小学信息技术第二册全册教案

（第二册）《文字输入小神通》教案教学目标：知识与技能：1.了解word程序常用的两种启动方法及程序窗口的组成。2.了解输入法，熟练地掌握一种常用输入法，能准确的在word程序中输入中英文标点符号和字符。3.能用本节课所学内容解决一些学习生活中的文字输入问题。过程与方法：1.本节课主要以教师创设情境，以“任务驱动”的教学方法为主，积极引导学生主动探究WORD程序，体验软件操作，熟悉创作环境。2.通过教师演示和小组讨论的方法，掌握一种常用的文字输入法。情感态度价值观：初步认识WORD软件，简单了解软件的主要功能，激发学习兴趣。教学重点与难点：重点：了解word程序的两种启动方法及程序窗口的组成。熟练掌握一种常用的汉字输入法。难点：熟练使用所学的汉子输入法，解决学习生活中的一些问题。课前准备：信息技术课本，教学光盘。教学过程：一、情境导入5别是红、蓝、绿、黄和白队。那么怎样才能把他们的比赛情况输入电脑中并保存下来呢？学生思考回答。（激情导入，激发学生的求知欲）二、想一想在word程序中怎么输入汉字？（学生带着问题进入下一个环节）三、跟我来1.用多媒体网络教学软件来演示启动WORD的两种方法。学生观看教师示范，并适时进行练习。2.了解word程序窗口的组成。学生看着自己计算机中打开的程序窗口，逐一了解程序窗口的组成。3.选择输入法。教师示范引导，适时讲解。提问：输入法状态栏当中都有哪些按钮。输入法按钮、输入法切换按钮、全角、半角切换按钮、中英文标点切换按钮、软键盘按钮4.输入汉字或词组：缺点。强调：特殊情况的处理。四、练一练学生上机完成课后“做一做”中的习题。五、评一评自我评价或组评，具体评价方法按表1-1-2评价表中的内容进行。《我给文字整整对》教案教学目标：知识与技能：能利用段落缩进方式和对齐方式对文章进行编辑。过程与方法：经历探究学习的过程，掌握文章段落的编辑方法。知识对文字进行正确的美化排列。教学重点：段落的对齐和缩进教学难点：正确运用段落的对齐和缩进方式进行文字编排。教具准备：1、相应的幻灯片课件。2教学过程：一、情境导入：1、同学们，今天老师又请来了我们的老朋友---丁丁同学。不过他今天的心情有点不太好。想知道为什么吗？还是由他来给你们说说吧。2出示“丁丁”和“宁宁”的文字录入稿）3、抽生说一说自己对丁丁和宁宁这件事的看法。4、老师评价：这位同学讲的真好，老师相信你长大后一定会成为一位受人尊敬的大法官。5、再次提出问题：可是到现在丁丁还不会宁宁的这种文字编辑方法，你们能帮二、自主探究：1、学生对照“宁宁”的范文尝试进行文字排列。2、教师巡视并建议同学们可以互相交流学习。三、释疑解惑：1、让学生提出在编辑过程中遇到的问题。2、针对问题教师进行选择性的点拨讲解，并同时演示：段落对齐方式（1）段落对齐方式共有五种，分别是：两端对齐、居中、右对齐、分散对齐和左对齐（文章一般在未编辑的默认状态时就是左对齐，所以在本节课中则不讲（2）对应功能：有整齐的边缘。居中对齐：使段落或者文章中的文字沿水平方向向中间集中对齐的一种对齐方式。能够使整个段落或整篇文章都整齐的在页面中间显示。侧文字具有整齐的边缘。字符间距。（3）操作方法：选择要进行编辑的段落然后单击对应的工具按钮即可完成。段落缩进方式（1）段落缩进是利用位于编辑窗口上部水平标尺中的缩进工具实现，它们分别是：首行缩进：改变第1悬挂缩进：能使段落中除第1行外的其他行统一缩进一段距离。左缩进：可同时改变整个段落的左边界。右缩进：可同时改变整个段落的右边界。（2）操作方法：、把光标放入要设置的段落中任意一点，然后托动编辑窗口上部的水平标尺中滑动块到指定位置，松开左键。段落可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整。C---缩进和间距，然后就可以对文章进行段落的缩进和对齐进行调整。段落对齐和缩进。3四、巩固提升：面几道题。1、用线把下面的图标与对应的功能说明连接起来。2、请指出下面两段文字分别应用了哪种对齐方式。3、按照书信的格式对下面的信件进行排列。五、总结评价：同学们，从刚才的学习过程中老师相信，未来的IT精英一定会在我们班诞生。只要积极动脑，做生活的有心人，成功一定属于你！谢谢大家，我们下节课见。《文字编辑巧工匠》教案教学目标：知识与技能目标：使学生熟练掌握“常用”工具栏中复制、用word的能力。培养学生对文字处理工具的学习兴趣。能力目标：通过学生的观察、分析、讨论培养学生分析问题、编辑，培养学生勇于实践、勇于创新的精神。解决问题的能力。情感与态度目标：通过学生运用复制、粘贴等功能对文字的“常用”工具栏中复制、粘贴等工具的运用。教学重点难点：文字的复制、粘贴、插入、删除。教学准备：课件、计算机及辅助教学软件教学过程：一、谈话导入星期天，丁丁参加植树绿化活动，看到了下面的宣传广告，丁丁怎么在word中输入呢？我们栽下一棵树，就栽下远大的理想。