山东省德州市夏津实验中学八年级物理下册72弹力教案

7.2弹力基本思路：学习目标：经过实验，知道弹力是因为物体发生形变而产生的力。经过研究物体形变的大小与外力的关系，意会弹簧测力计的原理；经过察看对照，认识弹簧测力计的结构和使用方法；经过实验操作学会弹簧测力计丈量力的大小。知道国际单位制中，力的单位是牛顿。要点：意会弹簧测力计的原理；认识弹簧测力计的结构和使用方法；难点：学会弹簧测力计丈量力的大小。学法指导：1、经过实验感知弹力的存在和弹力的大小。2、联合亲身着手与对照，总结出弹簧测力计的原理。3、经过实验掌握弹簧测力计的正确使用方法和注意事项。预习导学：经过阅读“弹力”内容回答：1）物体遇到作使劲，形状会变化叫。2）物体受力会发生形变，不受外力时又恢复到本来的形状，物体的这类特征叫.（3）形变后不可以自动恢还本来的形状，物体的这类特征叫.4）物体因为发生弹性形变而产生的力叫做.经过阅读“弹簧测力计”回答：1）丈量力的大小工具叫2）弹簧测力计之制造原理是3）使用弹簧测力计第一要看清它的,认清它的4）弹簧测力计使用前要察看其指针能否指在刻线，不然要.学习导入：让学生用手拉橡皮筋，体验手上的感觉；再压弹簧，体验手上的感觉.深入研究：经过实验提出问题：①经过实验同学的手有什么感觉？学生回答：（3）读数时，眼睛察看指针的视野应与弹簧测力计的刻线。4）在记录结果时，既要记录，还要注明。4．弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的，用弹簧测力计所丈量力的大小超出这个值（选填“能”或“不可以”）。拓展延长：1、以下案例中，不是应用弹力工作的是（）

原由是什么？板书设计：学生回答：..总结：物体发生弹性形变时，对使力物体所使加力叫做弹力经过学生察看弹簧测力计提出问题：①弹簧测力计有几部分构成？学生回答：.课后反省：实验：让学生施加不一样的力，同时察看弹簧的长度。②弹簧伸长的长度与遇到的拉力大小之间存在什么关系？学生回答..总结：弹簧遇到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，这就是弹簧测力计的工作原理。当堂达标.：1、弹簧测力计是一种常用的丈量的大小的工具，它是依据弹簧在必定的弹性范围内的原理制成的。2、察看图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主假如由、、等构成的。（2）图中的字母“N”表示。（3）用弹簧测力计丈量力时，能否需要校零？（4）假如用这个弹簧测力计去丈量10N的力，可能会造成的结果是。5）假如用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的地点3、弹簧测力计的正确使用方法是：（1）丈量前要认识弹簧测力计的，要明确，还一定要。（2）在实质丈量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟方图131向一致。A、撑杆跳高B、跳远C、玩具弹簧枪射击子弹D、守门员使劲扑住射向球门的足球2．以下说法中正确的选项是（）A、弹簧遇到的拉力越大，弹簧的伸长就越长B、弹簧测力计的刻度能够用、等做单位C、弹簧测力计不可以丈量各样力D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力3．以下对于弹簧测力计的说法中错误的选项是（）A、弹簧测力计的刻度是平均的B、弹簧测力计在任何状况下都能够拿来使用C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住D、使用弹簧测力计时，挂钩不可以与外壳相碰4．在使用弹簧测力计测力时，发