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《从优秀教师到卓越教师》读后感《从优秀教师到卓越教师》读后感《从优秀教师到卓越教师》读后感1当我看到《从优秀教师到卓越教师》一书时,我就被它吸引了。或者更加确切地说,该书扉页上的副标题抓住了我的眼球一一“极具影响力的日常教学策略”O作为一个刚刚参加工作的“菜鸟”老师,每天面对着许许多多的教学问题。我非常迫切地渴望能够有一些切实可行的方法来指导我的教学工作。因此当我看到这本书时,我便迫不及待地将之阅读吸收。书的设计很有趣,按照180天来计算,每20天有一个教学实践的反思实践,语言充满美式幽默,列举的事例也是我们在日常教学中普遍的问题。一口气读完全书,细细品味,发现一整本书在被我咀嚼消化之后,只剩下了一个关键字,就是一一尊重。曾在一本心理学著作上看到过,我们的社会其实就是人与人之间的关系网。因此想要更好地融入社会,更好地与他人相处,最重要的便是学会尊重。爱默森也曾说过:“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重的教育首先就是尊重教育活动过程中的人,也就是学生,尊重学生,也就要尊重他们的生命,尊重学生的需求,尊重他们的精神世界,尊重他们的个性。在学校教育工作中,教师是教育者,学生是受教育者,虽然二者的角色不同,但这并不意味着教师就高人一等。师生的目标是一致的,都是想要学生在教育中获得成长,因此彼此之间应当相互尊重。而且教师为人师表,是学生们模仿学习的榜样,要想学生能够成为一个懂得尊重的人,教师首先应该尊重学生。只有这样,学生才会亲近教师,主动接受教育,真正地学会去尊重教师。读到这里,我不禁神往,若是学生之间都懂得互相尊重,这在班级和教学中是一件多么美好的事情啊!那么,如何能实现这一点呢?教师要做到哪些呢?书中给出了这样的一些建议:一、给学生一个承诺。可以告诉学生,你非常愿意对他们做出承诺,承诺非常尊重他们,因为他们中的每一个都值得我尊重。当然,教师自己给出的承诺•定要兑现,当承诺一出,你会不自觉地控制好自己的情绪,也在潜移默化中赢得了学生的尊重。二、鼓励学生大胆地说出他们的意见。可以下发调查问卷,包含如下的问题:到目前为止,你对于这个班级有什么看法?你觉得你的意见受到重视吗?在这个班级中,你觉得老师尊重你吗?老师教学的方式吸引你吗?如果没有,你认为老师可以做出哪些不同的改变?问卷的目的是摸底,而其真正的.意义在于让学生明白自己是填写问卷的一份子,给学生一个民主的权利,也就是给予了他们话语的尊重。三、“传送信封”。面对的孩子越来越大了,孩子们的自尊心也会增强,我们有时候不能直接严厉地批评学生,有时会给学生造成意想不到的伤害,与学生交流的难度其实越来越大。那么,如何人文性地谈话、教育才好呢?书中提供了让孩子传递空信封,实际上是给了孩子面子,也给了他们与自己交谈倾心的机会。四、经常感谢和赞美学生。回想自己的教学工作,我感到惭愧,我很少对学生讲出赞美的语言,尽管有时我为他们所做的一切感到骄傲,觉得他们出乎我的意料r但我也很吝惜我的表扬。其实我应该赞美他们,让学生明白这个班里在弘扬什么,什么样的行为是值得鼓励的,什么是对,什么是非。通览全书,作者对“尊重”这两个字讲述的可谓是大费周章。然而正是这简单的两个字,如果能够做好,在教学甚至自己的日常生活中必定大有益处。读完全书,我已经迫不及待想要做些改变,希望这些小小的改变,能扁得师生双方大大的尊重。《从优秀教师到卓越教师》读后感2暑假里我阅读了《从优秀教师到卓越教师》。这本书是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略,一共包含180天,每20天有一个教学实践的反思实践,语言充满美式幽默,列举的事例也是我们日常教学生活中普遍的问题,读完此书又细细品读了一番,感悟颇深。我明白了想成为一名优秀的人民教师,甚至是一名卓越的教师,并非一朝一夕的事情,需要一步一个脚印地走。我觉得全书的策略还是围绕教育上的爱展开叙述,从每天的小事做起,尽可能地安排好学生的学习与生活。这本书中让我感触最深的就是“倾听学生的声音”这一策略。作为一名年轻的班主任,工作经验的匮乏,致使我在班级管理工作中出现了很多问题。我们班有几个孩子很顽皮课上不遵守纪律,课下追逐打闹,别的孩子向我告状,很多时候我都不问原因,很少去认真耐心地倾听孩子的心声,走进他们的内心世界。教育的目标是为了培养人,教师能否走进学生的内心世界,能否用心聆听学生的心声,是教育成功与否的关键。我体会到:教师必须放下师者自尊的架子,主动接触学生,认真倾听学生说话。其次在倾听中要树立这样的信念:教师和学生是平等的,每个孩子都有被尊重和信赖的需要。只有让学生体会到老师对自己的尊重,学生才能更加信任老师,达到和老师以心换心、以师为友的程度。在这种条件下,学生对教师完全消除隔膜、敞开心扉,只有这样才能让教育成为一种非常美好的享受。在教学中我也往往运用这些“小细节”。作为一名班主任,最头疼的莫过于班级中那些成绩不佳,又对老师的苦口婆心又无动于衷的学生了。每天的晨读是最让我伤脑筋的,几个经常早早到班的孩子总需要我去盯着。我也找了那几个孩子谈话,软硬兼施,可情况总不那么令人满意。正当我无计可施时,其中一个孩子口记里的话让我受到了启发。这个孩子平时表现并不理想,可他告诉我自己一直盼望老师能让他做小组长,他很愿意为班集体服务,转念一想我何不安排一个早读监督员呢!就由他来监督早来的学生进行早读。现在我班的早读我再也不操心了。可见,在平时的管理中,应全面关注每一个孩子情感上最细微的变化,从小细节中捕捉到教育的良机,也许会产生意想不到的教育效果。这本书中还提供了很多教学和班级管理上的小技巧,比如给家长发表扬信、给学生写小纸条,利用教室的墙壁展示学生的优秀成果、展示学生的照片等等,自己在平时的教育教学中也采用着一些小的策略,收到了很好的效果。在课堂教学上,书中的简单而有效的5个教学步骤,每一步都至关重要,我想如果我今后能按照这些步骤教好每一堂课的话,学生将会因此享受成功的每一天!这本书读完,在和自己平时的一些做法联系,突然发现自己距离卓越教师的差距太大了。之前我把

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