我们栽下一棵树，就栽下绿色的希望。我们栽下一棵树，就栽下了春光。二、教学新课在word中输入文字，有时并不需要一字、一词地录入，利用word“常用”工具栏中为我们提供的复制、粘贴等工具，可以成句、成段地录入。下面就让我们来一起认识一下它们。1、找一找常用工具栏在哪里？复制、粘贴等工具又在哪里？2、看一看利用word的复制、粘贴等功能，输入宣传广告。（1）启动word，在新建的文档中录入第一行文字。按键换行。每行末尾的符号是什么？又该怎样换行呢？“”是段落标记，表示文章中一个自然段的结束。输完一个自然段后，需按下键换行。选中要复制的第一行文字，单击“常用”工具栏中的。复制、粘贴出第二、三行的内容。强调：一定要选中要复制的文字。将光标移动到第二、三行的开始位置，单击“常用”工具栏中的。强调：一定要将光标移动到第二行和第三行的位置。动手试一试，小组讨论，交流。同一内容需要多次复制时，只需用将要复制的文字复制一次，然后便可多次使用进行粘贴，次数不限。（3）修改文字。1删除：用Delete键可删除光标后的文字，用退格键可删除光标前的文字。2（4）以“栽下一棵树”为文件名，将文件存入“丁丁的资料”文件夹。三、巩固练习1、试一试指导。2、练一练用线把下面图标与对应的功能说明连接起来。粘贴保存复制剪切四、课堂小结本节课，我们学会了文字的复制、粘贴、删除等操作。在录入文章的过程中，如先选定要复制的文字。复制是在选定目标的基础上进行的。粘贴是在复制的基础上进行的。《文字化妆轻松行》教案教学目标知识与技能：认识“格式刷”工具的功能及使用方法。过程与方法：通过学生阅读、自主探究、互助学习、民主评议等，逐步掌握修饰文字的基本方法，最终将所学知识灵活应用到实际生活中去。情感态度与价值观：让学生在自主阅读、自主探究、互助学习学会学习，体验学习计算机的快乐；提评议，激发学生学习计算机的兴趣。教学重难点：重点：让学生掌握文字修饰的方法。难点：能把本节课所学内容灵活运用到现实生活中去。教学过程：一、设疑激趣，导入新课文档在表现形式上有哪些不同？你觉得哪篇更好。教师出示：两篇文档。学生回答。教师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等。很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档，而且能突出文章的重点，给读者于非常醒目的感觉。二、自主探究，学习新知1.揭示课题很显然经过化妆后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。同学们，你们想不字好好化化妆。2.自学探究我们阅读一篇文章首先看他的标题。方法就是改变标题的字体和字号。学生自学课本，然后试着完成《奇鸟趣谈》的设置。学生展示设置成果。三、教师演示①启动word程序。打开教学光盘中的“奇鸟趣谈”文档。不要设置任何格式。②给文字定义字体和字号。选中标题，单击菜单栏中的“格式”解“字体”对话框的组成及作用。③设置正文文字格式。选中正文文字，然后用“字体”对话框对正文文字进行格栏的组成及作用。④用同样地方法设置其它文字的格式。⑤了解格式刷地使用方法及作用。四、学生练习，内化知识技能用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文五、应用拓展，升华知识技能老师这选了我们一位同学的作文，请同学们帮他修饰一下吧！六、评价总结学们们的创意。谁想把自己修饰的文章推荐给大家欣赏一下？老师推荐一位同学的作品请大家点评。课后小结：学总结出方法，极大的激发了他们的学习兴趣，目标任务完成好，教学效果佳。《文字排版练真功》教案一、教学目标知识与技能巩固复习对文字进行文字格式和段落格式的设置。过程与方法通过叙述、讲解、演示等方法，与学生一同学习、一起探索的学习过程，激发学生对学习Word情感态度价值观1word三分钟热度的缺点。2、养成学生主动学习，深入探究的学习态度，促进学生之间的交流与讨论，并在体验使用计算机为我们日常生活需要服务的过程，端正学生使用计算机的态度。二、教学重点和难点掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。三、教学准备例文天生我才必有用.doc”孔雀惜尾”四、课时安排：2课时五、教学过程1、师生互动，激情导入排，打印出来帖在墙上。出示学习目标2、体验探究，获取新知想一想出示修饰后的《天生我才必有用》这要排版后的效果，观察想一想：在这段文字中，使用了哪些字体、文字格式和段落格式？提出要求：小组观察讨论，完成课本19页的表格。格式”→“段落段落对话框间距栏中单击行距固定值设置值中输入行距的具体数值，单击确定按钮。学生小组活动完成课本19页的表格。学生汇报学习情况做一做提出要求完成教师巡视辅导请三名学生上机演示操作，边操作边说出步骤。1.启动Word2.修饰标题。