部编版《道德与法治》三年级下册第13课《万里一线牵》教学设计

第页13万里一线牵第一课时班级：______课时：______课型：______一、教材分析本课题设置了四个板块：“神通广大的现代通信”、“历史上的通信”、“飞速发展的通信世界”和“通信交往中的文明”。“神通广大的现代通信”板块设置的目的是引导学生认识通信的概念，比较不同通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。“历史上的通信”板块设置的目的是引导学生了解通信的发展历史，感受古代通信的艰难，体会信息传递的重要性。“飞速发展的通信世界”板块设置的目的是引导学生探究现代通信技术日新月异的发展，了解通信给医疗、教育行业带来的巨大变革。“通信交往中的文明”板块设置的目的是引导学生遵守通信中的道德规范和法律法规，注意通信的礼仪，加强法律意识。二、学情分析当代的通信技术已经对少年儿童产生了前所未有的影响，学生对于通信的相关知识结合生活实际都具有一定的了解，但是学生的年龄较小，关于现代化通信工具的知识比较单一匮乏，还无法深刻理解并遵守通信的基本礼仪和法律法规，因此本课题的重点应让学生知道如何遵守通信道德和法律法规，运用法律保护自己的通信自由，从小树立文明通信的自觉意识和养成良好的行为习惯。三、教学目标1.了解不同的通信种类和方式，感受通信和人类生活之间的联系。2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。四、重点难点【教学重点】了解多种通讯方式，合理运用通讯方式。【教学难点】理解通信和人们生活之间的重要关系，体会现代通信带来的便利。五、教学过程教学准备：教师准备：收集现代和古代生活中的通讯方式的相关资料和照片。学生准备：了解现代和古代生活中有哪些通讯方式，以及他们的特点。第一板块【情境引思新课导入】1.情境思考：设定情景，引发思考。小明写作业的时候发现有个地方忘记做笔记了，他想向小华寻求帮助，但是小华家比较远，这时他可以怎么做呢？点拨：（1）面对面交流，约对方出来？（2）电话交流，直接让他转述笔记？（3）网络传递，让对方拍照后，发送给自己？2.新课引入：万里一线牵——神通广大的现代通信；历史上的通信第二板块【现代通信神通广大】1.活动园：阅读教材第82页活动园内容，思考：李红可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？探究如何利用通信给生活提供便利。举例：（1）亲笔书写，情意绵绵。（2）电子邮件，方便快捷。（3）固定电话，即时沟通。2.小组交流：互相交流现代生活中，通信方式各有不同，它们给生活带来了哪些便利。点拨：（1）网络联系，及时快捷。（2）视频通话，恍如见面。（3）通信方式的多样化拉近了人们的距离，方便人们相互联系。3.知识窗：结合教材82页知识窗的内容，简单了解什么是通信、历史上曾经有哪些传递信息的方式。（1）通信就是信息的传递。（2）从结绳记事、击鼓传情，到烽火报警、驿骑传书，都是人们发明的信息传递方式。（3）电报是最早用电的方式来传送信息的、即时可靠的远距离通信方式。4.通信特点：结合教材83页的图例，引导学生认识多种现代通信方式，了解它们的特点。5.方式拓展：（1）展示传真机的图片，拓展更多的通信方式，介绍传真机的使用原理和特点。（2）展示卫星中继通话器的图片，介绍更先进的通信手段，可以填补现有通信终端无法覆盖的区域，为人们的工作提供更为健全的服务。（3）总结：以上两种通信方式虽然现在并不普遍，但仍具有重要作用。6.问题讨论：结合教材86页给出的问题，讨论不同情境下应选择何种通信方式，引导学生根据实际需要学会选择适宜的通信方式。（1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。点拨：打电话问同学；通过网络聊天工具询问同学……（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。点拨：写电子邮件；寄邀请函……（3）邀请国外的小朋友“六一”儿童节来学校参观访问。点拨：写电子邮件；寄邀请函……7.点拨收获：指引学生在解决问题过程中要学会选择合适的通信方式，对自己的选择要有充足的理由。