青年教师成长规划及感悟五篇

青年教师成长规划及感悟五篇篇一：青年教师专业发展自我规划随着科学发展观的学习实践活动的开展和深入，分析讨论发现青年教师的专业发展问题是我校可持续发展战略的重中之重。如何开展提高青年教师专业发展的活动项目，首先要制定一份发展计划，那就需要我们每一位青年教师自己对自己要有一份发展规划。以下就我现在的专业现状来谈谈本人给自己制定的近三年内的专业发展规划：一、个人现状分析我自认为自己是一个对凡事要求比较高的人，我生性活跃，积极参加学校组织的各项活动，锻炼自我，不求有所收获但求有所进步。能够认真的对待工作，积极完成各项任务，在教学中认真学习他人的经验。目前存在的不足是：教学经验匮乏，尤其是科研方面感觉无从下手，感觉功底浅。在管理学生方面做的还不够，遇到问题不能独当一面。因此，还是需要不断地学习提高，包括业务知识、理论，师德修养等各个方面。二、发展规划1、政治素养方面第1页共51页作为一名青年党员，更是应该一如既往，保持党员的先进性。加强理论学习，坚定自己从事教育事业的信念，全心全意为学生服务，为学校服务，为教育服务。2、专业能力方面通过在大学里的四年的师范学习，实然掌握了一定的理论知识和技术技能，因此，自身可能存在一定的优越感，精英感。可是踏上工作岗位，在实践层面上发现还是相当缺乏，学到的知识不一定能灵活运用于教学实践中，对课堂的驾御能力以及在教学的方法方式上，对学生的把握程度上和老教师相比还有一定的差距。我准备进一步加强学习教育教学理论，尤其是新的课程理论，不断丰富自己的理论修养，没有理论指导下的教育教学是盲目的教育教学。我要认真研读体育课教材，自我尝试，体验教材内容，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。熟悉整套教材内容，做到融会贯通，抓住教学重点和难点，细心钻研多样化的教学方法，明确教学任务。认真备好每一堂课。在扩充自身知识储备的基础上，不断巩固和丰富自己的专业知识，不断完善自己的知识结构，提高专业素养。只有自身具备充分的能量，才能尽情地释放。要加强自身的教学能力，虚心向有经验的教师学习，多听课，看课，尤其是区里的公开课，只要自己有时间，第2页共51页决不错过一次学习借鉴的机会。努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，积极调动课堂气氛，充分激发学生的学习热情。上好公开展示课，让更多有经验的教师给予指导，帮助我快速的成长，这三年内，我争取每学年开1〜2次公开课。认真上好每一堂课。认真做好教学反思和评价工作。对每一次课的成败及时的进行总结和反思，是对自己教学工作的检查和评价，是适时总结教训，找出教学成功或不足的重要过程。将每次课出现的问题及时的记录下来，不会处理的可以马上在教研组内进行讨论分析，找出出现问题的主观和客观上的原因，并努力解决，使之成为今后的前车之鉴。认真评好每一堂课。科研能力是自我觉得最薄弱的一方面，感觉无从下手。我想，关键还是多反思，将教学中出现的问题及时记录。积极参与学校的教育教学研讨会，多读书，不论是教育理念方面还是学科专业知识方面，都要多阅读，多学习。三年里至少要发表一篇有价值的关于体育学科的科研论文。也是为三年后中报中教一级做准备。在教育学生这点上，著名教师魏书生曾说过这样一句让我印象深刻的话：“如果你认为你的学生是魔鬼，那么你就生活在地狱里，如果你认为你的学生是天使，你就生活在天堂里。”这点我也深有体会。第3页共51页刚刚工作的时候，我不懂得发现学生的好，却是经常看到他们的不足，于是我总是想方设法给他们约束和规劝，一看到他们上课不守纪律，看到他们早上出早操有一点不认真，不到位，就责怪他们。影响了一天的情绪，慢慢的，觉得自己工作的热情和积极性也下降了，学生的热情和积极性也下降了，现在想想，教育确实是一门学问，在教的同时也是一个学习的过程。所以我常说：“教中学，学中教」我现在经常会去参加班主任例会，主要的目的就是从中学习如何正确的教育学生，如何正确的和学生交流沟通。学着，尝试着看到学生可爱的地方，去鼓励他们，去赞扬他们，和学生聊天而不是去责骂他们。有句话说的很多道理，“一辈子做老师，一辈子学做老师」我想教育学生是应该要根据学生的心情去合理的引导他们。所以这方面也是我要一直提高学习的。3、师德修养方面首先要保持教师的专业情怀，热爱教育事业，热爱学生，要把自己的岗位当作一项事业来追求。德国教育学家第斯多惠曾指出：“我以为教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励唤醒，没有兴奋的情绪怎么激励人，没有主动性怎么可能唤醒沉睡的人。”所以要唤醒学生的激情，必须我们自己要有激情。其次要提高个人素质也是非常重要和必要的。我们的言行举止应该是示范性的，应该处处表现第4页共51页得规范得体，许多时候，必须是先进、正优崇高的化身，言传身教，从而说服人、启发人、引导人。在孩子们的心目中，老师不仅仅是靠“权力”来教育启发他们，更凑效的是用“魅力”熏陶感染他们，因此不断完善自我道德修养是十分必要的。三、总结“天行健，君子以自强不息。”学校的发展与我们每个青年教师的发展密切相关，而我们青年教师的专业发展，关键还是一个自觉性的问题。总之，作为新教师的我，会更加踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。走要教师道路的每一步。XX市XX高级中学20XX年12月15日第5页共51页篇二：青年教师计划与目标从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了小学教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活、工作和学习。在不断完善个人业务水平的同时，发挥自己专业所学。小学教育是基础教育，对小学教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求，我对未来五年中制定以下计划：一、五年发展总体目标和措施1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足（盲点），调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。