设置字体、字号颜色、居中。3.修饰正文。设置字体、字号颜色。4.给第4段设置下划线、倾斜、字符底纹。教师小结：版面文字清晰，疏密得当，段落层次分明，方便阅读《巧用剪辑做画册》教案教学目标：知识与技能1.认识剪贴画。2.掌握插入剪贴画的方法。3.会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。4.能用剪贴画的方法，制作一个小画册。过程与方法1.参照书中内容，记好笔记，以便下节课的操作。2.通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。情感态度价值观生对信息技术的兴趣。教学重点：掌握插入剪贴画的方法。教学难点：能在word文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。教学课时1课时教学过程一、导入：丁丁学习WORD的兴趣越来越浓。今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗？二、看一看：你喜欢丁丁的画册吗？让我们来制作自己的画册吧！三、教师示范：1.欣赏师提前制作好的精美画册。的。2.师演示制作过程3.学生动手操作，师个别辅导。四、试一试：为自己的小作文配上一幅插图，并利用绘图工具栏上的按钮来调整所插入的图片。五、欣赏作品，填写评价表课后总结：本课主要以制作精美画册为目的，在制作的过程中会用到的知识有：插入剪贴画、调整大小、移动位置、另外还增加了为文章配插图，然后利用工具栏上的按学存在前面学过的知识已忘记的现象，所以要加强此方面的培养。《文字样式艺术化》教案教学目标知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。2、能够对艺术字进行简单的调整。3、能够根据实际需要，设计艺术字。过程与方法：1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。情感态度价值观：1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。教学难点能够根据实际情景设计和美化艺术字。教学课时：1课时教学过程一、创设情景，激趣导入（1术字）教师板书（思维导图）（2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。（3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？（4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）二、齐读课文，整体感知观察《鼠力发电厂》有什么特点。齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任务：1、修饰《鼠力发电力》标题。2、修饰《能爆炸的鱼》标题。3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语（培养好习惯，从小事做起）班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语……三、自主探究，学习新知（10分钟自主学习时间）学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成《鼠力发电厂》的标题艺术化。教师巡视四、集体交流，分享问题将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。五、相互分享，交流经验根据学习情况，同学间进行交流，解决刚才自学时学生发现和没有解决的问题。1．在文章中插入艺术字师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。定”按钮。在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江2．艺术字的简单调整移动艺术字鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。调整艺术字的大小在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。调整倾斜或扭曲选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。旋转艺术字选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。修改艺术字选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。六、课堂小结，知识延展1、总结本节课学生的知识，你学会了什么？