墓地检测胆量、杰克逊岛当海盗、鬼屋寻宝、魔克托尔山洞历险、再次洞中寻宝”的五次探险过程。作者以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。《汤姆·索亚历险记》简介7汤姆·索亚历险记（节选）*故事导入，激发兴趣

一天，一位大作家到某地的一个旅店投宿，事先他已被人告知此地蚊子特别厉害。他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了防蚊、灭蚊的工作。选自“课前预学单”第1题马克·吐温

美国作家、演说家。19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。查找资料，完成本课的作家名片。自品自悟，整体感知选自“课前预习单”第2题读了课文题目“汤姆·索亚历险记（节选）”后，我有以下这些疑问：（1）________________（2）____________________________（3）______________________________________汤姆·索亚是谁？汤姆·索亚都有哪些历险经历？汤姆·索亚在历险的过程中都发生了什么？选自“课前预习单”第4题上网查找《汤姆·索亚历险记》的故事梗概，大致了解这本书的故事内容。一天深夜，汤姆与好朋友哈克一起去墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕被凶手发现，汤姆、哈克带着另一个小伙伴乔奇，一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，以致他们的家人都以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野营活动中，汤姆与小伙伴贝琪在一个山洞里迷了路，经历整整三天三夜的饥寒交迫和死亡威胁，最终成功脱险。最后汤姆和好朋友哈克一起找到了凶手埋藏的宝藏。撒切尔太太撒切尔法官波莉姨妈印江·乔埃（杀人犯）道格拉斯寡妇哈克汤姆·索亚贝琪夫妻（）（）（）（）（）（）对手选自“课前预习单”第3题请同学们自读课文，厘清本课的人物关系，完成下列思维导图。朋友朋友父女养子养子母女请跟着课文前的自读提示默读课文。汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。默读课文，说说哪些情节特别吸引你。你觉得汤姆是一个怎样的孩子？在他身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆·索亚历险记》这本书吧。完成课中导学单活动一。选自“课中导学单”活动一活动一：感知课文，梳理情节。请把下面的故事情节按顺序排列：（

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）A.讲述经历，夸张吹嘘B.孩子失踪，人们悲痛C.看完伙伴，乔埃被封D.脱险回家，全镇欢庆BACD聚焦情节，评价人物选自“课中导学单”活动二活动二：交流情节，分析人物。

读课文第4自然段，思考汤姆和贝琪是怎么成功脱险的，完成下面的“汤姆和贝琪历险经历图”。选自“课中导学单”活动二关键事物历险过程人物心情风筝线离开贝琪去探险，在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，又去探索第三条通道发现亮光，找到洞口回去找贝琪，并说服贝琪爬出洞口，乘上小船脱险害怕小块亮光口才小船激动着急安心、兴奋选自“课中导学单”活动三活动三：品析形象，展开联想。

读课文，思考：你觉得汤姆·索亚是一个怎样的孩子？请结合文中的具体情节作简要批注。同时展开人物联想，在汤姆的身上，你能找到自己或是身边伙伴的影子吗？想一想，填写下表。选自“课中导学单”活动三汤姆·索亚性格特点评价依据人物联想……坚强勇敢有责任心、有担当有冒险精神善良、关心他人爱吹牛、有虚荣心他怎样离开贝琪去探险……竟看见宽阔的密西西比河正从下面滚滚流过！他怎样回去找贝琪……然后又帮助贝琪爬了出来。汤姆躺在一张沙发上……讲着这次精彩的历险过程。汤姆听说哈克病了……他可以每天去看哈克了。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。五岁时我生病打针，不哭不闹。班长李泽明尽心尽力地管理班级。我和爸爸去野外探险。好朋友文文关心、帮助他人。旅游回来的小明吹嘘自己的经历。交流学习，关注语言

《汤姆·索亚历险记》就是一部幽默小说，它不仅人物幽默，情节幽默，语言也幽默。——彭懿选自“课末固学单”

对于《汤姆·索亚历险记》这