第6页共51页3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。4、针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。5、遇到资深前辈，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面多问多学，帮助自己尽快掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，使自己尽快深入领会并具体体现我校优秀教育文化和先进教育思想。7、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。8、在前辈的帮助下，自己不断刻苦的努力下，争取在三年内成为学校骨干教师，五年内成为区级优秀青年教师乃至市优秀青年教师。希望自己在努力奋斗中不断成长起来。严格按照自己制定的“个人成长计划，从教学业务、专业技能、师德师建中，提升自己二、分段实施步骤20XX年发展计划:第7页共51页1、进一步更新观念，熟悉新教材，领会课改精神，并付诸实践。努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”，使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。2、努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段的习惯，学会积累，学会研究。3、博取众长，积极参加教研活动。通过参加市、校教研活动，加深对教材的理解和挖掘，学习他人的教学特色，能够正确处理教学中可能出现的问题。4、做好课题研究工作，在研究中能结合实践与自我思考，融入新的内容，争取一年内有课题立项开题。5、争取外出学习培训的机会，学习优秀教师的教学经验，进一步充实自己，开阔自己的思路。6、及时积累、提炼教学经验，积极撰写教育、教学论文，争取每学期有2篇获奖论文。7、保证每天有1小时的读书时间，阅读与教育教学有关的书籍，不断充实自己。20XX年发展计划：第8页共51页1、努力争取外出学习机会，通过自己的努力和向老教师学习，使自己在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透新的教学思想及方法。2、积极吸取他人的长处，并不断地请教组内的教师们，多上公开课，多争取锻炼的机会，力争使自己的教学质量有所飞跃。积极主动跨学科、跨年级听课，以便使自己能更灵活地驾驭课堂。3、在教学中形成师生关系民主、和谐。形成“向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。4、阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。5、广泛收集阅读教科研信息，积极参加教科研活动。并积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课的活动。6、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写有关的教学论文。7、把每一节课都当作公开课，认真细致备课，及时反思，写好课后记。教学中形成自己的教学风格和特色。8、不断追求新的发展，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值20XX年发展计划：1、坚持不断学习，提高学科功底。第9页共51页学习，可以使我了解前他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。作为一名交流学习的教师，我会积极向本校的每位教师，特别是同学科的骨干，学习他们先进的教学经验及方法，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育、教学的书籍，增加自己的理论水平，努力使自己在投身科研工作中积累理论知识。时刻做到：反思昨天一一在反思中扬长；审视今天一一在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。促使自己不断地提高学科功底，早日成为一名现代的优秀骨干教师。2、保持高度的责任心，努力做到在教学中有质的飞跃。作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，这是我几年来的实践经验，也是我工作中一直追求的信念。我也一直强调自己是个极其普通平凡的人，但正因为我珍惜平凡，才会对工作一丝不苟。为此，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的责任感。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作实验课来上，自己与自己进行比较，看自己是否把〃第10页共51页学〃的权力还给学生；是否把〃想〃的时间交给学生；是否把〃做〃的过程留给学生；是否把〃说〃的机会让给学生，来提高自己的教学水平。3、发挥所长，体现原校特色。三实小的师资及设备是比较先进的，用电子备课及课堂上对电教设备的操作，为学生带来的直观与形象有所体现。4、严格要求，思想积极进步。我会做到加强学习、进修，尽快提高专业化水平，将继续给密密丛林里寻找梦境的孩子引路，继续在孩子们的心田里书写一本本很美很美的书籍。20XX年发展计划：.学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。能够产生比较强烈的自我提高欲望。努力成为校骨干教师。.成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。.