《让友谊之树常青》教案

《让友谊之树常青》教案教案基本信教案基本信息第二单元友谊的天空道德与法治学段第一学段年级初一年级书名:义务教育教科书《道德与法治》七年级上册出版社:人民教育出版社课题(1)课标要求:课程规范第二部分“我与她人与集体”中的“交往与沟通”部分:学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助她人,与人为善。(2)整体感知教案内容得越来越重要,对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上,引导学生掌握交友技巧,锻炼交友能力,培养交友智慧,引导学生学会交往、善于交往,主动寻找友谊,体验友情的快乐与美好。2、学情分析:社会经验少,性格脾气容易波动,缺少解决问题的经验等等,在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼,急需具体方法上的指点与情感上的渗透。【教案目标】懂得友谊的珍贵,维持友谊需要彼此付出情感,掌握方法,智慧应对能力目标:掌握呵护友情的具体方法,学会调整自我,学会与朋友进行有效沟通知识目标:【教案方法】故事分享,感受交流《让友谊之树常青》教案教案环节导入新课讲授新课3、教案过程教师活动渴望深刻而又持久的友谊。伏尔泰曾说“人世间的。”充分说明,好朋友说明真正友谊的难能可贵。每个人都想有自己的好朋友。经验分享:每个人都想找到自己的好朋友有的人成功顺利,有的人却就是曲折迂回学生活动跟随问题展开设计意图引导学生思考自立自己的“朋友”我们来瞧瞧晓丽的烦恼,想想办法帮帮她吧！建立友谊思考,交流分享《让友谊之树常青》教案友的妙招)1、建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。寻找友谊,寻找好朋友也就是需要方法的。阅读教材《方法与技能》思考下面的问题:交流分享引导学生注重在实际生活中的实学知识与生活联系起来思考,梳理交流,分享补充完成集思广益。的期待,即使对方拒绝,也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,就有机会找到朋友。讲授新课友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候,其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前,那就就是如何维系这珍贵的友情？维护友情,呵护友谊,也就是需要科学方法的,每个人需要不断磨练,不断实践,才能获得有益的友情。交流的过程也就是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳结。引导学生深刻感受“友谊”的本质含义,着重于精神、思想的完善与成熟。法？《让友谊之树常青》教案同学交流分享一下。第二目谊学生交流分享,说感受教师讲授故事思维碰撞相互启发教师在学生补充完成集思广益的学生分享自己的思考《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案朋友间相处,伤害往往就是无心的,帮助却就是真心的,忘记那些无心的伤害;铭记那些对您真心帮助,您会发现这世上您有很多真心的朋友。学习中相互促进,在生活中互相帮助,在情感上彼此滋润,坦诚相待,真心对人,一定能收获可贵的友谊,并切身体会友情的美好与快乐。书拓展空间第二单元友谊的天空第五课交友的智慧一、让友谊之树常青(1)建立友谊,需要开放自己(2)建立友谊,需要持续的行动(1)呵护友谊,需要用心去关怀对方(2)呵护友谊,需要学会尊重对方(3)呵护友谊,需要学会正确处理冲突(4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害“对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不相协助澄清价值观上的认知。《比金钱更恒久的财富》有一个美国富翁,一生商海沉浮,苦苦打拼,积累了上千万的财富。有一天,重病缠身的她把《让友谊之树常青》教案选择了独自为她操办丧礼的方案。于就是,富翁把她最好的十个朋友一一介绍给了她最小的儿子。元,无奈之时,她想起了父亲给她介绍的十个朋友,于就是决定把她们请来聚餐。朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后,说:“在您们十个兄弟当中,您就是唯一一个还记得我们的,为感谢您的浓厚情谊,我们帮您一把吧！”于就是,她们每个人给了她一头怀有牛犊依靠父亲的老友们的资助,富翁的小儿子开始步入商界。许多年以后,她成了一个比她父亲还要富有的大富豪。并且她一直与她父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。她就就是成功后的梅维尔说:“我父亲告诉过我,朋友比世界上所有的金钱都珍贵,朋友比世界上所您一辈子都拥有。而友谊与朋友却能给您一生的支持与鼓励,让您终身拥有快乐、温馨与富足。好朋友就是人生一笔最大的财富,也就是一笔最恒久的财富。《她就是我的朋友》由于飞机的狂轰滥炸,一颗炸弹被扔进了这个孤儿院,几个孩子与一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血,伤得很重！幸运的就是,不久后一个医疗小组来到了这里,小组只有两个人,一个女医生,一个女护士。女医生很快的进行了急救,但在那个小女孩那里出了一点问题,因为小女孩流了很多血,需要输血,但就是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于就是,医生决定就地取材,她给在场的所有的人验了血,终于发现有几个孩子的血型与这个小女孩就是一样的。可就是,问题又出现了,因为那个医生与护士都只会说一点点的越南语与英语,而在场的孤儿院的工作人员与孩子们只听得懂越南语。于就是,女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子,“您们的朋友《让友谊之树常青》教案一下子愣住了,为什么她们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对她们说得话她们没有听忽然,一只小手慢慢的举了起来,但就是刚刚举到一半却又放下了,好一会儿又举了起来,再也没有放下了！医生很高兴,马上把那个小男孩带到临时的手术室,让她躺在床上。小男孩僵直躺在床上,瞧着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊,瞧着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。医生紧张的问就是不就是针管弄疼了她,她摇了摇头。但就是眼泪还就是没有止住。医生开始有一点慌了,因为她总觉得有什么地方肯定弄错了,但就是到底在哪里呢？针管就是不可能弄伤这个孩子的呀！关键时候,一个越南的护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士。越南护士忙低下身子,与床上的孩子交谈了一下,不久后,孩子竟然破涕为笑。原来,那些孩子都误解了女医生的话,以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了,所以小男明白了,“既然以为献过血之后就要死了,为什么她还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。于就是越南护士用越南语问了一下小男孩,小男孩回答的很快,不假思索就回答了。回答很简单,只有几个字,但却感动了在场所有的人。她说:“因为她就是我最好的朋友！”阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点她们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一巴掌。”她们继续往前走。直到到了沃野,她们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了。被救起后,她拿了一把小剑在石头上刻了:“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问道:“为什么我打了您以后,您要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说:“当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的如果被帮助,我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都不能抹