2关系，什么时候会了，再回来补画“五角星”3兴趣的是什么？你还想做什么？4、回家后收集生活中的艺术字，观察它们的特点，下节课继续创作标语。《文字裱在书卷上》教案李高明教学目的：1.认识自选图形，掌握自选图形的插入方法。2.学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法。3.培养学生把所学知识应用于自己学习、生活实际的能力。4.注重激励学生展现个性，培养学生的审美能力和创新能力。教学重点：自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法。教学难点：设置自选图形的格式。教学过程：一、导入：请同学们看这是什么？（教师出示2011二、教学新知其实，刚才老师展示的那幅横卷形书法作品，是由word中的自选图形和添加在课本，尝试操作，探究新知。1.怎么插入自选图形？2.怎么设置自选图形的一些基本格式？3.怎么在自选图形中添加文字以及改变文字的方向？教师巡视，总结学生试操作中出现的一些问题，然后有目的性的演示讲解。1.演示插入自选图形的方法。2.演示设置自学图形的格式。3.演示向自选图形中添加文字以及改变文字的方向。4.设置自选图形中文字的格式。5.保存作品。三、学生上机巩固所学内容上机要求：1.2.根据图形样式和文字内容来设置自选图形格式。3.任一输入一首学过的古诗。4.保存作品到指定的位置。通过学习，学生上机完成一个自选图形作品。教师巡视指导。四、评价1.什么文字，自习说说自己的作品）2.学生互评作品（你觉得他的作品有什么值得你学习的地记，哪些是需要改进3.教师总结评价。四、总结的作品更加丰富多彩。教学反思：一、创设学习情景，激发学生兴趣。生带着真实的任务学习是很有效的，我在导课环节，用去年“六一”一些学生的书法作品来导入，创设学习情境，吸引学生注意力，引发学习动机。再通过老师的一个“书法”作品，再一次激发学生对学习新知的渴望，提高学生的学习兴趣，为下面新课的学习做好铺垫。二、引导制作、发挥创造观看——上机练习——教师评价。而是在原来的模式上添加了一个学生自学环节，想通过这个环节来大大提高学生的自学能力和发现问题、解决问题的能力，这一点还需要以后多多加强练习。三、三评结合，共同提高创作能力，树立学习信心。但在实际教学活动中，由于临近下课，大部分学生还没有完成指定任务，就草草进行了评价，没有起到应有的评价效果。堂中最大限度地学习到所能学得知识和技能。《制作墙报小能手》教案教学目标：知识与技能1.了解小板报的制作步骤。2.能用百度搜索引擎来搜集所需小板报的图片和资料。3.综合运用word的知识制作一个交通安全小报。过程与方法1.培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；培养学生敏捷的反应能力与实践能力，从而拓展了学生的思维。2.通过制作电子小报，培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。3.培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。情感态度价值观1.积极参与小组合作学习，在小组合作中感受到共同学习的收获和乐趣。2.通过小板报的制作与评价，培养学生良好的审美情趣。3.通过制作交通安全小板报，进一步增强学生交通安全的意识。教学重点：利用收集来的信息制作“交通安全报”电子小报，并能够熟练的使用金WORD软件来加工、整理信息、组合资料。教学难点：设计具有自己独特创意和特色的“交通安全”小报。教学方法：.教学过程一、课前准备：将学生分成8小组，方便在上课时进行学生竞赛。二、创设情景，引入主题1、导入大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生什么吗？学生自由谈。word的识，你们说好不好啊？三、合作学习，掌握步骤12、小组讨论：制作交通安全报的步骤？3、指生回答，老师归纳制作步骤：（1上网收集）（2（3（4）制作电子小报的主体内容：图片和文字。四、自主探究，完成任务1、教师出示学习任务：以个人为单位，设计一份交通安全报。要求:（1）搭配协调；（2）有层次感，主次分明；（3）有个人创意，有特色。2、教师巡视，对有需要帮助的学生给予帮助。五、展示评价1、各组同学离开座位，欣赏组内的作品，并评选出小组的优秀作品。2、优秀作品展示，并请制作者说说自己作品好在那？3、老师点评。六、课后总结同学们，通过今天的制作活动，你有什么收获？（指生回答）……教学反思通过教学，学生能综合运用已学过的word中的知识、技巧来制作小报。在老师的指导下，小组合作，展开制作丰富多彩的小报。法；也给学生一个互相交流、学习、展示自我的平台，从而培养学生信息技术处理实际问题的能力及提高学生的信息素养。由于四年级学生的认知特点和年龄特点，有部分学生作品出现整体布局不合理，图片过大，或版面中的空白太大等缺点，需要在以后的学习过程中逐步培养。