学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读《英语课程标准》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读一本教育专著，如《中小学英语教学与研究》等，及时作第11页共51页好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如《徐汇教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。.专业素质的提高，在汲纳中充实自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。.精心备课，探索趣味性练业，创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。.学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天一一在反思中扬长；审视今天一一在审视中甄别；前瞻明天一一在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。第12页共51页.练就自己扎实的基本功：坚持每周阅览《英语沙龙》（阅读版），《英语世界》等英语相关类的杂志，增加自己的阅读量。坚持自学《SBS朗文国际英语教程》，提高自己的口语能力。.充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。运用多媒体课件于低年级的英语教学中去。.多参加各类高层次的培训学习，使自己的各方面水平有所提高。.多提供机会走出校门，吸取他人之长，补自己之短20XX年发展计划：.教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。.认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。.结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后做好笔记。第13页共51页.课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。.以学生为本，充分体现二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。课程改革特别强调的是渗透两纲教育，要求在教学中联系学生实际的经验、体验、以及学习到的新的知识信息，开发学生的原始资源，让学生体会到教师预设的情感，态度，价值观，使学生体会到学习不仅是在课堂中，也在实际的生活当中，培养他们热爱学习，热爱生活,积极向上的生活态度。在课堂教学中，采取多种形式的互动，通过师生之间、个体之间、小组之间的学习、交流使课堂气氛活跃、激发了学生的学习热情。三、个人成就展示《体态语在小学英语教学中的应用》江苏教育学会三等奖《小学英语教学中跨文化意识的培养》江苏教育学会三等奖《未成曲调先有情一一谈英语课堂的导入》江阴教育学会二等奖5BUnit6教学设计获江阴市二等奖5BUnit6试卷命题设计获江阴市三等奖第14页共51页未成曲调先有情——谈英语课堂导入艺术XX小学XX小学一级电话：XXXXXXXXXX［内容提要］:导语是新课的开端，犹如一出话剧的“序幕”，导语的设计要讲求方法和实效。教者各有特色，教材各有内涵，学生素质又千差万别，导入设计也必然变化多端。以设计形式分类，不下十种之多。不管是复习型、谈话型，还是情境型或电教媒体型，其设计关键都在一个万变不离其宗。因此，教师必须在导入新课时，千方百计激发学生的求知欲，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。本文结合自己的教学实践，谈谈英语课中巧设导语的体会。［关键词］英语课堂导入方法效果导语是新课的开端。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”恰当巧妙的导语犹如一出话剧的“序幕”，虽是课堂教学的一个小小的环节，但新颖、生动的导语，或幽默、或激情、或启发，常常可以使这堂课先声夺人，令人耳目一新，能迅速集中学生注意力，唤起学生积极的情绪状态，逗引他们浓厚的学习兴趣，激发起强烈的求知欲，第15页共51页从而积极主动地参与学习，为整堂课教学的成功奠定良好的基础。作为小学英语教师，所面对的都是充满童真及好奇的小学生，在上课时绝不能局限于“教师讲，学生听”这种传统的教学方式。新课程的实施，对教师就提出了更高的要求了。在此，我想就自己的教学实践，谈谈英语课中巧设导语的体会。一、情境导入在导入阶段，教师如果能够结合课文，有目的，有计划地选择和课文内容相关材料，结合学生特点，精心创设一个饶有兴趣、与学生生活有密切联系的比较真实的活动情景，不但可以丰富学生的知识，开阔他们的视野，而且能激发学生的学习兴趣，引导他们进人课文情景，使情与景融，正所谓未成曲调先有情。在学习牛津英语6A<<AtChristmas>>课前，我一边播放了西方人过圣诞的几个片段和那首脍炙人口的《JingleBells》，一边戴上圣诞帽，创造一个圣诞节的氛围，引起了学生的极大反响，甚至有学生在跟着哼唱，我抓准时机将学生的思绪拉回课堂，告诉学生本节课学习的有关圣诞节的事情，这一下子激起了学生的好奇心。富有感染力的英文歌曲，能启动学生的思维，能激发学生的求知欲，成为熏陶情操的陶冶剂。课堂教学过程也是师生情感交流的过程，教师应结合教学内容的特点，从调动情感入手，去拨动学生的心弦。通过导第16页共51页语，酝酿一种与教学内容相关的情感和情绪，学生就会产生一种情感反射，形成一种与教材内容相应的情绪氛围。二、游戏导入托尔斯泰说过：成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣往往是学习的先导，有兴趣才会入迷，入迷才能化为学习的动力。上课一开始，设计一些有趣又包含课文内容的游戏，更容易激发学生的学习兴趣。