没有绝对正确的选择，只有是否更适宜。第三板块【古代通信传递艰难】1.古代通信：结合教材84页内容了解古代的三种通信方式。提问同学们在历史故事、古代诗歌、影视节目中知道哪些古代的通信方式呢？（1）邮驿传信：古人在邮驿大道上每隔一段路就设立一个驿站，并备有马匹和驿夫。（2）烽火传军情：烽火台是古代用于点燃烟火、传递重要信息的高台。（3）飞鸽传信：古时人们也用“信鸽”传递消息，将信件包好系在鸽子的脚上传递给对方。（4）我国通信有着悠久的历史。人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。（5）在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。2.课堂拓展：补充课外知识拓展了解古代其他的通讯方式，例如风筝通信、旗语、击鼓传令。引导学生理解古人传递信息方式落后单一、效率低，很难实现及时的信息互通。所以通讯发展对人们生活有着重大的意义。3.阅读角：阅读教材第85页阅读角的内容，对比古代通信和现代通信，理解古人传递信息的困难，现代通信的便捷性，从而体会通信发展的重要意义。（1）材料一：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消息？在今天：打电话、发短信、视频通话等形式传递消息。古代通信难处：距离远，以人力为主，消耗大量时间和精力，效率不高。（2）材料二：你觉得古人报火警难在哪里？点拨：每个区域没有官方正式的具体的地址名称，人们只能凭借火势判断大概位置，因此，救援队伍到达现场的速度会很慢。4.课堂小结：（1）现代通信无处不在，神通广大，使我们能够时刻与他人保持联系。（2）通讯方式多种多样，特点各异，我们要根据不同的情况合理选择。（3）古代受科学技术水平的限制，人们传递信息十分困难。第四板块【随堂练习提升素养】1.填空题。（1）古代的通讯方式有哪些？飞鸽传信、邮驿传信、烽火传军情……（2）我们现代的通讯方式有哪些？视频通话、微信聊天、电子邮件……（3）我们现代的通讯方式有什么特点？多样化、方便快捷……2.情景题。（1）爸爸去超市了，我想让他帮我买一把伞，这时我可以选择打电话、视频通话（2）下周一是我的生日，我想邀请同学到家里玩，这时我选择打电话、发短信、写邀请函3.简答题。说出你最喜欢的一种现代通讯方式，并说明理由。参考答案：

打电话。因为我认为声音是传递人们情感的重要支撑。第五板块【板书设计思维导图】第六板块【布置作业夯实课堂】1.交流：和父母说一说你了解到的现代通信形式及其特点。2.实践：在日常生活中合理运用各种通讯方式。13万里一线牵第二课时班级：______课时：______课型：______一、教材分析本课题设置了四个板块：“神通广大的现代通信”、“历史上的通信”、“飞速发展的通信世界”和“通信交往中的文明”。“神通广大的现代通信”板块设置的目的是引导学生认识通信的概念，比较不同通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。“历史上的通信”板块设置的目的是引导学生了解通信的发展历史，感受古代通信的艰难，体会信息传递的重要性。“飞速发展的通信世界”板块设置的目的是引导学生探究现代通信技术日新月异的发展，了解通信给医疗、教育行业带来的巨大变革。“通信交往中的文明”板块设置的目的是引导学生遵守通信中的道德规范和法律法规，注意通信的礼仪，加强法律意识。二、学情分析当代的通信技术已经对少年儿童产生了前所未有的影响，学生对于通信的相关知识结合生活实际都具有一定的了解，但是学生的年龄较小，关于现代化通信工具的知识比较单一匮乏，还无法深刻理解并遵守通信的基本礼仪和法律法规，因此本课题的重点应让学生知道如何遵守通信道德和法律法规，运用法律保护自己的通信自由，从小树立文明通信的自觉意识和养成良好的行为习惯。三、教学目标1.了解现代通信的发展，认识通信给医疗、教育等方面带来的巨大变革。2.懂得遵守通信的基本礼仪和法律法规。四、重点难点【教学重点】了解通讯方式的变迁，感受通信发展给人们带来的便利。【教学难点】做到遵守现代通信的道德与法律。五、教学过程教学准备：教师准备：收集现代通信技术发展的最新技术成果，查找通信文明的相关事例和资料。