《图文并茂练排版》教案教学目标知识与技能1.掌握插入外部图片的方法。2.了解图片工具栏，会对插入的图片进行简单的格式设置。3.掌握图文混排的方法。过程与方法通过例文引导、学生合作、探究，教师示范，学生上机练习等方法，让学生逐步掌握本节课的重难点，并把所学知识应用到实际生活中去。情感态度价值观教学重点掌握插入外部图片的方法，会利用图片工具栏简单设置图片的格式。教学难点能够根据正文内容，灵活插入外部图片，恰当地完成图文排版。教学用时1课时教学过程一、课前导入图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时也能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习在Word文档中插入图片的功能，以增强文章的表现效果。欣赏作品展示图文并茂的一段文章。让学生直观感受图文并茂的表现效果。二、讲授新知1.同学们自学课本“跟我来”中的操作步骤，然后小组讨论，合作探究，试着完成课本中的例文。充分发挥学生的主动性。教师巡视、总结。2.学生提出操作中的问题，教师示范解答。插入“来自文件”的图片话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。设置图片格式当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上右击，在弹出的快捷菜单中选取“图片工具栏”复选框即可。简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。三、上机练习通过刚才所学知识，完成课本“练一练”中的内容。教师巡视、指导。四、评一评通过课本中的评价表，对自己的完成情况进行客观评价。《兴致勃勃看演出》教案教学目标：知识与技能：1.了解演示文稿的功能。2.学会启动和退出“powerpoint20033.了解powerpoint2003窗口的组成。4.会简单打开、放映、退出演示文稿作品。过程与方法：powerpoint2003”的功能和程序窗口的组成。情感态度价值观：1.培养学生独立观察思考的能力和动手能力，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生发现美、创造美的能力。2.在完成各个阶段的任务后，感受成功的快乐。行为习惯养成训练点：培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。教学重点：1.2.3.通过浏览演示文稿作品，让学生感受ppt的广泛应用和魅力。简单了解对演示文稿的打开、播放、退出。了解程序窗口的组成。教学难点：对一个演示文稿的操作。教学用时：1课时。教学准备：多媒体演示文稿作品。教学过程：一、情境导入、激发兴趣为学生展示生动的演示文稿实例，让学生感受Powerpoint的功能和魅力，在欣媒体集成软件制作出来的，通过文字、图片、声音，动画，视频等方式，来表现作品的具体内容。让学生说说演示文稿的好处。二、自主探究powerpoint20031.学生自学启动powerpoint2003632.打开上一学期学过的word2003powerpoint20033.教师总结、介绍程序窗口的组成。三、打开、放映、退出演示文稿作品1.学生在自己的电脑上认真观看教师的演示操作。2.学生上机操作练习，对一个已有演示文稿作品打开、放映、退出。教师巡视、指导。四、学生自评学生按课本64页中的评价表，对本节课的学习情况进行自评，并完成评价表中的内容。五、归纳总结《轻松制作幻灯片》教案教学目标：知识与技能：1.学会选择ppt板式，会在ppt中插入图片、文本框、艺术字等基本方法。2.会保存ppt文件。过程与方法：1.拓展学生的思维，培养其审美能力。2.在制作制作与完善幻灯片作品这一过程中，培养学生的协作能力，综合运用知识技能的能力，整合信息能力，语言表达能力，启发学生的创新意识。情感态度与价值观目标：力和审美能力，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱生活的积极向上的情感。教学重点：掌握在PowerPoint中插入图片与文本框的方法。教学难点：能灵活运用powerpoint插入及处理图片文字。教学准备：多媒体网络教室、课件及相关素材。课时安排：一课时教学过程一、创设情景、提示主题述春天的语句）引出主题：看来同学们都非常喜欢春天，想不想把美丽的春天留住呢？（想）今天老师就来帮你们实现这个愿望，那就是使用PowerPoint制作幻灯片，以图文并茂的多媒体方式来留住春天，展示春天的美。同学们说好不好？（好）出示课题制作幻灯片。二、引领学生，主动探究下面请同学们启动PowerPoint机操作）（一）捕捉美景，插入图片整。1.