也为下一步的学习作了一个铺垫。如在教学牛津小学英语4B有关Fruit时，我设计了这样一个游戏：Smellandguess。把学生以桌为单位，每组准备水果，蒙上对方的眼睛让对方闻，再说出水果的名称。这样既复习了单词也为新课时做了准备还活跃了气氛。在导入新课时，猜谜的方法也能很快吸引学生的注意力。如：“Ihaveariddle.Canyouguess?I’myourgoodfriend.I’mredandgreen,I’macircle.I'madeliciousfruit.Guess.WhatamI?（anapple）让学生学生积极思考，好奇心大增，大大提高了学习效率。三、谈话导入谈话导入，是在英语课堂中常用到的.以学生为中心，把他们言谈、表演作为导入，可以充分掌握小学生的好表演、欲成功、易满足等第17页共51页特点，把学生的自由式谈话(Free-talk)、演讲(Speech)、和表演(Act)作为课堂教学的导入，满足学生的表演欲和成就感。.自由谈话式(Free-talk)。教师可让学生进行俩俩对话或由值日班长提出话题，各自自由发表看法，也可分组汇报，或以竞赛的方式进行，内容不限，可以是天气、日期、学生的日常活动、新闻话题、社会热点，或是学生感兴趣的话题，如明星、足球赛等。教师充分利用学生所讲的内容，并适时地引入主题。.三分钟演讲。教师让一位学生上台演讲三分钟，演讲的内容可根据演讲者的各自差异进行安排。如成绩滞后的学生可进行课文复述，程度中等的可进行与将要学的主题或与课文相关的内容作演讲。如在上牛津英语5B《Attheweekends》，让学生准备以weekend为主题演讲，收效良好。而成绩优秀的学生则可以作即兴演讲描述如何度过周末的。因此，教师一定要作好充分的安排，确定有关人员及演讲的主题，把锻炼学生的演讲能力的同时作为一节课的导入。.课本剧表演。在购物这一课时，教师事让学生根据课文编写简单的对话，在上课时进行表演导入，既训练了学生的语言表达能力，又满足了学生的表演欲，使班上的学生在不知不觉中陶醉于英语学习之中。四、多媒体导入第18页共51页多媒体技术在英语课堂教学中的应用是现代科技与先进的教学理论相结合的成功范例。小学生活泼好动，且善于接受新事物。他们对歌曲、影片也很感兴趣。因此，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣，教师可以利用多媒体的图文并茂的特点，播放一些学生喜欢的歌曲或影片，创设生动情景，充分调动学生的积极性，同时提出相关的思考问题。如果设计得当，多媒体也比较能够体现教学内容的逻辑承接关系。如在教学Colors时，我先制作一个课件，在此课件中按照晴朗的天空阴云密布暴雨倾盆而下彩虹出现，导入colours的教学。而在教授animals时，我录制一些鸟儿细语、动物叫声，动物园中动物的生活引发学生兴趣，导入新课，而且使教学过程更生动、更形象。再有，教师利用多样化的多媒体演示手段可以使学生迅速集中注意力，从课间的活动中快速转移到课堂中来，激发学生的求知欲。教师加以适当的提示和讲解，学生就会对本课有了整体的认识，使学生能够更好的配合教师完成教学任务。多媒体导入新课简明，生动，易操作，比语言更有说服力和真切感。它化抽象为具体，使学生获得较深的感受。五、回顾导入孔子云：“温故而知新。”回顾旧知识是导入新课的常用方法。在开第19页共51页始新课前，先温故已学过的知识，可以使学生把前后所学知识衔接起来，从而达到温故知新的目的.教师可以针对上节课的内容，设计一些听力、对话或笔头练习，这样有利于培养学生对英语的感觉，学生在熟悉并掌握了旧知识后，有了成功感和满足感，就会有更大的求知欲望。例如：在学习牛津英语5B《Abusyday》时，可以先复习以前所学过的数字表达法：电话号码表达法等等。通过复习数字，引出关于时间这一课，这种前后衔接的教学方法，使学生抓住新旧知识之间的联系，从而更生动地“温故知新”，更积极地走进课堂。六、开门见山导入有时不要开场白也不失为一种风格。不故弄玄虚，哗众取宠，给学生以实实在在的收获。开宗明义，单刀直入，用简洁的语言表达丰富的内容。教者登台第一句便是“Inthisperiodwe’ll...”尤其在复习课、练习课上，这种导入更为常见。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁，它既能引起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的开头，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。导入更应以学生为主，因时而变，因势而改，因文而生，其目的就是激发学生学习英语的兴趣，使学生觉得英语好学、易学。因此，只要我们能从实际出发，结合不同的课文内容，采用第20页共51页不同的导入方式，就一定会使学生全身心地投入到课堂学习中来，课堂教学也定会收到事半功倍的效果。参考书目：［1］于漪《拨动学生的心弦》载《小学英语教学参考》1994年8—9合刊［2］程晓棠，郑敏《编英语学习策略》外语教学与研究出版社，20XX年［3］巫漪云《少年儿童英语教学》华东大学出版社1997年小学英语教学中跨文化意识的培养xx市xx小学xx［内容提要］小学英语教学只有跨文化意识的培养，才能真正实现激发学生学习英语的兴趣和培养学生的交际能力的宗旨，从而为更好地达到国际间的互相了解和信息的交流奠定扎实的基础。［关键词］英语教学跨文化意识培养新课标明确指出：基础英语教学是“……帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生第21页共51页观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”所以小学英语教学的目的之一是培养学生运用英语的能力，其中就包括必须了解所学语言国家的文化背景，充分注意到各民族、国家之间的文化差异，理解、容忍和尊重所学语言国家的文化和风俗习惯。如何引导学生通过他国语言，加深对异国文化的认识和理解，学会尊重别国的语言文化进而更好的认识并热爱本民族的语言文化，培养和提高学生的文化素养。