学生准备：调查身边的人常用的通信方式和使用感受，制作调查表。第一板块【视频激趣新课导入】1.视频导入：结合视频了解现代通信技术的发展日新月异。看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化（播放通信发展内容的视频）。2.话题引入：观察图片，感受到通信技术（手机）的发展变化，引发思考通讯方式发生了哪些变化。万里一线牵——飞速发展的通信世界；通信交往中的文明第二板块【通信发展日新月异】1.调查示例：填写教材第86页调查表点拨：凋查对象：爷爷奶奶、爸爸妈妈调查时间：XXXX年X月X调查准备：采访问题大纲；记录本……2.范例探究：根据调查结果引导学生了解到通信方式的发展使人们相互联系更加方便，速度由慢到快。3.知识链接：补充资料介绍寻呼机的种类和使用方法的不同。4.发现体会：根据调查和补充的资料介绍，说说看发现了什么。点拨：（1）以前的通信手段十分落后和不便，也感受到通信技术发展迅速，现代通信给人们的生活带来许多便利。（2）我们生活在一个信息化的时代，要合理运用各种通信手段，与他人友好交流。5.助力医疗：阅读教材第87页阅读角两个材料，说说体现了通信技术给人们带来的哪些好处。引导学生了解通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。举例：医疗专家通过网络技术接收病人健康状况等各种医疗信息，解决了远距离运送病人的麻烦，多方协力共同帮助病人尽快恢复健康。6.助力教育：补充资料了解通信技术在教育领域的应用，感受网络给人们带来的好处。举例：2020年在疫情的影响下，全国各地大中小学都无法按时开学。网络云平台却能够通过卫星向全国用户传输有关课程，帮助学生“停课不停学”。7.助力交通：补充资料了解通信技术在交通领域的应用，感受现代通信技术给人们日常生活带来的方便。举例：以往铁路部门对列车车轮进行检修都是通过定期人力检修车轮,相关研究人员研制出自动化的车轮探伤系统。第三板块【通信交往文明守法】1.观察思考：（1）观察教材88页图片，判断这些同学的做法合适吗？为什么？点拨：不注意礼貌用语，态度不好。不注意公共场合。不尊重他人隐私。（2）看见通信中的不文明行为，我们要引以为戒，自觉遵守通信中的道德规范。（3）我们在享受通信带来的便利时，要注意通信礼仪。2.角色扮演：请同学们表演在不同的生活情景中，我们应该怎样文明地接打电话、收发邮件呢？引导学生加强印象，更加深刻理解并遵守通信礼仪。（1）小红周末想约小丽去书城看书，她打算通过打电话的方式邀请小丽。（2）小明和小军是好朋友，经常一起写作业。一天，小明刚从小军家回到自己家，发现自己的作业本落在小军家，便想发邮件让小军帮自己带回学校。3.阅读思考：阅读教材第89页阅读角《消失的邮票》，思考陈某为什么被法院判刑。点拨：（1）私自拆开他人信件，侵犯他人隐私；（2）损坏他人信件，损害他人利益；（3）滥用职权，将他人物件占为己有，牟取私利。6.分享感受：假如你是受害人王某，你会有什么感受？点拨：我的信件被人拆开，我就感觉自己的权益遭受侵犯。我收集邮票不仅是一件不容易的事，还是我一直很喜欢做的事情。实现收集目标的日子又遥遥无期了。7.知识窗：结合教材88页知识窗中的法律材料，了解公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范，还要遵守通信方面的法律、法规。8.感恩付出：观看视频了解现代通信的发展给人们带来的便利。我们在遵守道德规范和法律规范的同时，也要感恩发展背后辛苦付出的劳动人民。9.课堂小结：（1）现代通信发展日新月异，短短几十年发生了巨大变化。（2）通信领域新技术的发展给教育、医疗等方面带来很多便利。（3）我们在享受通信带来的便利的同时，也应遵守通信中的道德和法律规范。第四板块【随堂练习提升素养】1.选择题。（1）下列行为违反法律规定的是（B）A.小明在图书馆大声打电话B.快递员私拆客户的包裹C.小军给同学打电话不称呼名字（2）随着互联网的发展，我们生活的改变有（C）A.邮递行业已经消失了B.人们的空间距离缩小了C.人们联系更加方便了2.判断题。（1）通信技术的发展给人们带来的都是好处。（