选择图片，尝试插入：怎样在幻灯片中插入图片？（学生尝试操作）哪位同学能为大家演示一下怎样在幻灯片中插入图片？学生边讲解边演示。师不断质疑，插入的图片如果太大怎么办？怎么来调整？位置不合适怎么来改变位置呢？如的同学上机演示。2.学生动手操作：下面就请同学将你喜爱的图片插入到幻灯片中，并加以处理。最后教师点评部分作品。（二）触景生情，看图写话定会在旁边写上几句，让它图文并茂吧！出示任务二：请你根据所插的图片在幻灯片中合适的位置插入恰当的文字。1.怎么移动文本？怎么删除文本框？与学生一起探究学习。2.学生上机实践。下面赶紧为自己的图片插入文字吧。教师巡视、指导，发现好的作品。最后学生自我评价，组内评价，展示学生作品。（三）美化细节，完善作品出示任务三：请同学们结合自己的所学来美化完善自己的作品，展示春天的美。1.组织学生上机操作，美化完善作品，教师教师巡视、指导。2.展示学生作品，师生评议。三、总结概括，引导学习1.组织学生谈本节课的学习收获与遇到的困惑。2.教师小结，并指出作品的不足之处，如没有声音，作品还需进一步丰富、美化等。四、大胆想象，拓展创作（想）请同学们运用今天所学知识利用课余的时间制作一张幻灯片将你最喜爱的季节优秀。《页面美化学问大》教案知识目标：1.掌握设置幻灯片的背景。2.掌握设置幻灯片的模板。能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力。情感目标：1.培养学生学习信息技术的兴趣和信息素养，并对学生进行美育教育。2.在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。教学重点：掌握使用“设计模板”和菜单命令美化页面的设置方法。教学难点：如何利用所学知识，举一反三，设置出适合主题需要的幻灯片背景。教学准备：教学演示作品：历届全国中小学生电脑制作电子报刊优秀作品课时安排：一课时教学过程：一、对比导入新课，激发学习欲望。1．师生共同欣赏历届全国中小学生电脑制作比赛获奖电子报刊作品（Powerpoint立意方面谈谈自己的感想。启发学生：想让作品美观大方，能够吸引人，就要对幻灯片进行修饰。美化幻灯片的方法通常有添加丰富的背景、插入图形和图片。今天我们就一起来学习如何运用背景来美化自己的幻灯片。二、应用设计模板美化幻灯片。1.首先我们学习用“设计模板”给幻灯片添加背景。教师演示：2.学生实践操作：下面大家就试着应用“设计模板”给自己的幻灯片添加背景，漂亮。教师巡视，帮助个别有困难的小组。3.阶段小结：虽然应用模板来美化幻灯片简单、快捷，但由于模板的样式有限，学好吗？三、添加幻灯片背景1.教师演示：讲解“背景”对话框中“忽略母版的背景图形”选项的作用。但我们用得更多的是在“填充效果”选项中进行设置。教学提示：讲解“应用”按钮和“全部应用”按钮的区别：“应用”按钮是应用于当前的幻灯片；“全部应用”按钮则是应用于全部幻灯片2.自主尝试：下面大家就试着为幻灯片添加背景，再想想自己的背景有什么特点。然后组内进行欣赏，讨论。说一说，你是如何让幻灯片变得漂亮了？3.教师巡视，帮助个别有困难的小组。四、课堂小结亮的？1.通过改变幻灯片的背景颜色，可以美化演示文稿，还可以设置过渡、纹理、图案等不同的效果或插入背景图片，让背景变得更美！2.应用设计模板来统一美化我们的演示文稿。课后反思：拨、师生小结的方法来完成教学任务，效果较好。在教学过程中，有几个问题需加以注意：（1）学生不必拘泥于教材的介绍，可发挥自己的主动性，大胆创造。（2令，通过自己的主动探索感受每一个按钮的功能。（3）课后总结时一定要点明：内容决定形式，背景和艺术字都是为幻灯片的主题服务的。《我爱我家试身手》教案教学目标:知识目标:1.掌握插入新幻灯片的方法。2.掌握演示文稿中的艺术字、普通文本、剪贴画的应用。3.灵活掌握给幻灯片设置背景的方法。能力目标:1.通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。2.培养学生自主学习、协作学习的能力。情感目标：1.在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。2.通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。教学重点：根据演示文稿的内容，灵活选择艺术字、剪贴画、图片、设置幻灯片的背景。教学难点：设置艺术字的大小、形状和自由旋转等；设置剪贴画和图片的对比度、亮度、线型、着色和格式等。教学准备：制作幻灯片的素材教学方法：演示法、任务驱动法、合作学习法教学用时：一个课时教学过程：一、展示作品，激趣导入么做出来的？教师总结，提出任务。普通文字等来使我们的幻灯片变的更漂亮，好不好？引入主题：我爱我家试身手二、操作演示1.制作标题幻灯片启动powerpoint，在创建的“空演示文稿”中单击文本占位符，直接在文本框中2.