通过文化差异的比较，了解他国文化内容在比较中进行学习和运用，是一个非常好的学习方式。就拿打招呼来说吧，中国人打招呼，一般都以对方处境或动向为思维出发点。如：您去哪里？您是上班还是下班？而西方人往往认为这些纯属个人私事，不能随便问。所以他们见面打招呼总是说： Hi/Hello!还有的中国人见面喜欢说：吃了吗？但如果你对西方人说这句话，他们很可能误会你在对他们做出邀请一同进餐。这些中西礼仪上的差异，可以在平时的教学时，通过一些简短的对话或是故事，让学生在轻松有趣的氛围中既获取了知识，又了解了交际的小窍门。也可以从小学教材中表示称呼、打招呼语、告别、赞扬等语言进行比较。如A赞美B的英语说得好时，如果B是一位英美人士，必然会说：〃Thankyou!〃以直接接受对方的赞美；但如果是中国人，也许第22页共51页会以“哪里！哪里！"或以“No,no.”来表示谦虚。通过比较，中西文化差异就很明显了。因此，在小学外语教学过程中，应适当地运用比较法来逐步让学生了解他国文化内容。通过英语歌曲渗透文化意识，激发学生的学习兴趣歌曲是小学生们所喜闻乐见的，有许多旋律流畅，简单易懂的经典儿歌都很适合7—12岁孩子的年龄特点。课堂内外，只要音乐声响起，许多孩子都会跟着节拍扭动身体，挥舞手臂，唱起歌来。他们在听听、唱唱、跳跳中学习了语言，感受了西方的文化。唱英语歌曲能使学生增强文化意识。无论是哪种英语教材，都安排了一些典型的英文儿歌，这些儿歌内容丰富、曲调活泼、稚气横生，学生在欣赏这些风格迥异的音乐同时，会产生诸多好奇和疑问。英国语言学家萨皮尔指出“语言不能离开文化而存在”，教师这时可以顺便讲讲该国的风土人情、历史地理，这对学生进一步了解英语国家文化知识起着不容忽视的作用。如歌曲"OldMacDonald〃描述了英国早期的乡村生活；歌曲"MerryChristmas〃快乐的音乐让人感受到了浓郁的圣诞节气息，让人联想到圣诞老人驾着雪撬挨家挨户给孩子们送礼物的情景，通过这些歌曲，可以帮助学生培养更多的跨国文化意识，激发学习英语的兴趣，增长交际知识和能力。三、设置英语情景，培养英语思维能力第23页共51页要培养学生跨文化交际能力，就必须重视培养学生跨文化交际意识，不断提高学生对中西文化差异的敏感性，培养学生英语思维能力。小学生学习英语时，往往难以摆脱母语的干扰。所以，在课堂上，通过组织一些以学生为主体、创造模拟情景的练习活动，如pairwork,roleplay,groupdiscussion,presentation等，一方面能激发学生参与的积极性，另一方面也为他们提供了口头训练的机会。通过创造模拟情景，使学生身临其境，掌握如何用英语打电话、看病、购物等语言技能。这种情景教学不仅使学生对所学内容记忆深刻，而且一旦在生活中碰到类似语境，学生也能从容自如。营造英语氛围，找准学生学习英语的兴奋点，变乏味的知识为有趣的生活情景，变学生被动吸收为主动投入参与，变老师单向灌输为指导学生，能让孩子们在一个良好的语言环境中熟悉语言、习得语言，有利于培养孩子们一定的语感和良好的语音、语调，使他们逐步获得用英语进行日常交流的能力。四、注释和讲解文化，加深学生的理解英语教学的任务不仅是培养学生的语言能力，更重要的是培养学生的交际能力，这当然也包括掌握和了解与语言使用有密切关系的社会文化因素。只有提高了学生的社会文化知识水平，才能使他们在跨文化交际中立于不败之地。因此，教师应有意识地改进教学方法，第24页共51页捕捉生活细节，介绍文化背景知识，提高学生对文化差异的认识，最终达到能够正确运用语言进行跨文化交际的目的。另外，小学教材中对涉及到具有文化特异性的内容要加以注释和讲解。因为这些内容往往是小学生们难以理解，有时还会引起理解上的偏差如：学习交际用语：“Howoldareyou?”“What'syourjob?”后必须跟学生解释，由于西方国家人都希望自己在对方眼中显得精力充沛、青春永驻，对自己实际年龄秘而不宣，妇女更是如此，所以跟他们初次见面不要轻易问"Howoldareyou?”不要问他们的收入、职业。他们对此比较反感，认为这些都是个人隐私。五、建设文化校园，感受英语氛围。校园文化作为一门“隐性课程”，愈来愈表现出不容忽视的作用。于是我们学校中每个角落的标牌用的都是中英文对照，学生出板报也不会忘了开辟一个英语角，每学期至少还要出一份英语小报，每两年一届的英语节更是精彩纷呈。英语节以圣诞节为依托，历时一个月左右，活动形式多样，给学生创设了浓厚、逼真的英语文化氛围，提供了集说、演、唱、做、玩等为一体的英语学习平台。以上的这些让学生在校园里，时时处处都能感受到浓郁的文化气息，受到潜移默化的影响。六、提供文化信息，拓宽学生视野。第25页共51页小学英语由于课时的限制，单靠教师课上所授予的文化信息是远远不够的。这时教师应鼓励学生订阅各种适合他们的英语报刊杂志，如《学英语》、《英语周报》、《英语辅导报》，从中，学生不仅能学到足够的文化知识，而且能更多地了解英语国家的文化信息，丰富充实自己的知识。另外教师要注意电视教育的动态，及时向学生提供儿童英语电视节目的时间和频道，让学生从电视节目中获取英语国家的文化信息，以拓宽自己的视野。文化渗透已成为小教英语中越来越不可忽略的一部分，为了适应教育的发展，提高孩子的英语交际能力，给孩子提供更为广泛的英语文化背景知识，是一条必经之路。因此，教师必须首先提高自身的素质，不断完善自己，这就要求我们小学英语教师博览群书，使自己具有广博的文化背景知识。只有这样才能把更多的文化背景知识转化为孩子们对英语文化背景知识的认知，不断提高学生的跨文化交际能力。更要求在教学过程中让学生了解中西文化差异，激发学生学习英语的兴趣，加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，引导学生主动参与，乐于探究，勇于实践，在引导学生注意中外文化差异的同时，让他们领会在两种语言所表现出来的不同文化的融合，从而提高学生的英语交际能力。参考书目：第26页共51页.人民共和国教育部，20XX,《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》（实验稿）北京师范大学出版社.《外语教育学》张连中1992年浙江出版社.《发展心理学》林淙德1995年人民教育出版社第27页共51页篇三：青年教师专业成长故事在路上行者匆匆，不觉已届三十而立，这教书育人之路，我也行了十几春秋。在这路上，有刚上路的欣喜与不安，有成功时的喜悦与自豪；也有困难时的苦恼与退缩……桩桩件件，历历在目。它们如明灯指引我前进的方向；如良师帮助我更上层楼；如益友为我扫清路上的荆棘……回味这一切，五味俱陈，更令我喜欢在路上的感觉。何谓五味：一、醇酒好酒，历久弥香，入口甘，回味长。正如从实践中、学习中得到的经验，不但于当时有帮助，而且终身受益。刚上班时，虽然也竭尽全力抓教学，但总是不如别班成绩好。我知道原因在于缺乏经验，缺乏良好的指导方法，不能深入浅出地让学生明白及掌握知识。于是，我便在多种教学书刊上如饥似渴的汲取养料。每一篇优秀的教案，每一个细节的处理方法，每一处教书心得，都成了我学习的范例。我还利用学校各种教研活动，向优秀教师、老教师学习他们的真知灼见。一切都在摸索中慢慢清晰起来，虽然我步履蹒跚，但也迈出了教学之路上的第一步。第28页共51页之后，我又多了许多锻炼机会，比如讲公开课，每一次都要经过几多不眠之夜，反复研究课本、教参，修订教案，再拿到学校试讲，朱校长、贾校长、李校长和几位主任不厌其烦地一遍遍听，一遍遍改。回家后，再一遍遍修改，直到达到一个大家比较满意的程度。我深切的体会到“十年磨一剑”这句话的含义。这个过程，也是我向名师学习的捷径，我把大家的意见统统内化为自己的理解，学到了不少书本之外的经验。在大家的精心扶持下，我在教学之路上越走越远，越走越稳。此时，我已经尝试在区、市论文评选中投稿，还获得了多个一、二等奖。后来，我又得到了更多的锻炼机会，如外出学习，“走出四合院，才知天地宽。”专家的讲座、课例展示，使书里的知识形象地展示在我眼前，学习起来更加得心应手。记得魏巍老师说过的一段话：人长久处于同一环境中，思想、敏锐度都逐渐被磨平，往往不思进取，安于现状，变得懈怠，而一旦走出去，才知道外面天地的宽广，能人的繁多，发生思想的碰撞。的确如此，专家的培训令我站在一个新的高度去看待教学工作，在教学之路上迈上了一个新的台阶。我开始向省、全国论文评选中投稿，获得了省二等奖、全国三等奖。学无止境，努力探索，获得知识，如饮醇酒。第29页共51页二、清茶教师的职业是神圣的，教师的职业也是清贫的，教师的职业更是寂寞的，在别人觥筹交错时，我们还在想着明天的课怎样才能让学生爱听；当别人歌舞升平时，我们还在灯下笔耕不辍；当别人纷纷下海时，我们还在办公室里为学生补课……虽清贫、虽寂寞，但我们却甘之如饴，在教学之路上大步前进。古有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”古有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”就像一杯清茶一样，芳香甘美，清冽怡人。这味道古已有之，自孔圣人而下，历经千年，绵延不绝，万古流芳。三、麻椒麻椒，比胡椒更辛辣，但却不钻鼻，让人既沉醉于它带来的刺激，又不会太难受。以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。而如今的新课程强调〃一切为了学生的发展〃，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在很大程度上启动了学生的思维，激发了学生去寻找适合自己的学习方式，这挑战对我说，是不言而喻的，学生们小小年纪却总爱提出一些非常尖锐的问题，小眼睛每时都在盯着老师。允许他们“针锋相对”，善待他们的“天马行空”，保护他们的“桀骜不驯"，鼓励他们的”各第30页共51页领风骚“，才能造就出富有生机、充满活力的学习生活。班里的许多事我都教给学生自己管理，连班干部都是学生自己投票选出来的。而班干部更是充分发挥同学们的聪明才智，把班级管理的井井有条，不要看他们年纪小，可是本事却很大，关键是老师肯放“权”，只有这样学生们才真正成为了班级的主人。当学生不觉得你是老师的时候，你就是最好的老师。有了他们，我走在教学之路上，更有活力。四、咖啡一般人第一次喝咖啡，都会喝不惯。但如果你坚持喝下去，你就会迷上这种味道。备课就是这样：为了备好一节课，我苦苦思索，备教材，备学生，多少次备好，又多少次推翻，直到满意为止；为了上好第二天的课，夜深人静时，我还在对着墙壁一遍又一遍“试教”。我把自己的每一节课都当作公开教学准备，超越自己，超越别人，我暗暗地跟自己较着劲。“要上，就要上得最好！”那真是一段难忘的岁月！一次次备课，一遍遍试讲，一次次修改，我仿佛是一只春蚕在经历着人生的蜕变，“痛苦并快乐着”是我真实的心境写照！多少个夜晚，我独自面对墙壁认真讲解，反复揣摩；多少次在路上，我骑车苦思冥想却不得其解时差点被人撞倒。我的脑海中塞满了教学的内容，几乎第31页共51页所有的东西都能让我联想到我的课。一开始你可能会觉得这样做很麻烦，但坚持下来，你会发现其中的乐趣：每一次课，你都可以上的不一样；每一次上课，你都会有新的收获。五、香醋醋，提神醒脑，健脾开胃。每当人们在酒肉之中失去了味觉，便会想起那酸溜溜的、略略带香的味道。有时，班里学生取得好成绩，自己的课拿了奖，心里总会沾沾自喜，觉得自己了不起，没什么事难得了自己，有点醺醺然了。但不经意间，就在我身旁，老师们信手拈来的教法就让我自愧不如；学生们的智慧也让我赞叹不已；领导一针见血的点评更让我感到自己“一叶障目，不见泰山。”从而，浮躁的心渐渐沉静下来。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”每一天都是一个新的开始，过去的只能留在过去。因此，在教学路上，不光需要醇酒、咖啡，更需要香醋来醒一醒脑。一只幼鹰从小和鸡一起啄食嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块第32页共51页石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！