美化标题（1字号为100号、字体颜色为红色。（2）复制“我爱我家”文本框。把光标移到“文本占位符”边框上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“复制”命令，将光标移动到页面的其他位置，单击右键，在弹出的菜单中选择“粘贴”命令。（3）用方法（1）美化复制的文字，字体、字号不变；给每个字设置一种颜色，移动文本框，使之与另一个文本框对齐，形成立体效果。3.4.5.制作其余幻灯片。三、操作实践完成“我爱我家”演示文稿。任务要求如下：1.给每位家人单独做一张，每张中要有一幅插图和一句话。2.幻灯片次序要根据亲人的辈分排列，先长后幼、先大后小。3.以“我爱我家”文件名保存演示文稿。四、展示评价同桌互相欣赏并评价，完成评价表2-4-1课后小结：看上去大家都做地不错，但不要自满，还要加油哦。《切换特技趣味多》教案教学目标知识目标：使学生掌握设置幻灯片自动切换的方法。能力目标：1.通过作品的制作、反思与评价，培养学生实践能力和设计能力。2.培养学生自主学习、协作学习的能力。情感目标：1.激发学生创作的兴趣和热情；2.在自主学习和交流学习过程中提高学生的审美情趣；3.通过学生自主探索，激发学生学习兴趣和团结互助精神。教学重、难点重点：掌握设置幻灯片切换的方法。难点：能根据幻灯片的内容灵活设置幻灯片的切换方法。教学用时：1课时。教学策略情境创设、作品展示、自学探究、合作学习、评价交流，总结反馈。教学过程一、创设情境，谈话导入。影。展示课前准备的具有自动切换功能的《龟兔赛跑新说》幻灯片。利用微机室多媒体教学软件展示优秀作品，利用音箱播放幻灯皮声音。巧设问题，导入课题灯片？使幻灯片的自动播放呢？利用多媒体教学软件展示问题。环环渗透，讲解知识利用教学课件，演示设置幻灯片切换的方法，边演示边讲解。学生仔细观看。二、自主探究，合作学习教师巡视，解决问题。动手操作，设置幻灯片切换方式，小组合作，互相解决问题。三、培养自信，展现风采小组推荐一人为大家演示自己的作品。四、总结归纳，升华主题教师总结整节课的主要内容，强调重点。学生提出学习中遇到的问题，教师解答、总结。教学目标：知识与技能1.会设置幻灯片上各个对象的自定义动画。2.了解自定义动画任务窗格的设置方法。过程与方法1.通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比较各种不同的动态显示效果，确定合适的动画方案。2.充分发挥儿童的好奇心，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作能力及发散思维能力。情感态度与价值观1.稿主题的特殊作用。2.通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。教学重点与难点幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。教学方法与手段主合作的基础上进行融会贯通的学习。教学准备“龟兔赛跑”演示文稿。教学用时：1课时。教学过程1．激情引趣，导入新课（1）播放设置好切换方式及自定义动画效果的“龟兔赛跑”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。（2）学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？（3）师生小结,引入新课。2．任务驱动，自主探究任务一：为“龟兔赛跑”幻灯片中的图片对象设置“动作路径”动画效果。（1）明确任务。（2）自主学习。①阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。（3）汇报交流。（4）巩固深化。任务二：观看教师演示，解决自学中的疑惑。3．拓展练习，内化认知为“龟兔赛跑”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。4．评价交流，完善认知选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。5．小结任务，结束新课演示文稿动感十足，增强演示效果。《我的多彩节日》教案教学目的：1.掌握制作一个完整的演示文稿作品的流程和方法。2.能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。3.通过完成主体作品的制作，体验运用信息技术表达思想，交流情感的过程，从而培养学生使用信息技术获取、处理、展示、交流信息的能力。教学重点与难点：重点：一个完成作品的制作流程和方法。难点：能根据作品的主题内容灵活设置幻灯片的格式。教具准备：相关图片、课件。课时安排：1课时。教学过程：教学过程一、对本单元所学内容进行简单的回顾与总结。通过师生问答和展示学生作品简单回顾与总结本单元所学内容。