磨练召唤成功的力量。相信自己是一只雄鹰，在磨练中让自己成长。我要在教学路上，振起理想的翅膀，扶摇“直上重霄九。”第33页共51页篇四：青年教师成长感悟从01年毕业至今，先后在讲坛上走过了七年光景，这七年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。我有几点成长感悟与大家分享：一、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得第34页共51页自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。”班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄第35页共51页着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养幼儿自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。五、有承担才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导安排的工作。这个学期我接管电教工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和锻炼的平台，虽然有的方面我不是很懂，但是我每次都很虚心的像杭舒虹老师请教。对于新来的几位教师上传新闻、建立自己的工作室、备课的格式与要求等等，我也是积极的指引，发现问题及时修改。经常到班级里查看电脑的安全性，提醒老师注意维护自己班级的电脑，尽量不要浏览一些安全性不高的网站。总之，我会尽我所能、用心的做好领导安排给我的这份工作。第36页共51页六、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。“教师人生”要求教师不再把教育仅仅当作一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。“教师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。第37页共51页“教师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“教师人生”还需要责任，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。教师之服饰：不修边幅，不符合教师的形象要求；不懂礼仪，不合教师的职业规范。吊带衫、露脐装也许性感动人，但应远离学校和教室；黄头发、鸡冠发妩媚可人，但应该移开教师的头上。教师之语言：教师的语言是一种技术更是一种艺术，曼妙、细腻、唯美、豪迈；教师的语言是一种知识更是一种思想，深邃、练达、智慧、仁爱。教师的微笑和严厉同样重要，二者相比，微笑更平和、温和，更可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意的微笑的教师，则令学生敬爱。教师之习惯：无论是好习惯还是坏习惯，都有需要改良与更新、发展与进步。坏习惯一定要改，好习惯如果十年如一日，一成不变，终究有一天也会归入坏习惯的行列，因为“不变”本身未必就是好习惯第38页共51页教师成长感悟时间过得很快，眨眼间工作三年了，对于我这个刚踏入工作岗位不久的新教师本身就有很大的压力。也正是这种压力和教师的责任感始终激励着我尽快的前进和成长。经过三年多的教学实践，我获取了很多宝贵的工作经验。在这三年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，而在班主任工作上，我尽心尽力，然而，由于急于求成，又缺乏工作经验，我的第一年是失败的，这一年，对我来说，有失败的泪水，更有深刻的反思和思考。下面，我将谈谈我成长途中的感想与收获：一、听课是提高自身教学能力的一个好方法。作为一名青年老师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是有丰富教学经验的老教师，通过一系列的听课学习活动，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，我每次都有不同的领悟，都能从中收获到很多东西，让我在教学实践操作能力以及教学设计上得到很多启发。除了听课之外，平时我也经常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知第39页共51页识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教研活动，也使我明白了教学的目标和方向。二、反思是加快青年教师成长的有效途径之一。作为一名青年教师，首先要学会自我反思。不论是在学习过程中反思，在教学过程中反思、还是在研讨中反思，在论文中以及评价中反思。因为反思能不断促进自我教学，同时也教会学生学会学习；反思能帮助自己及时发现问题，从而探究出解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用；反思还能使教师的专业能力包括教材的研究能力、处理教材能力、教学内容的理解能力都得到了很大的提高。在这三年中，我通过平时的教学反思活动以及科研反思活动，及时调整自己的教学方法和教学方式以及评价方式，使学生各方面能力能够不断得到培养。我的教师成长感悟心态决定一切，有了积极的心态就成功了一半！这是我走上工作岗位折后最大的感悟和收获。第40页共51页转眼间，来光彩回民小学工作已一年了，作为一名刚踏上工作岗位的教师，从一年来的工作实践中，我收获颇多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。当了一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。在这一年里，我担任过三年级一个班的班主任及语文教学工作，也担任了一年级语文教学工作。记得去年刚来学校时，我的心情不知道有多么紧张，心里一直在担心，学校会让我上什么课呢？又会是几年级呢？因为我是艺术类本科毕业生，但是对自己的各方面能力始终不能引以为豪，一直来都是靠自己的脚踏实地走过来的，所以挺担心自己不能胜任。当我一听说“代班兼语文教学”时，心情一下子就紧绷了，怎么办？从没接触过，实习时还带的是高中美术教学，完了！但是回头一想，怕什么，我还年轻嘛，有什么不行的。只要脚踏实地一步一个脚印，肯定行！这样，我激励着自己开始了我的工作。收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师，作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知第41页共51页识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。爱，可以给孩子以心灵的温暖，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教育工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教育的美丽。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这句话我感受最深的就是一个“爱”字。我想，我们做为一名小学教师要热爱学生，热爱自己的事业；还要有强烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于标新立异。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。一年的教育也是一年的学习，在教育孩子的同时也在教育自己，孩子们在学习我也不忘学习。我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付第42页共51页出更多的劳动，花更多的时间。面对新教材，面对新课文，我都是一个0,虽然一年级的知识对于我们来说很简单，但是要让每个孩子都能掌握这些简单知识，却不那么简单。因此，对于每一节课我都会认真备，每一堂都会认真上，按照自己的方法，结合教材的内容。虽然，经过自己的努力也取得了一定的成绩，但是还是有很多地方不尽人意。班里出现了一些学困生，主要原因有父母在外，一些学习生活习惯不能好好养成，影响了学习；其次，父母忙于挣钱，无人管理等，这些孩子成了学困生。虽然我也曾想办法试图解决，但是还是不能彻底解决。课堂上要想使每个孩子都做的十全十美那是不可能的，但是作为新教师，就要考虑到这些现实问题，想尽办法去解决。我的教育生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，但求更好！第43页共51页篇五：一辈子做教师，一辈子学做教师一一我，一名青年教师的成长历程XX学校XX印度大诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”教师的事业虽不是轰轰烈烈，但是是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬，我在20XX年踏上了赋有挑战性的教书育人之路。成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。踏上教师这个岗位已一年半了，虽然有时还会觉得自己是刚跨出校门的学生，什么也不懂，然而，经过这近两年时间锻炼，我体味到了为人师的诸多滋味。关于青年教师成长的话题，就我的成长历程来思考，最简单的概括分两个方面：一是外因-机遇；二是人为因素-个人的努力以及同伴的帮助。一、关于机遇“机遇只青睐那些有准备的人.机会不会上门来找；只有人去找机会「一一狄更斯生活让我深刻领会了这句名言。第一件事就是20XX年7月我从哈师大毕业了，我从小的理想就是从事教师这一阳光下的职业。但在道第44页共51页外教师招聘中取前三名我排第四还是失败了！意味着毕业的我成了无业游民。省人才，市人才，各大学校招聘会是我那个时候常去的地方，“前程无忧”是当时我手中必备的报纸。经过了笔试面试，我不甘心的去了佳音英语学校。在绝望的时候就是希望的出现的时刻!应该是在9月15日时候，我终于抓住了机遇的尾巴。母亲打电话告诉我哈尔滨新闻中香坊区招聘中小学教师的报道，明天是最后一天报名。经过了报名一验证―-笔试一面试一体检一系列环节，我终于抓住了机遇，通过自己的努力如愿成为了一名小学教师。这是机遇也是不甘心也是努力！第二件事就是通过笔试参加面试的时候。教育网站公布了面试内容，需要的相关年级的教材。我需要的是龙教版小学信息技术第五册，第六册教材与教师用书。我走了哈市各大新华书店以及教育书店，就是没有买到。在距离面试还有4天的时候，在寻找教材的途中意外看到了黑龙江教育出版时，我灵机一动直奔出版社去找教材。急切找到相关领导和领导并诚恳诉说了我寻书的来由。领导立刻拿出了在他书柜里的这两册书与教师用书，我真是太高兴了，这正是我这两天找的书。我把钱给他，他不要，对我说：“只要你考上教师这个岗位，然后努力工作，好好教育学生就行了。”朴实的话给了我坚实的力量，这两本书也成了我最后的救命稻草。这是机遇也是坚持第45页共51页也是努力!第三件事就是积极参加学校以及进修部教研赛课等活动，使我在教师岗位上稳步前进，不断成长。从学校的公开课，到进修部组织的区说课比赛一等奖，再到第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛，再到参加探索杯大赛，一步步走来，这是机遇也是勇气也是努力!二、关于成长成长需要自我的勤奋需要同伴的帮助成长的历程是艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。20XX年也就是去年，就在我参加教学工作的第二个学期，我第一次参加第八届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛比赛。