用多媒体演示文稿软件制作的多媒体作品，通过应用文字、图片、动画、声音以二、创设情境，直入主题老师这里有一些优秀的电子刊物作品，请同学们欣赏。教师展示2006年全国中小学电子报刊获奖作品，学生直观欣赏电子报刊，感官的学习目标。自己出版一期电子报刊。三、学习新课：1.确定主题，收集信息。课本“做一做”中为我们准备了几个主题，与其主题相关的信息有很多，我们可以通过各种途径来收集。请同学们来说一说，我们可以通过哪些途径来获得？（1）到图书馆查找相关方面的资料。（2）上网搜索，如文字、图片等。提示：对于获取的信息，我们要进行识别，找出对我们有用的信息。对于我们平时收集的资料也要进行识别，找出与主题有关的内容。2.信息的存储与管理将收集来的信息输入计算机中。（1）用专用工具将图片、图像资料存放到计算机中。（2）将收集来的资料存入到Word文档中。（3）将计算机内的种类资料分类整理。3.信息的加工与表达在PowerPoint中利用已经整理好的信息，制作选定主题演示文稿。（1）制作演示文稿的首页。要明确的说明要告诉别人是什么内容。那么这个演示文稿的主题应该是什么呢？（2）其他的内容，要突出自己选定的这个主题，要围绕这个主题来说明（3）学生进行作品的制作提示：在制作演示时，对于有些内容，我们并不需要两次进行输入，可以将存放在Word文档中的相关内容复制、粘贴到演示文稿中。4.信息的发布与交流。小组成员在多媒体教室演示自己作品的同时，说说制作多媒体作品的心得体会，对作品进行简单的自评并提出改进的意见和建议。四、全课小结：本节课，我们学习了如何制作完整的演示文稿。一般来说要经过四年步骤：1.信息的获取与识别。2.信息的存储与管理3.信息的加工与表达。4.信息的发布与交流。作出更多、更好的演示文稿。《建立文字大本营》教案教学目标：知识与技能新建文件夹，给文件夹更名，复制文件。过程与方法用在电脑城堡里拥有自己的“领地”激发学生兴趣，引导学生发现问题，达到问题解决的教学目的。情感态度价值观培养学生自主学习的能力，增加学生对信息技术的兴趣。教学重点：1.认识文件、文件夹。2.掌握新建文件夹、给文件夹命名的方法。3.掌握复制文件的方法。教学难点：掌握新建文件夹、更名文件夹、复制文件的方法。教学用时：1课时。教学过程：一、情景导入不想走进城堡里，拥有属于自己的一块“领地”呢？二、讲授新知1.认识文件和文件夹。电脑中的“领地”并不是真正意义上的土地，而是磁盘存储空间。当大家申请了文件夹。2.教师示范操作。这里呢，大家可以用自己的名字作为新建文件夹的名称。现在同学们来一起看老师操作，从桌面上双击打开“我的电脑”窗口。双击D盘图标，打开本地磁盘（D输入自己的名字。按回车确定。个大本营里了。同学们都看清楚了吗？哪位同学想来试一试？（根据情况进行指导，强调问题）好了。大家想不想自己来亲手来操作一下。行更名操作就可以了。候输入你自己的名字，就可以了。刚才遇到这个问题的同学，现在知道该怎么办了吗？好。没有完成的同学继续完成。现在大家都有了我们自己的文件夹，我们就可以把我们的文章都放到这里了。在过去的学习中，老师发现有些同学曾经打过、没有完成的文章，下次来了，就没有了。我们有没有好的办法解决这个问题呢？请同学们打开书的36页，看看小博士告诉了我们什么新知识。我们一起来把它念一念。现在我们就来按小博士教给我们的方法，来做一做。（有知道的同学，可以让学生来演示）（D:按钮，复制工作就完成了。3.学生练习现在同学们就亲手来做一做。教师巡视，解决问题。三、评一评同学们，对你刚才的上机操作，参照课本38页的评价表，进行客观评价。《汇集图片成画册》教案一、教学目标分析1、知识目标掌握图片文件或图片文件夹的复制、粘帖、删除、移动的操作。2、能力目标以任务驱动式教学方法，逐步帮助学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握知识，完成教学任务，从而培养学生自主学习的能力。3、情感目标通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的感情。让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。二、教学重点难点教学重点：理解复制、删除、移动图片文件或图片文件夹的概念。教学难点：掌握复制、删除、移动图片文件或图片文件夹的操作方法。三、教学准备：1个奥特曼、2个怪兽、2个小兔子图片文件、网络教室等。四、教学过程1、创设情境激趣导入吗？生：喜欢。视频片断）师：看完刚才的表演后，同学们发现人家表演了什么魔术了呢？让学生把看到的魔术表演情景说出来。师：同学们观察的真仔细，老师也会变魔术，大家想看吗？（板书课题）生：想。2、广播教学魔术一：变出一个一模一样的奥特曼教师活动：利用计算机屏幕广播快速地复制一个奥特曼的图片文件出来）学生对此产生了浓厚的兴趣导语二：刚才老师是怎么变出一个奥